返回
星星桥开设课程：感统失调训练，多动症训练，孤独症训练，语言发育迟缓训练，社交障碍训练，晋源社交障碍培训一对一。
六大能力阶梯
TLS六大能力阶梯全面覆盖孩子生长发育的不同阶段，为孩子核心能力构建搭建了持续的康复阶梯，并针对每个阶梯开发了系统的教学课程。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。--郑晓明高二（1）班。
“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心，彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。晋源社交障碍培训一对一TLS体系的“以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。。
01 学习能力SCERTS/LSP（孤独症谱系障碍学习风格简介）适用于2岁到成人孤独症和各阶段发育迟缓的康复，以孩子进入普通学校为康复的首要目标。
SCERTS/LSP不同于传统的以教授技能、解决行为问题为主的模式，打破了指令、辅助、强化的传统训练方式，培养孩子从以物为导向转为以人为导向，提高孩子主动观察、独立思考和解决问题的能力，把孩子真正培养成为一个具有独立学习能力的人。
02 认知语言结合加拿大Hanen语言教学和美国言语语言听力协会Teach Me to Talk系列课程，根据孩子语言发育的不同阶段给予个性化干预，主要包括以下课程：
· 加拿大Hanen中心初级和高级语言教学：从孩子感觉偏好入手，从玩的技能、沟通能力、语言理解、字词-短语-句子-对话层层递进，教会家长如何促进孩子语言发育。
· 教我和你玩：玩耍技能是语言教学的基础。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。--陶渊明晋源社交障碍培训一对一。
· 11个语前基础能力：在教授语言前先构建对周围发生的事情有反应、对人有回应、轮替、转移和分享共同关注等11个语前基础能力。
· 口语模仿８阶段：需要循序渐进地让孩子开口说话。
· 理解性语言和表达性语言综合指南：准确评估孩子语言理解和表达的发育阶段，按照“现有程度+1“的方式提高语言能力。
03 社交思维
“社交思维”是国际知名的构建社交能力的系列课程，全球有超过100万专业人士在学习和运用这套模式，适用于4岁到成人的高功能孤独症、注意力缺陷多动症、发育迟缓、社交缺陷等孩子。晋源社交障碍培训一对一。
“社交沟通技能”是发源于英国的系列课程，从评估到干预，逐级递增的6个阶段包括：1. 自我意识和自尊；2.肢体语言；3.说话方式；4.对话技能；5.交友技能；6.建立自信。晋源社交障碍培训一对一 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：父亲是大自然规定的银行家。。
星星桥结合以上课程体系推出的一套通过运用社交故事、视频解读、重演策略以及情景模拟等形式，帮助孩子学会察言观色和换位思考，同时发展同理心，进阶高级社交能力。
04 感统训练
星星桥感统系列课程基于感统创始人Jean Ayres博士的系统理论以及国际认证的CLASI体系，通过改善七大感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）的异常状态，使其趋于常态化。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：我愿用美好心灵和精湛技术呵护每一位病人，使病人的生命延续，健康重现，幸福永在。我们并非追求技能和力量性训练，不是千篇一律的让孩子重复同一个动作，练习同一个姿势，而是通过活动诱导孩子的自主性探索，调动孩子参与活动的内驱力，帮助孩子更好地组织自己的身体，主动探索，与环境发生互动，并通过有趣的训练方式帮助孩子改善感觉统合失调状况。
我们依据每一个孩子的动态发展调整课型，量身定做一对一或集体课程，帮助感统失调的孩子更好地调节自身状态，适应当下的学习环境，更好地融入社会环境。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：儿女抱在身，方知父母恩。 --老挝
05 营养健康 营养健康干预在孤独症和发育迟缓孩子康复中正发挥越来越大的作用，这已在欧美国家形成了共识。晋源社交障碍培训一对一星星桥基于深厚的专业能力，结合多年的康复经验，综合运用营养健康和教育干预方式，为孩子营养健康问题提供咨询建议，并与医生和第三方权威医疗机构紧密合作，去除孩子身体刺激因素。
星星桥“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系。
聚焦于教会家长科学的干预方法，为每个孩子设置个性化康复计划，全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。晋源社交障碍培训一对一 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。--泰戈尔。
