绵阳康语发育迟缓培训学习。
儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
,发育迟缓
绵阳康语发育迟缓培训学习。课程简介
言语开发
课程对象:
1、不会说话或无意识发音
2、发个别音节或个别词语,音节体系大量缺失
3、口腔肌能协调性较差
,沟通障碍, 4、自小无口语
课程内容:
将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:一个成熟的人握住自已快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将幸神福与快乐带给别人。,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:人生的上半场打不好没关系,还有下半场,只要努力。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:瀑布——为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:应对非议,无愧则心安;身遭诬陷,无愧则定神。。有层次地结合在一,小孩发育迟缓,起,通过言语康复师的一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决孩子无语言或无意识语言的障碍。
课程效果:
康语用口腔按摩、 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔•卡耐基,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。。舌操、口型操、言语开发强化训练等方式打开孩子的语言能力,提高孩子的口腔肌能、发音能力,为孩子的认知表达做好有利的铺垫;使孩子在语音模仿、句型仿说、词汇量增加等方面有明显改善。
言语拓展
课程对象:
言语能力在18个月(1.5岁)至30个月(2.5岁)之间:
1、句子完整性不足
2、缺乏口语表达
3、语言较刻板、重复、无意识的儿童
课程内容:
遵循孩子语音发展的规律,从构音,言语,语言,词语,语法到主题教育,根据不同孩子的语音发展的能力,设置不同模块的训练系统。
课程丰富多彩,画面生动形象,更加吸引孩子的注意力,更快的打开孩子的语音,认知,理解问题,有别与传统枯燥单一的教学模式。
课程效果:
帮助儿童激发和提高功能性语言,提高认知能力、思维泛化能力、主动性语言、交流沟通能力和交往技能。
绵阳康语发育迟缓培训学习。
绵阳康语发育迟缓培训学习。寻找和创造教学机会
当生活中出现教学机会的时候,我们都是可以随时把握的。除此之外,我们要学会创造教学机会,帮助孩子学习。
1、制造“意外事件”
和孩子在一起时,故意做一些孩子意料之外的事或者说一些奇怪的话,可以让孩子有所反应,这时就是一个好时机,可以教孩子发问或提出要求。
楠楠父子两人在玩积木。楠楠在拿一块块积木对接起来,搭一辆小火,,车。爸爸从积木盒里每拿出一块长条积,,木递给孩子,楠楠就把积木和其他积木摆在一起,使得小火车变得越来越长。可是这次爸爸突然拿了一块圆形的积木给了楠楠,楠楠拿到后显得很疑惑,似乎心里在想:“嗯?怎么变成这样的了?”他扭头看着爸爸,然后又看看积木盒,好像想要换一块长条的积木来。
爸爸看到楠楠的表情,故意不说话,也不做任何其他的反应。楠楠只好用手指着积木盒,说:“积木,积木”。爸爸引导他说:“要积木吗?”楠楠说:“要。”爸爸进一步扩展问话:“要什么样的积木?圆的,,还是长方形的?”在爸爸的提示下,楠楠最后说出了“要长方形的积木”。
在和孩子玩游戏的过程中,经常引入一些特定的规则,比如和孩子轮流玩某样玩具,和孩子进行交换。让孩子适应、熟悉并配合这种常规后,偶尔变动这些规则,就可以给孩子带来意外。利用这种意外来训练孩子对于真实情境的适应和反应,会让他们更自然地接受。
2、限制孩子得到满足的机会
在生活中过多地满足孩子的需要,实际上是在剥夺孩子的学习机会。因为当孩子有需要而没有得到 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:单纯的生活是随遇而安,有什么享受什么。笑着接受一切。,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:每个人的性格中,都有某些无法让人接受的部分,再美好的人也一样。所以不要苛求别人,也不要埋怨自己。。满足时,往往是他门表达动机最强烈的时候。可以有意识得制造这样的情境,激发孩子的表达愿望。
小蓓特别喜欢吃山楂,但爷爷觉得吃山楂对身体不好,就把山楂放在高高的书柜上,让小蓓自己够不到。但小蓓一进书房还是能看到书柜上放着的山楂,然后就会拉着爷爷的手到书柜前,想要爷爷把山楂拿下来给她。爷爷想了个办法教她用适当的方法来表达这个意愿:在书柜的下部,小蓓能够到的地方贴了一张山楂的图片。每当小蓓拉爷爷来到书柜前时,爷爷就会辅助他指一指自己,然后指一指山楂图片,最后爷爷才会拿山楂给小蓓。
把孩子喜欢的东西放在透明但密封的容器里,也是可以考虑的方法。满足孩子的要求,但只是部分地满足,也可以激发出孩子沟通的需求。
3、故意设置未完成的活动
在孩子很喜欢的活动中,给孩子不完整的材料,使他一下子无法完成这个活动,这时孩子就会有表达要求的强烈需求,因此也是很好的教学机会。
比如,在玩拼图时,本需要六块拼版才能组成完整的小兔子图案,但一次只给孩子五块。当孩子把手中的五块拼好后会发现少了一块,这时就有了表达的需要。在玩小汽车时,家长和孩子对坐在桌子旁,轮流把两辆小汽车推到对方面前。这样反复地玩几次,孩子熟悉了这一常规后,家长在推给他一辆小汽车后就停止,不显示出要继续推第二辆的打算。这一未完成的活动会激发孩子要第二辆小汽车的需求,进而可以引导孩子用适当的方法表达出来。
4、给孩子做旁白
家长在一旁描述孩子正在做的事情,就像给电视剧做旁白一样,可以促使孩子把正在进行的活动与语言相联系起来。这是提高孩子感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:若现在就觉得失望无力,未来那么远你该怎么扛。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:什么时候离光明最近?那就是你觉得黑暗太黑的时候。, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:走岁月沧桑,苦过累过自己扛;经人情冷暖,悲过喜过自己尝。很多委屈,与其纠结在心,不如敞开心扉去说;很多泪水,与其默默流淌,不如找一个依靠的肩膀。。语言理解能力的重要方法。
比如,当孩子拿杯子喝水时,可以说“xx在用杯子喝水。杯子,喝水”。在合适的时候,还可以,语言发育迟缓,让孩子简短地重复家长的话,以加深头脑中词语和实际物品间的联系。
5、扩展孩子的语言
