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沙坪坝儿童发育迟缓训练机构

授课机构:重庆星星桥儿童康复训练中心

地址:重庆市渝北区金渝大道99号汽博大厦3楼

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沙坪坝儿童发育迟缓训练机构


星星桥“TLS语言·学习·社交孤独症新康复体系。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:不要整天抱怨生活,生活根本就不会知道你是谁,更别说它会听你的抱怨。。

聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。。

全国教职员工500+

专家团队12+

合作公立医院300+

儿科医生资源1300+万。

星星桥特殊教育



沙坪坝儿童发育迟缓训练机构

兰沙坪坝儿童发育迟缓训练机构8月,对辰辰的干预两年整。
这两年,我独自带孩子康复训练,身处异乡,多少辛酸,多少无奈,多少次的束手无策......
我想每个星宝妈妈都能体会我曾经的处境。
每一个自闭症孩子家庭的背后,都有一部血泪史,我家也不例外。
不幸中的万幸,我来到了以琳,如今的我摇身一变,成了一个身披铠甲的战士。
我真的希望每个妈妈都能成为干预路上的战士,接受现实,不走弯路,积极面对,带着希望前行。
辰辰是三周岁确诊的,然后我马上带着他去了北京。当时我想,这是孩子最好的康复之路。
在北京,我们不断地更换、寻找机构。我当时的想法是:我花钱给机构,机构负责治好我儿子。
在一年半的时间里,我们换过6个机构,没有一个机构能让家长完全看到教学内容和教学过程。老师们也会考虑家长的情绪,大多报喜不报忧,这样的干预过程,换来了我的无知无畏和辰辰能力上的原地踏步。
来到以琳,最初的原因只有一个,就是费用。在北京平均每40分钟的课就要200元左右,而以琳,即使在大咖级老师授课的融合部,每节课的费用也不到50元,衣食住行的费用更是没法比。
在以琳,最让我踏实的就是,我每天都能清楚地看到辰辰的表现,情绪、行为、认知、自理、精细、社交我全部尽收眼底,这样我就可以“哪里不会补哪里”。
吴晓伟老师说过:以琳的学费,不只是孩子的,也有家长的一份。所以家长必须行动起来。在课堂中,家长学习记录老师的教学方法;下课回家后,家长和孩子反复地练习所学的知识、技能,让孩子扎实地掌握,如此循环,相信每一个孩子都会有明显的进步。
以琳的老师如此负责,作为妈妈的我必须努力。
苗苗班的班主任陈娟老师,每天至少有四节课以上的课程量,同时还要负责苗苗班10个小朋友的吃喝拉撒。午餐时间,别人吃饭,她还要不停地为全班的吃饭小明星拍照;晚上放学,因为要监督孩子们的作业视频,她的手机需要一直在线持续到很晚,另外还有很多行政的工作。如果我不是ASD孩子的家长,我真的想劝她改行,好心疼她!
