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金华新航道环球雅思辅导课,预约免费试听在留预听力的学习中，学生除了有词汇，语音（连读，失爆）等困难外，长难句也成为影响学生理解的重要因素。很多学生在听到长句就会懵，丢了很多拿分的机会。想要提高对听力长难句理解，根本上还是要了解语法知识，掌握听力方法并加以练习。在留预听力中，定语从句是非常常见的一类从句，在雅思听力考试中，也有一些关于定语从句的填空题的考点，所以掌握定语从句的听辨是非常重要的。本文先从语法角度分析定语从句，然后再讲解听辨定语从句需要注意的点。
听力中的定语从句分析讲解
首先，什么是定语呢？定语的作用是修饰名词或代词。形容词可以做定语，如the tall boy中的tall； 名词可以做定语，如 the history teacher 中的history； 介词短语也可以做定语，如 the man in hat中的in hat。定语也可以是一个句子，如The boy who is wearing glasses is Harry Potter.中的who is wearing glasses. 而这个作定语的句子，我们叫做“定语从句”。
由前面四个例句可知，定语的位置既可以在名词前，也可以在名词后。当定语较长时，如介词短语in hat和定语从句，一般放在名词的后面。由于定语从句放在所修饰的名词的后面，和中文中定语的常见位置有所不同，导致了一定的听力障碍。但是只要大家掌握定语从句的语法结构和一定的听力技巧，加以大量的练习，定语从句的听辨并不难。
其次，我们来学习定语从句的语法特征，如The boy who is wearing glasses is Harry Potter. 此句中，主句部分是The boy is Harry Potter. 定语从句部分是who is wearing glasses。 被定语从句修饰的名词是boy。 boy因为是放在定从前面“先行一步”，所以boy 被称为“先行词”。而挨着先行词boy的who， 在此句中做“关系代词”，代指前面的先行词boy。 “Who is wearing glasses” 其实也就是 “the boy is wearing glasses”. 要注意的是who作定语从句的关系代词时，前面的先行词只能是“人”，不能是物。
同样地，在这句话This is a machine which/ that was made in China.中，大家可以思考一下定从部分是哪一部分？先行词是哪个词呢？关系代词是哪个词呢？大家可以看出，which/ that was made in China是定从部分。名词 machine 是先行词，是被定从修饰的对象。而which/ that可以指代前面的物“machine”, 他们是定从的关系代词。要注意的是which 或that的先行词一般是“物”，尽管that的先行词也可以是“人”，但是在听力和口语中并不常见。
一般地，定语从句都会出现who, which, that这样的关系代词，但是有时候会出现关系代词省略的现象，如The man you met is our manager. 很多同学会疑惑，为什么动词met后面会紧接着一个be动词呢？这句话是错的吗？但实际上，这是一种省略了关系代词的情况，这句话本来应该是The man who you met is our manager. 定从部分是who you met, 修饰前面的the man。而由于who在定从who you met 内部作的是met的宾语，于是这个关系代词被省略了。同理，在这句话I can't find the book I bought yesterday.中，book后面原本有一个which或that，句子原本为 I can't find the book which/that I bought yesterday. 而由于which或that在定从which/that I bought yesterday中作bought的宾语，于是就省略了which或that。总结一下，也就是说，当定从的关系代词who,which, that 在定语从句内部作宾语的时候，是可以省略的，在听力和口语中，被省略的情况非常多。而当关系代词who,which, that 在定语从句内部作主语的时候，是不能被省略的。如前面的例子The boy who is wearing glasses is Harry Potter.中 who 做定从内部的主语，不能被省略。
根据定从的语法特征，在听力中我们要注意以下几点：
第 一：定位先行词和关系代词。先行词是名词或者代词，比较好听辨。关系代词分两种情况：省略或不省略关系代词。一般不省略的情况会比较容易。而省略掉关系代词后，先行词后面就只有一个“主语+谓语”的结构，会给听辨带来一定的困扰。如留学预备二级听力中有个句子：There’s one type of child we haven’t mentioned。此句child 后面本来有一个关系代词who,句子原本是There’s one type of child who we haven’t mentioned.只是由于who在定从内部作mentioned的宾语，于是who被省略了。Who被省略后，child后面出现了“主语+谓语”的结构，即“we haven’t mentioned.”同学们要清楚这样的结构，要知道这样的“主语+谓语”的结构也是用来修饰前面的child的，这样才能对句子有个清晰的理解。
第二：划分意群。在听听力时我们可以在先行词那里划开，把句子划分意群。 要明确先行词后面的从句是修饰这个先行词的。如The problem happen with people / who prefer to be awake during the daytime, but their job requires them to be up at night. 我们可以在people 后面划开，把句子分开理解。