全国教职员工：500+名
专家团队：12+位
合作公立医院：300+家
儿科医生资源：1300+万
普通孩子在上幼儿园时会有交朋友的行为，他们会享受和朋友一起玩滑梯、一起追逐的乐趣。在玩的过程中为了留住玩伴，他们能够学会了解彼此的感受，学会分享和妥协。
为了帮助孩子交到朋友，我们先要教会孩子怎样和另一个孩子持续、轮流地玩，相互分享玩具和交流等。孩子在游戏中理解其他孩子想法和感受的能力称为“社交游戏技能”，这种技能是孩子在与他人玩游戏过程中学到的。家长在孩子成长的历程中，会有很多机会参与到孩子的游戏和交朋友活动中，帮助孩子学会社交游戏技能。家长需要知道孩子已经具备哪些社交游戏技能，明确哪些技能需要我们去帮孩子提升，目的是让孩子结交更多的朋友。
家长有时会认为孩子只喜欢一个人玩，其实是孩子还不知道如何和其他孩子一起玩，即使是普通孩子有时也不知道从何入手。帮助孩子的第一步，是要了解孩子现在如何和其他孩子玩耍，这样我们会知道孩子目前能做什么，不能做什么。孩子在社交游戏开始的阶段，需要的是一个最好的朋友，通过一起互动来学习对方的社交技能。
孩子的社交游戏技能发展会经历以下三个阶段：
一、没有社交游戏技能
如果孩子经常：
1.独自玩耍
2.在另一个孩子或一群孩子旁边玩耍
一般是孩子不知道该怎么做才能加入其他孩子的游戏，所以往往喜欢用自己熟悉的方式独自玩耍，即使是在独自玩耍，他也会对其他孩子感兴趣，只是需要一些帮助参与进去。
如果孩子对和其他孩子的游戏不感兴趣，我们需要让孩子有更多时间和其他孩子呆在一起。开始阶段的目标是呆在另一个孩子身边玩一会，甚至可以是在同一个房间里玩一会，初期不必期望孩子在整个游戏过程中都要和另一个孩子呆在一起。
孩子在观察其他孩子玩耍一段时间后，可能会产生加入其中的想法。如果孩子对其他孩子正在做的事情表现出了兴趣，这就意味着一个好的开始 (例如，他们都用同一个盒子里的积木建造自己的塔)。这时孩子可以尝试和其他一到两个孩子一起玩，多选择可以一起做的活动，如共同唱歌跳舞，有助于孩子在这个阶段建立友谊。当我们发现孩子之间有眼神交换和微笑时，证明他们已经开始交流了，如果孩子们能互相交谈，那肯定是意外的惊喜。
二、具有一些社交游戏技能
如果孩子经常：
1.在另一个孩子或一群孩子旁边玩耍，使用和他们一样的玩具
2.和多个孩子一起进行相同的身体游戏（例如平衡车）
3.与多个孩子组成小组一起进行相同的活动
这说明孩子已经开始交朋友了。孩子是通过看别人玩来学习的，具有一些社交游戏技能的孩子通常喜欢和其他孩子一起滑梯，一起踢球，或者一起跳蹦床。如果孩子知道歌词，会和其他孩子一起唱，还会随着音乐晃动身体。在这个阶段，如果孩子正在用蜡笔画画，或用积木做东西时，他可能会和朋友分享自己的蜡笔，或者和朋友一起玩积木。他也可能向朋友要一些自己需要的东西。
如果孩子花在社交游戏上的时间过短，我们可以适当延长游戏时间，也可以在轮流或合作游戏中增加社交活动数量。一旦孩子喜欢和另一个孩子玩耍，社交对话应该自然地产生。首先孩子必须要回答朋友的问题，也会加上自己的想法，他还需要学会说“现在轮到你了”这样的话。孩子们在一起玩的时候，通常不会一直互相交谈，我们要给他们创造交流的机会。
当具有一些社交游戏技能的孩子想要和其他孩子一起玩时，通常只是加入游戏，这是他对一起玩感兴趣的表现。孩子可能想交朋友但不知道怎么交朋友，他可能会把自己放在另一个孩子旁边，或者扔一个玩具来引起其他孩子的注意，或者说一些不相关的话。这些方法都不会受到另一个孩子的欢迎。这时孩子需要学会一些更社会化的行为，例如“我能和你一起玩吗?”。
我们对该阶段的孩子设定以下目标：通过参与来开始游戏，然后持续玩下去，尽量和其他孩子产生社交对话。
三、拥有许多社交游戏技能
如果孩子经常：
1.和另一个孩子或多个孩子玩轮流游戏
2.和另一个孩子或多个孩子以小组形式一起做东西
3.和另一个孩子或一群人玩假装游戏
证明孩子已经能很好地建立友谊了。如果孩子已经习惯了和另一个孩子一起玩，我们的重点要放在两个孩子对话的方式和内容上，同时要求孩子必须考虑朋友的感受，问朋友想做什么或想怎么玩。孩子如果想留住朋友，他必须明白朋友的想法，也要接受朋友的一些想法。当孩子们在游戏中出现争议时，他们可能会选择一些简单粗暴的方案(比如推对方)来解决问题，即使是一个有很多社交技巧的孩子也会有此类情况发生，我们要给与适当的引导。
拥有很多社交游戏技能的孩子，他们的能力也是在和朋友玩的过程中积累和提升的。我们要做的是根据孩子目前的能力阶段，给孩子设定合理的社交游戏技能目标，为他们选择合适的游戏对象，积极鼓励和引导孩子参与到社交游戏中。
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。晋源社交障碍培训一对一。
晋源社交障碍培训一对一 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：人生的阅历像海洋――丰富，浩瀚，深广；人生的追求像太阳――鲜亮，炽热，闪光。晋源社交障碍培训一对一。欢迎预约就近校区免费测评体验课。