就是这么多工作量在身的老师,在辰辰刚刚进入苗苗班,因为环境的改变,发生情绪行为问题时,一刻也没松懈过。陈老师观察辰辰的个训课,与个训老师沟通辰辰的问题,增加个训课中行为干预的课题,并且与我保持沟通,教会我干预辰辰的方法,还开导我的情绪。
面对这么一个特别的孩子,陈老师用最短的时间寻找干预策略,通过陈老师魔术师般的手段,辰辰在集体环境下的适应能力提升许多。
不仅仅是辰辰,苗苗班的10个孩子,每个孩子的问题都有一筐,有的刻板,有的行动慢,有的注意力弱,有的畏难......但陈老师会照顾到每一个孩子。还有语言课的姜荣老师,且不谈语言课讲的多么精彩,只说每次下课后,回答家长们的各种问题就像是答记者问一样,如果不考虑姜老师还有课,家长们都不会让她离开教室,姜老师就是我们的知识宝典。
以琳的老师对孩子如此,身为陪伴孩子一生的我,有什么理由不努力呢?
我参加了以琳7-8月举办的内部家培,培训内容里满满的知识点,可谓是全方位立体式无死角。以琳的老师们倾囊传授,早上为家长们讲理论;课间时间,家长们根据课表听课;午休和放学后,以琳的老师为家长们进行实操答疑。课程知识全是干货,在干预路上遇到的难点,大咖级老师会为家长们各个击破。
我觉得家长们不会不可怕,不知道自己不会才是最可怕的。参加了家培,我才意识到,以前的我强化了多少孩子的问题行为,错过了多少好的教育时机。
在这里也劝那些小白妈妈,在你迷茫不知道该怎么办的时候,一定要参加一次有意义的培训,利用科学有效的方法先武装自己,再帮助孩子。
在这次家培中,我看到了毕丽媛老师在桌面教学上分毫间的进退,苏晶老师用游戏的方式引导孩子开阔的思维和丰富的想象力,王泉雯老师那无比规整的DTT,田景韵老师无时无刻利用各种资源的泛化教学,崔了榕老师在集体课上的整体节奏把控,认知理解、行为干预一把抓........还有好多大咖级的老师,如果我一一写出从他们那里学到的知识,恐怕天亮也写不完。
印象最深的就是苏晶老师教给我的“行为干预包裹”,通过行为的前事,行为的发生和行为后效这三个方面进行设计,有效的控制孩子问题行为的发生。在苏老师的指导下,我在辰辰怕输的行为上牛刀小试,结果就初见成效。
有这样的支持,我自信了许多,我不再害怕辰辰的问题行为了,他的问题行为也不会对我起到负强化的作用,感觉自己现在就像一个身披铠甲的战士。
见到石头,给我希望
我见到了石头,他给我带来了希望。让我坚定信念,永不放弃。
在家培快结束的时候,方老师一家三口为家长们作了演讲,石头还通过答疑的方式和家长们互动,非常成功。
石头的爱好广泛,身兼数职,生活质量也是超高。
在答疑的过程中,石头的机智敏锐,博学沉稳,让我想起了外交官。
当家长咨询一些孩子难解决的问题时,我注意到石头的表情,看到了他的恻隐之心,就是这样一个情商智商双高的石头,给了我无比的希望。
我一定要努力,向方老师一样努力,可能我的努力不会像方老师一样,有好的收获,但是我永不放弃。
我要坚定信念,当孩子像石头这样大的时候,我可以坦然地面对他,对他说:我不后悔,我没有虚度我们一起走过的时光!
儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:希望和失望都折磨人,但希望折磨人的时间更长。。