在和孩子对话时,把孩子的话拓展为更完成、内容更丰富、句型更复杂的话,也可以增进孩子的语言技能。
比如,孩子想要吃糖时说“糖,糖”,家长可以拓展这句话为“我想要吃糖”。在和孩子一起看绘本时,如果孩子只会用感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。。很简短的话甚至一两个词来描述所看到的画面,家长可以根据图画将孩子的话补充成完整的长句,然后引导孩子模仿。
6、提供选择的机会
近年来在特殊教育领域,培养孩子自我决定的能力逐渐受到重视。自我决定的专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:人生需要平衡,幸福需要感受,如果索求太多,就会让心田长满杂草,遮住那些美好的事物。不要因为没有阳光,而不走进春天。也不要因为没有歌声,而放弃自己的追求,不要因为没有掌声,而丢掉自己的理想,每一条都通往阳光的大道,都会充满坎坷。,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:任何事情的发生必有其目的,并且总会从某一角度有助于你的成长。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:生活在笼子里的鸟,认为飞是一种病。, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:虽然现实生活中,不是所有的梦想都能开花结果,也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿,每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。, 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:你的眼睛,是我永生不会再遇的海。。能力对于孩子生活、学习的独立性培养至关重要。从众多可选的东西中作出选择,就是自我决定能力的重要体现。给孩子选择的机会,不仅能增进孩子的兴趣和参与动机,也为孩子提供了进行判断、抉择的学习机会。
可以提供的选择机会有很多,比如物质类的选择:让孩子选择自己喜欢的玩具、食物等;社会性的选择:喜欢和爸爸还是妈妈一起玩游戏;对时间因素的选择:在游戏中大家排队轮流做某个动作时,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。——牛顿, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:没有人仅通过年岁来长大,当我们放弃了思考就开始变老。年岁可能弄皱我们的皮肤,但放弃热情则会弄皱我们的灵魂。。愿意做第几个。给孩子不同类型的选择机会,让孩子在选择中提高自我决定的能力。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
l独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
l全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
l三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
绵阳康语发育迟缓培训学习。
05学前预备班
情景化 小组 授课 , 巩固 儿童社会融合能力
教学对象: 3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式: 1对3小组授课
教 学原理:教育心理学 、 应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果: 帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:心中那遥远的地方,终有一天会到达,我想展开翅膀,在空中飞翔。, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:人要有智慧,更要有慈悲。人生不是一潭死水,偶尔会有一些风吹草动,有阳光,当然也会有阴影。当阴影来临时,就是自我沉潜、韬光养晦的时机.,培养儿童入普园的前备技能
课程特色:
【环境创设】
结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉
教学环境适合我们儿童的特点,采用结构化和功能区域划分, 1、创新就是做别人没有做过的事情。但创新的风险很大,绝大部分创新最后都是失败。所以,我认为,创新的本质是不惧失败的勇气!创新还需要一个大环境:全社会理解失败者,宽容失败者。成王败寇这样的观点,是阻碍创新的因素。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:以爱心待人,以磊落的心胸接物,则人生到处充满了真善美。教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏 户外 , 强化儿童社会融合能力
遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践,让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。少荤多素日三餐,粗也香甜,细也香甜。新旧衣服不挑拣,好也御寒,赖也御寒。常与知已聊聊天,古也谈谈,今也谈谈。全家老少互慰勉,贫也相安,富也相安。提升集体能力。
例如 :安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容,按班级制(根据儿童能力分班),儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:你笑,全世界都跟你笑;你哭,全世界只有你一个人哭。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:心有多宽,人生的舞台就有多宽,如果不能打碎心中的壁垒,即使给你整个世界,你也找不到自由的感觉。人生的坚持,就是学习的坚持,尽管是遭遇困苦,但是我们却是能在一次次的苦难中去成长,重新的去爬起来。这就是奋斗的人生。,感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:现在社会的人都很会演戏,而我却不怎么演。每季度根据儿童的成长效果进行升班,直到大班目标完成。
儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
绵阳康语发育迟缓培训学习。
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