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托福阅读分析说明性文章结构技巧实例分析
托福阅读中说明文是比较常见的一种文章类型,而涉及到这种文章类型的题目一般也有较高难度,因此考生需要从文章结构开始就了解说明文的解题思路,托福阅读文章题材众多,而其中说明文是比较高频的一种文章题材。由于说明文大多涉及到一些对大部分考生来说比较枯燥的内容,考生往往不太喜欢多做练习因此解题思路方面也常有欠缺。下面宁波朗阁宁波朗阁会结合实例分析托福阅读说明文题材,从文章结构开始学习解题思路。
托福阅读说明文怎么看懂?
一般而言,托福阅读中的说明文会说明某个现象,文章的第 一段是:介绍背景及引出下文;之后的主体段,结构也很清晰:主旨句Topic sentence + 解释句Explain + 举例子Examples + 总结句Summary。 其实跟我们高考语文有异曲同工之妙。下面来看实例解析:
托福阅读分析说明性文章结构技巧实例分析
The Roman Army's Impact on Britain(选自官方真题Official-19)
In the wake of the Roman Empire's conquest of Britain in the first century A.D., a large number of troops stayed in the new province, and these troops had a considerable impact on Britain with their camps, fortifications, and participation in the local economy. Assessing the impact of the army on the civilian population starts from the realization that the soldiers were always unevenly distributed across the country. Areas rapidly incorporated into the empire were not long affected by the military. Where the army remained stationed, its presence was much more influential. The imposition of a military base involved the requisition of native lands for both the fort and the territory needed to feed and exercise the soldiers' animals. The imposition of military rule also robbed local leaders of opportunities to participate in local government, so social development was stunted and the seeds of disaffection sown. This then meant that the military had to remain to suppress rebellion and organize government.
these troops had a considerable impact on Britain,也就是第 一句说的是罗马军队对英国有影响。这句话相当于对题目的阐述,交代了文章的整个大背景。 之后2~4句其实交代前提,开始具体的说开,要估算军队对平民的影响首先要了解一个事实:士兵不是平均分布的。那既然不是平均分布,肯定是有多有少的。所以,第三句接着说了有些地方士兵少:很快融入帝国的区域;第四句说有些地方士兵多影响大:军队驻扎的地方。第5~7句说回重点,也就是what,到底有哪些影响:军营先要征地;然后会抢走当地领导参与政府的机会;之后社会发展受阻,人民不满而反抗,最后军事镇压。
首段的第 一句话,虽然句子很长,但其实只需要抓住结构层次进行分析就能找到阅读重点。
所以总共7句话的段落,分层三个层次,主旨句+前提说明+重点阐述。事实上,段落第 一句就完成了background+introduction双重目的:英国被罗马帝国征服+ 士兵的营地/防御工事以及参与当地经济所造成的影响。
Economic exchange was clearly very important as the Roman army brought with it very substantial spending power. …… Such activities had a major effect on the local area, in particular with the construction of infrastructure such as roads, which improved access to remote areas.
第二段一开始就交代了经济交换的影响:强大的购买力,以及帮助修建基础设施。
Each soldier received his pay, but in regions without a developed economy there was initially little on which it could be spent. …… These settlements acted like small towns, becoming centers for the artisan and trading populations.
第三段还是在讲经济:刚来的时候士兵有钱没地方花;最后军队驻扎地变成了小镇。
The army also provided a mean of personal advancement for auxiliary soldiers recruited from the native peoples, as a man obtained hereditary Roman citizenship on retirement after service in an auxiliary regiment. …… By the later Roman period, frontier garrisons (groups of soldiers) were only rarely transferred, service in units became effectively hereditary, and forts were no longer populated or maintained at full strength.
第四段开始讲另一个重大影响:当地人通过当兵获得可继承的罗马公民地位。
This process of settling in as a community over several generations, combined with local recruitment, presumably accounts for the apparent stability of the British northern frontier in the later Roman period. It also explains why some of the forts continued in occupation long after Rome ceased to have any formal authority in Britain, at the beginning of the fifth century A.D. The circumstances that had allowed natives to become Romanized also led the self-sustaining military community of the frontier area to become effectively British.
第五段,做了个小总结,讲这种融合过程及当地招募促进了北部边境的稳定。
通过上文实例讲解,相信大家对于托福阅读说明文的基本结构和解题思路也有了一定了解。之后大家在通过一些练习加深对说明文的认识和解题方法,以后面对这类高频阅读文章类型就能顺利解答确保得分了。
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厦门补习 托福学校!托福托福阅读爱超时,有什么好方法解决?
通常一篇托福阅读文章700词左右,14道题目,20分钟以内完成。这是托福阅读的单篇文章的做题要求。这点大家一定不会陌生。
托福阅读爱超时,有什么好方法解决?