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自信,源于强大的师资

星星桥创始人石建莉博士联手中外十余位自闭症领域知名专家团队打造真正适用于中国自闭症患儿康复课程

儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:谎言与誓言的区别在于:一个是听的人当真了,一个是说的人当真了。。

自知,源于VIP级服务

一次学习,终身服务!家长学完课程,我们的老师还会持续的跟进孩子情况,当家长遇到问题可以给予解决方案。

理论和实操相结合。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:自古奇人伟士,不屈折于忧患,则不足以其学。--方孝孺沙坪坝儿童发育迟缓训练机构。

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星星桥“TLS 语言·学习·社交新康复体系,是星星桥创始人石建莉博士在引进SCERTS/LSPSocial ThinkingHanenTeach Me to Talk等国际上先进康复模式基础上,与中国本土需求充分结合后建立的全新康复体系,适用于孤独症(自闭症)、沙坪坝儿童发育迟缓训练机构全面发育迟缓、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症和学习困难等发育障碍的科学康复。“TLS 语言·学习·社交新康复体系之所以被称为新康复体系,在于其对世界上前沿干预模式的持续引入和本土化改造。

三大核心模块

TLS体系由三大核心模块组成:语言模块(Talk)、学习模块(Learning)和社交模块(Social)。三大核心模块在整个体系中相辅相成,各有侧重,形成了一个有机的整体。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:要投资成功、就要拼命阅读、不但读有兴趣购入的公司资料、也要阅读其它竞争者的资料。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构

不同于传统的孤独症康复体系,TLS聚焦于教会家长科学的干预方法,让家长能在日常的自然生活场景中不断改善孩子的孤独症、沙坪坝儿童发育迟缓训练机构语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等各种问题,从而影响孩子、让孩子走向社会性自理和自立的正确道路。



沙坪坝儿童发育迟缓训练机构四大核心理念

培养孩子成为独立的学习者:彻底颠覆了以技能训练和行为强化为核心的传统模式,使孩子真正拥有独立学习能力,帮助孩子更好地进入普通学校学习,更好地融入社会。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。--江波高三(1)班。

以家庭为中心打造最佳康复环境:不同于传统康复体系只教孩子,TLS体系强调家长的带教能力对孩子康复发挥的决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

全面覆盖孩子生长发育的不同阶梯:TLS全面覆盖孩子生长发育的不同阶段,包括启蒙、互动、幼儿园准备、幼儿园、小学、初中、高中直至成人,填补了中国大龄孩子康复的空白。  儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言: 如果你不断的跟着风向转、那你就不可能会发财。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构。

为每个孩子设计个性化康复计划:TLS科学评估每个孩子的核心能力发育状况,个性化设计短期、中期和长期康复目标,有针对性地制定个性化康复计划。综合运用多个自闭症康复模式,沙坪坝儿童发育迟缓训练机构根据孩子的学习风格、学习挑战和发育阶段,选用不同的康复模式解决不同的问题。。



儿童语言发育迟缓训练,儿童孤独症、多动症训练、感统训练,星星桥教育励志格言:如果我们最重要的路线是从北京去深圳、我们没有必要在南昌下车并进行附带的旅行。沙坪坝儿童发育迟缓训练机构。


重庆星星桥儿童康复训练中心简介

重庆星星桥

重庆星星桥——中国特需孩子康复服务平台

重庆星星桥是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台,面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题,为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。

孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦,给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式,以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道,早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。重庆星星桥融合国际先进的孤独症康复模式,自主研发“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系,为中国孤独症儿童和家庭提供了真正适合科学康复之路。

重庆自闭症训练机构

重庆星星桥康复中心

重庆星星桥聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段 线上星桥课堂 ONLINE COLLEGE 启蒙成长阶段 启蒙成长阶段是一套学习、语言、互动组合启蒙的课程。


重庆星星桥核心优势

【核心优势】

1.专业性强:我们采用应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等有实证支持的干预

模式进行训练。

2.:个性化定制:通过系统全面的评估,挖掘儿童的优势和最近发展区,为每个儿童设计属于自己的方案,

让干预有的放矢。

3.综合性干预:根据个案的需要制定综合全面的特殊教育和康复治疗方案, 采用综合的干预手段最大限度

的提高孩子的各项能力。

4. 社会融合:通过系统全面的综合性干预,最终让与社会进行融合,让孩子回归社会。

重庆星星桥儿童康复中心

重庆星星桥培训课程


重庆多动症训练,重庆儿童自闭症训练,重庆儿童语言发育迟缓训练,重庆青少年社交障碍训练,重庆感统训练等特殊教育。


重庆星星桥儿童康复发展中心

重庆星星桥儿童康复与发展中心主要针对重庆1-12岁自闭症谱系障碍、大脑发育不全、精神发育迟滞等及其他原因引起语言发育迟缓、注意力不能集中、哭闹不能静坐、亲子依恋建立困难、学习有障碍等儿童进行专业的康复治疗训练。使用台湾、香港、美国先进的教学和评估系统。全体教职员具有强烈的爱心、耐心和高度的责任心,严格把控教学质量,定制课程内容,为孩子提供专业的康复评估、康复教学、康复监督、居家泛化、社会实践融合的一站式康复治疗训练,为孩子的治疗成长发展提供专业保障,并对特殊儿童的家人做专业的指导、疏导来协助孩子开发潜能,健康成长。