第三：顺序翻译。把先行词代入从句直接翻译，不需要把从句翻译成“......的”。如There’s one type of child we haven’t mentioned.这句话平时老师教翻译时，会让同学们把从句we haven’t mentioned翻译成了“我们没有提到的”，把句子翻译成“还有一种我们没有提到的小孩。” 但是在听力中，我们的大脑不需要做这细致的翻译，只需要划分意群后，把句子翻译成“有一种小孩，这种小孩我们没有提到”即可，也就是按照顺序，把先行词child代入定语从句中直接翻译就行了。这样按照顺序翻译，可以减少我们大脑对于信息的加工，也不影响对句子意义的理解。
第四：听主干信息。碰到长难句的注意抓主干，不要被修饰成分所干扰。如These are the “feel good”chemicals that provide us with a sense of well-being, but they also play a role in reducing stress. 此句中，我们在听时需要注意前面的主干部分“feel good ”chemicals,和后面转折连词but后的play a role in reducing stress.也能大致听出这句话的意思，而定从部分that provide us with a sense of well-being只是起一个修饰作用，对句子整体意义的影响不大。当然在听力时能做到提取句子的主干信息，需要长期大量的练习。
希望同学们通过本文对定语从句语法结构有一定的了解，学会一定的听力技巧，并在之后的听力中进行大量的听力练习，克服定语从句的听力障碍！
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，金华新航道环球雅思辅导课,预约免费试听 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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金华新航道雅思，金华学雅思，金华雅思培训学校励志语言：只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。。在多年的雅思口语教学中，不难发现绝大多数同学普遍面临的一大难题：发音。
一招突破尴尬的雅思6分口语
中国考生在口语方面常表现出很多短板，比如说有的单词的发音一直就是错的，例如：preference, atmosphere, 或者money, mall, car 等等! 有的是单词的逻辑重音错误，有的是单句缺乏起伏升降。
想像一位考生板着脸面无表情且语调平平地说出：Personally, art lessons involving paintings or handicraft benefit children so much. The primary reason is that, when they draw out things that don't exist in this world but coming out from their head, they are using their imagination...
从这些内容当中，我们可以看出，无论从词汇或是句法的使用都很得当，并且语句通顺。但是如果语调平平毫无起伏，没有逻辑重音，并且单词发音错误，即便你卖弄词汇或其他技巧，从数据统计和教学经验来看，那么这位考生的答案是不会高出6分的。
那么针对这个既简单又让很多考生头疼的问题，应该采取怎样的解决方法呢? 答案是：听读＋复述。
口语要发音准，就一定要知道怎样正确的发音是准确的，自己才能正确的发音。想要矫正自己的发音，就应该通过听读的方式去跟随和模仿正确的发音，并且在听读的过程中，将自己的发音录下来，与原文的发音进行比对，找出差别与不同，然后再模仿，直到自己感觉无法更接近原文的发音为止，再去跟读下一句。这才是校正自己发音的捷径!
虽说听力课或精听课上老师会带领学生跟读单词和句子以达到听懂的目的，但是实际上，听读（跟读）这种方式还是对于提升口语zui为有效。在听力中，无论是对话（conversation），或是课堂（lecture），speaker必定会用起伏升降的方式去有感情地演绎。
例如：China moved almost a million people from its costal provinces to safer areas before Typhoon Morakat hit the mainland on Sunday. 在这句话中，红色字体标注的都是听力的关键词：逻辑重音（China），数字（million），地点（costal provinces），顺序信号词（before），时间（Sunday）。听力老师课上会着重讲这些知识点，那么同学们也对这些记忆深刻。但换作口语时，学生往往忽略了听力中speaker的发音，按照自己平日里说话的方式，从不加任何感情色彩，往往就是面无表情地说将出来。
反之，如果听力中的speaker用考生的语气去诠释，后果细思极恐。因此我建议学生做到要像录音一样，模仿他们的升降语调、逻辑重音、强调语气，再加上使用语块词伙来断句。
zui后要说的是，口语的提升不是一步登天、一蹴而就的事情，同学们一定要努力坚持，将它作为一个既定目标来完成， 每周（或每天）拿出固定的时间来练习"跟读＋复述"(听说并进)，而每次在跟读的时候模仿发音，复述时反复练习，不出一个月，你的听力水平和口语发音将有如迅雷不及掩耳盗铃响叮当之势如破竹般提升！ 因为你们要的不仅仅提高口语能力，也要在雅思口语考试中获得好成绩！zui后祝愿所有烤鸭们都能在学习中得到快乐，出国留学英语！
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