在备考过程中,大家一般专注于学习并练习解题技巧,提高正确率。而时间问题,一般会随着正确率的提升而自然而然得解决。
但是总有部分同学,在备考过程中会遇到超时的问题:虽然正确率比较高,但是时间会超出20分钟;更甚者,即超时,正确率也不高。
本篇文章就带大家分析造成超时问题的原因,并浅谈超时问题的解决方案。
一.首先,超时问题要结合正确率,才可以客观地进行分析。
脱离正确率谈超时或者脱离时间问题单独看正确率,都是有失偏颇的。正如前段中提到,超时情况大致可以分为两种:虽然正确率比较高,但是时间会超出20分钟;更甚者,既超时,正确率也不高。
首先是正确率不高同时还有较为严重的超时问题。造成这种现象的原因,有一部分一定是基础不够夯实。
托福的基础能力主要包括充足的词汇量以及快速地理解句意。如果在大幅度超时的前提下,还是无法取得较高做题的正确率,那么基本可以估计,这位同学的词汇量不足,并且理解句子也可能未必能做到快速且准确。
所以如果是受到这个类似问题困扰的同学,那么在复习的过程中,就需要做到一下几点:
1、暂时停止做阅读题
2、开始背单词,并进行长难句翻译练习(宁波朗阁标准课程设置B阶段的托福阅读课都会提供长难句翻译训练)
3、完成单词背诵以及长难句翻译练习后(根据自己每日的学习时间安排,如果每天2小时不间断,大概1-1.5个月可以背完一遍单词),开始结合老师上课传授的做题技巧进行阅读题目的练习,并在练习过程中注意做题速度。
按照上述步骤进行备考,将正确率提高到80% 以上(22/23分左右的水平)之后,再考虑进一步提高正确率,正确高分甚至满分。所有托福备考的同学都需要注意,先夯实词句的基础,再结合做题技巧,不要舍本逐末。
二.第二种情况:虽然正确率比较高,但是时间会超出20分钟。
遇到这种问题的同学,需要先明确一点:因超时而取得的高正确率,是虚假的正确。正确率计算方法:超出规定时间后完成的题目,就算错误。
所以首先,超时是一个严重影响考试成绩的问题。考场上倒计时归零即无法再做题,没做的题目都是无法得分。因此,平时的超时一定要引起重视。其次是了解造成超时的原因。
一般正确率较高,只是超时3-5分钟左右的同学,原因大致可以分为以下几个:
1、某种类型的题目不太擅长,解题耗时过久
2、对于某种类型的文章因为缺乏相对应的专门的学科词汇储备粮和一定的学科背景知识,而造成对于某些专门学科的文章的阅读较慢,做题较慢,从而造成超时
3、紧张,从而导致文章需要看好几遍才能让大脑考试进行理解,前期读3-4遍都是放空状态,无法理解。
三.导致原因3有可能是心理问题。
考试会紧张的同学,考前多放松,放下心理包袱,轻松上阵。不要怕,就是干!
如果主要是原因2造成的超时,可以进行专门的特定学科词汇背诵并补充背景知识,同时练习相应学科的文章。
如果是原因1,可以进行专项题型的分析,解题技巧的学习,再进行专项练习,找到该题型做题较慢的原因,进而对症下药。
不同的题型,造成超时的原因不尽相同,不能统一归因,具体问题具体分析。
简单来说,超时是一个会造成正确率偏低的严重问题,需要大家引起重视。切记,脱离时间谈的正确率,都是假的,假的,假的!
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北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:高傲自大是成功的流沙。——阿比厦门补习 托福学校!托福。
随着留学热潮的日渐高涨,英语考试已成为许多学生考研和出国留学的必备技能之一。而托福作为全球公认的英语能力标准考试,其重要性显而易见。对于广大考生来说,想要高效地备考托福,首先要选择一家优秀的专业托福培训学校。厦门补习 托福学校!托福北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:坚信自己的思想,相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生。
那么,专业的托福培训机构应该具备哪些特点呢?
一、教学内容全面
专业的托福课程不仅要包括听、说、读、写四项考试技能,还要涵盖托福考试的全面知识体系,包括语法、词汇、阅读和写作考察点等。这些内容都需要针对性强、深入浅出的教授,以达到事半功倍的效果。
二、教学科学规范
托福培训学校应该具有一套科学规范的教学体系,包括教学课表、教学大纲、教学计划和教学流程等。通过科学规范的教学管理,可以保障学生高效地掌握托福考试技巧和知识。北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:青春是太好,好到无论你怎么过都觉得浪掷。回头一看,都要生悔。
三、师资力量强大
专业的托福培训学校必须具备优秀的师资力量,包括丰富的教学经验、深厚的学术背景和高超的教学能力。教师需要具备多才多艺、善于引导和适应不同学生需求的特点。通过专业的培训,学生可以获得高质量的教育资源,提高托福成绩。
四、教学质量有保障
托福培训机构需要保障教学质量,让学生得到专属的教学服务,以达到真正的人性化教育。通过考试、测评、课程评价等环节,对学生的学习进展和教学质量进行跟踪,及时给予反馈和帮助。厦门补习 托福学校!托福。
五、丰富的学习资源
优秀的托福培训学校应该具有丰富的学习资源,包括教材、词汇书、习题集和模拟试卷等。学校还应该提供多样化的课外活动和学习支持,如英语角、读书会、作文指导等,以提高学生的综合素质和语言表达能力。
总而言之,优秀的专业托福培训学校在教学内容、教学规范、师资力量、教学质量和学习资源等方面都具备很高的水平。择校时应该根据自己的需求进行选择,不断提高自己的英语水平和托福成绩,实现更高层次的人生目标。北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特厦门补习 托福学校!托福。
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1、学生可参与入学测试,根据入学测试成绩签订协议,在协议要求内,学生若没有考到满意分数,可免费重读课程
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4、超值服务 贯穿学习全程
开班即设立班主任,全程多对一跟踪服务反馈;
紧盯单词背诵默写,阶段性检测检验学习进度;
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