重庆儿童感统训练
“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心,彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式,使孩子真正拥有独立学习能力,帮助孩子更好地进入普通学校学习,更好地融入社会。TLS “以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境,家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面,根据孩子的不同发育阶段,构建了六大能力阶梯,为孩子提供个性化的康复指导,帮助孩子真正走上科学康复之路。


重庆星星桥师资
重庆星星桥专家团队

石建莉

2重庆星星桥 创始人

2重庆交通大学医学博士

2美国科罗拉多大学孤独症专家

主要教学:社交思维,培养换位思考和察言观色能力。

 

Patrick Rydell

2知名康复模式LSP创始人

2SCERTS模式联合创始人之一

240年一线康复师经验

2美国国家科学院孤独症专业博士

2语言病理学和孤独症儿童特殊教育双硕士致力于孤独症理论和实践研究,具有丰富的孤独症疑难杂症咨询经验。2002年创立落基山自闭症中心。

主要教学:LSP(自闭症谱系障碍儿童学习风格简介),进入幼儿园和小学所需能力培养。

 重庆儿童特殊教育训练机构

James MacDonald

2俄亥俄州立大学终身教授

2心理学本科和硕士

2明尼苏达大学沟通障碍专业博士

2《沟通伙伴》作者

主要教学:沟通伙伴,培训家长成为自己孩子的沟通伙伴。

 

赵晶

2重庆星星桥语言干预负责人

2重庆交通大学医学院,医学博士,发育儿科学专业

2加拿大卑诗大学(University of British Columbia)学习言语语言病理学硕士

2加拿大卑诗大学语言教学讲师

2加拿大言语语言治疗师

主要教学:孤独症患者言语语言初级能力、高级能力的培养



美重庆儿童自闭症、多动症训练机构
  • 重庆儿童社交障碍训练
  • 薛敏

    2重庆星星桥孤独症医疗干预负责人

    2重庆第一医学院医疗系(现复旦医学院) 毕业

    2新泽西州医学院药理博士

    2罗格期新泽西医学小儿神经科教授

    2专著《自闭症谱系障碍医学迷宫导航》一书

    主要教学:孤独症的生物医疗干预。

  • Amy Frisbie

    2美国科罗拉多自闭症专家联盟(COCAP)负责人之一

    2美国科罗拉多儿童医院康复中心主任

    2言语语言病理学家

    2擅长丹佛早期模式、SCERTS/LSP模式和社交思维教学

    220年康复经验,6年大学讲师经历

    主要教学:社交思维、社交技能。

  • 周华国

    2作业治疗师37年经验

    2国立台湾大学获得职业治疗学士学位。

    2纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。

    21993年获得"感觉统合测验"(Sensory Integration Praxis Test)认证。

    2"Therapeutic Listening "(听觉感觉治疗)及"Beckman 口肌评估与治疗"方法的专业训练,在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。

    主要教学:为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务,服务范围含概:早产儿,喂食/吞嚥困难,幼儿因厌食而造成的生理发展问题,口腔运动功能障碍,脑性麻痺患者 ,中风,感觉统合功能障碍,孤独症,多动症,动作协调障碍,学习障碍,心理社会功能障碍,行为困难,臂丛神经损伤,头部损伤,发育迟缓,各种基因异常及先天性疾病。

  • 重庆星星桥儿童康复中心
重庆星星桥校区地址:

重庆市渝北区金渝大道99号汽博大厦3楼。

  • 学校名称:重庆星星桥儿童康复训练中心

    固定电话:400-6169-615

    授课地址:重庆市渝北区金渝大道99号汽博大厦3楼 预约参观