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注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：法本法无法，无法法亦法。今付无法时，法法何曾法。令一切众生生欢喜者，则令一切如来欢喜。。第三，发挥孩子的长处，并协助孩子克服障碍。

如果你的孩子非常善于抓住视觉线索，那么你就可以通过丰富的面部表情和肢体动作来引起他的注意。如果你的孩子听觉比较敏感，那么你和孩子说话的时候，语速就要缓慢一些，但是声音必须清晰有力，而且最好是配合上一些合适的手势或者是表情，让孩子能够准确了解到相应的信息。如果你的孩子平时比较喜欢身体的接触，那么你就可以用身体接触的方式来安慰他。比如你可以使用单个的字，像“跑”“跳”来表述的孩子的行为，一边说一边模仿孩子的动作，这个时候手势就可以起到很好的辅助作用了。

有些孩子在动作规划上可能会存在着一定的障碍。比如你把地面上的球滚给孩子，孩子却不会将球给滚回来，只是盯着你看或者是盯着球看。这是因为孩子缺乏兴趣么？其实不一定，这是因为孩子还没有形成一连串动作的链接。这个时候你就需要将动作拆解开来，分解成一个一个的小步骤，让孩子一个一个的去完成，最后成功地完成交往活动。

第四，从孩子身上获取线索。无论如何，在活动中我们都必须遵循儿童的带领，根据他喜欢的感觉经验，协助孩子做他想做的活动。家长也不要试图去主导任何一个活动，应该等着孩子来主动开启活动，抓住孩子提供的一些线索，然后及时的加入到孩子的活动当中去，把这个活动变成一个互动的活动。比如，孩子喜欢蹦蹦跳跳，那你就可以跟着孩子一起边跳边唱：“我们正在蹦蹦跳……”。

第五，加入孩子正在注意的物品中方去，让物体成为你的一部分，吸引孩子的注意。比如孩子转头看向图画，那你就把图画拿起来贴在自己的脸上，或者是和他躲猫猫，让孩子发现跟父母一起游戏的乐趣。

第六，参与到孩子的游戏以及他喜欢的活动中去。你要在活动的过程中让孩子感受到你是一个很好的玩伴，让孩子感受到和你一起是非常快乐的。在孩子做活动是时候，你可以尽量靠近他的身旁坐下，尝试用各种方法加入他的活动。比如他在排列玩具，你就可以把玩具按顺序递给他，让孩子感受到你的存在。

最后大家要特别注意的是，活动的目的并非活动本身，而在于家长和孩子一起互动，利用活动来增进你和孩子之前的亲密的关系。活动的目的不是活动本身，而在于父母和孩子一起互动，把活动变成促进亲密关系的契机。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。漳州儿童语言培训费用，康语。。