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余姚寒假日语提分班

2024-11-03 01:51:19 9
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余姚寒假日语提分班

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日语学校场景对话材料


以下是一些常见的日语学校场景对话材料:

一、课堂提问场景
学生向老师提问
学生:先生、この単语の意味がよく分かりません。「しゅうかん」ってどういう意味ですか。(老师,这个单词的意思我不太明白,“しゅうかん”是什么意思呢?)
老师:それは「习惯」という意味ですよ。(那是“习惯”的意思哦。)
老师向学生提问
老师:山田君、この文を読んでください。(山田同学,请读一下这个句子。)
学生:はい。「あの山は高くて美しいです。」(好的。“那座山又高又美丽。”)

二、课间休息场景
同学之间聊天
学生A:今度の休み、何をする予定ですか。(下次放假,你打算做什么?)
学生B:勉强します。テストが近いですから。(学习。因为考试快到了。)
学生A:そうですね。仆も少し勉强しなければなりません。(是啊。我也必须学习一点了。)
向同学借东西
学生A:すみません。ペンを贷してくれませんか。(不好意思。能借我一支笔吗?)
学生B:ええ、どうぞ。(好的,请用。)
学生A:ありがとうございます。(谢谢。)

三、社团活动场景
邀请同学参加社团
学生A:来周の土曜日、クラブ活动があります。君も参加しませんか。(下周六有社团活动。你也不参加吗?)
学生B:何のクラブですか。(是什么社团呢?)
学生A:スポーツクラブで、バスケットボールをします。(是体育社团,打篮球。)
学生B:それは面白そうですね。参加しましょう。(那看起来很有趣呢。我参加吧。)
社团成员讨论活动安排
成员A:今度の活动、どこで行うつもりですか。(这次的活动,打算在哪里进行呢?)
成员B:学校の体育馆でしょう。(在学校体育馆吧。)
成员A:それはいいですね。(那很好呢。) 宁波日语考级培训,宁波日语寒假班,宁波暑假日语培训,宁波零基础学员日语经典语录:树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。余姚寒假日语提分班



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二、师资力量

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日语考试分级词汇学习


一、日语等级考试各等级词汇量要求
N5:需要掌握100个汉字、800个单词。
N4:要求掌握300个汉字、1500个单词。
N3:应掌握600个汉字、3000个单词。
N2:需掌握1000个汉字、6000个单词。
N1:学习中需要掌握的词汇量在10000个左右,但应对考试光掌握这些还不够。

二、不同等级词汇学习方法
(一)通用方法
制定计划,反复循环,坚持学习
单词学习耗费精力,需制定长期周密计划并坚持。考前把词汇书籍至少背诵三遍:第一遍仔细学习单词的读音、词义、惯用方法及例句;第二遍巩固,配合练习题查漏补缺,记忆易错词汇;第三遍加深印象,针对较难词汇,这样效果比只看一遍好得多。
背诵单词应联合语境,与实践同步
词汇要灵活掌握需在实际中运用,若死记硬背不联系语境,对单词的吸收会大打折扣。单词记忆和学习不要离开句式,哪怕记住一个相关短语也好,学习效果会好于纯词汇记忆。
听说读写齐头并进记单词
中国人记日语单词习惯用眼看然后记忆,这样在听力和阅读中可能反应迟钝或想不起来。最佳方法是先看单词同时听录音,然后跟读,最后凭自己发音记录单词,比对录音纠正。
(二)针对不同等级
N5 - N3等级
由于这些等级相对基础,在学习词汇时要注重基础词汇的准确读音、基础词义,打好基础。例如对于一词多义的情况,先掌握常见的基础词义。
多利用简单的日语读物、动漫等基础素材,在实际的语句和简单语境中记忆单词,因为这些等级的词汇多在日常基础表达中使用。
N2 - N1等级
深入拓展词汇意义:这两个等级词汇难度和深度增加,对于词汇不能仅停留在表面词义,要深入理解如词义的分化(像“头が大きい”中“头”有脑袋、头脑、头发等多种意思)、词义的具体化、词汇的比喻义(如“かぎ”不只是钥匙,还可表示关键)等情况。
通过高级素材学习:借助更复杂的日语文学作品、新闻报道、专业资料等学习词汇,因为这些素材包含更多高级词汇和复杂语境,有助于掌握高等级词汇的用法。 宁波日语培训, 宁波日语培训班,宁波学日语,宁波樱花日语培训励志语录:怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。余姚寒假日语提分班。

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