镇海纳思书院高三生物一对一收费

学科简述

高中语文学科内容更加丰富和广泛，近乎涵盖各个阶段的典型作品和文体，更多的文学形式和文学常识;高中语文知识性强系统性强，要求对教材内容进行知识性和系统性的理解和领悟，将感性认识上升到理性认识，并将课本问题通过知识体系解决;在学习时间安排上，由于学科的增加和考试要求，高中语文学科的学习时间进一步减少，相当于提高了语文学习难度;高中语文学科要求学生自主学习能力加强，老师更多起到引导作用，学生要在老师引导下主动获取知识和思维能力，重视培养基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力，从表面认识到本质;

纳思书院高中语文课程优势——科学管理+提高效率

纳思书院高中语文课程，强调学生个性化发展，为学生语文学习量体裁衣，制定专属个人的辅导计划和提高方案。课程的目标性和计划性并举，目标制定要清晰可行，计划执行要可控并阶梯式推行，既强调了高中语文学习的正确导向，也让语文学习更加具备针对性;课程也依循着语文学习的科学规律和原则，既关注基础知识和技能的掌握，也关注知识点的系统运用;纳思书院高中语文课程，是强调训练的课程，让目标和计划的达成更具有可操作性，既有课堂训练课后训练，也有总结式训练和专项模块训练，查缺补漏重点推进;

强化训练让课程操作性更强

用不断的联系巩固知识锻炼语文学习的各种能力，课内课外结合，专项与模块结合;

课程目标意识让学习导向明确

根据学生自身情况和考试大纲，制定辅导课程要达成的清晰目标，可量化的目标让辅导过程导向明确

课程计划意识提高针对性

纳思语文辅导课程明确提高的各个阶段和层次，让个性化学习方案更加具备可控性和针对性，并不断激发学生成就感

课程原则意识让提高更科学

学生个性化辅导方案的制定，重视语文学习的规律性，并与学生自身特点结合，强调知识运用，也注重知识系统的贯通;

纳思书院三年级语文课外辅导班。

课程类型：专项培优

学习方向：本地化精英师资，精准定位孩子知识漏洞，量身定制个性化定制提升方案，1对1精讲，学测结合，巩固薄弱科目，杜绝偏科。

层层优选师资对教学质量负责。

严苛筛选

导师综合面试通过率约3.6%

必奖必罚

周考、月考、季度考、每考必奖必罚。

与时俱进

论教法、论学法、论教研、论政策。

学科简述

进入初中，英语的学习不再局限于学生直观感受的积累，无论是词汇量和语法量的基础知识上，还是综合运用的要求上都有了大幅度的提高，英语学习进入了拓展和使用阶段，内容也逐渐复杂起来。需要初中生以兴趣为导师，建立起正确的英语学习态度，即要有基础知识的勤学苦练和持之以恒，也要建立起英语学习高效的方法方式策略和综合运用能力。在全面提高学、说、读、写四项基本技能储备及综合使用的基础上，更要在平时的学习中培养理解和表达的能力，用英语获取信息处理信息的能力，用英语分析问题解决问题的能力。初中英语学科强调课程的基础性，强调多样性鼓励学生个性发展，强调学习方式优化鼓励自主学习能力。以达成语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五大目的。

纳思书院-学习方法：

掌握正确的英语学习方法，树立英语必胜的信心，以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。以现实生活来活学活用英语知识，多参与英语互动活动，逐渐培养兴趣;

养成课前预习的良好习惯

预习将要学习的课堂内容，单词、词组、句式或课后练习，都可以让自己在课堂上有的放矢，带着问题上课并解决问题，与老师课堂思路同步，并且能增强新知识记忆效果;

真正的课堂

认真倾听，做好重难点知识笔记，积极参与老师问题和课堂互动，把英语练习从课堂开始;问题现场解决，善于观察老师在讲课时的语言和体态特征;

课后复习

英语基础知识的巩固来自反复的练习记忆，课后的复习正是强化记忆消灭短期遗忘的有效手段，复习强调计划性和周期性，并认真高效完成当日课后作业;

单词记忆法

单词切忌死记硬背，有多重方法可以提高单词记忆效果。音标发音记忆法、谐趣记忆法、英汉对照记忆法、实物识词记忆法、联想记忆法等等，可以根据自己学习特点选择;

纳思书院初中英语课程优势——“开放式”英语辅导模式激发潜能

纳思书院英语课程，依托强大教研实力和专业师资团队，建立起独有的“开放式”英语辅导模式，有效摒除当下学生英语学习的各种弊端和问题，强调学生英语学习长期达成目标和阶段成长目标的结合，注重多学科多知识体系的融会贯通，激励式的英语辅导模式让学生开心学英语提高效率，较大限度的挖掘学生英语学习潜能，针对学生个人特点定制英语成长计划达成重点知识模块无遗漏，在纳思书院达到英语学习的不断信心提高—目标确定—知识信息获取巩固—反思练习总结—效率提升—快速提高英语成绩的模式;让学生建立起英语学习的强大信心和兴趣，为初中三年的英语学习提供源源不断的持久动力，直面中考;

开放式英语辅导模式

英语体系融会贯通

强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络，从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维，养成联想的学习习惯，追求知识点之间的内在练习;

长期目标+阶段目标

帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯，制定合乎自身发展的长期目标，并分阶段建立努力实现的不同短期目标;目标带来的责任感推动不断学习，阶段成长不断增强英语成就感;

激励式评价体系

根据学生实际设计教学方案，并设计实时的教学评价模块，精确获取学生课堂收获，在“教学生什么?”、“学到什么?”和“还想/能学什么?”三个环节上实现统一，并通过评价系统来不断挖掘学生潜能;

回归现实源自生活

以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣，用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题，增强英语学习过程中的互动性和游戏性，激发动力;

建立兴趣持久动力

掌握正确的英语学习方法，树立英语必胜的信心，以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养兴趣;