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江东全日制雅思培训机构,雅思专业机构即便你的英语不是特别棒，千万别气馁，凡事讲究方法策略，只要备考得当，是可以取得理想分数的。
雅思听力备考：
首先是必须要让耳朵处于一个活跃状态，听力是长期努力的结果，是硬功夫，所谓听力好不过只是积累的多。平时一定要多听，我说的听不是左耳朵进有耳朵出的那种，而是认真的听。听的时候一定要学会抓细节，因为细节定位对于雅思听力来说非常重要。听完后要复述一下你记住的细节。如果可能的话要找来原文，对照原文再听3遍左右。
英语基础不好雅思各版块如何备考?
雅思阅读备考：
阅读的首要任务是要提升自己的词汇量。利用好背单词软件，比如每天早上的10点到11点半的时候一般就是用来记忆词汇。下午做一些真题，推荐剑桥系列，符合真题的难度，对考试帮助。
雅思口语备考：
雅思口语的考试形式是1对1的交流，这就决定了它的特殊性，即：我们作为每一个单独的个体，考官期待是我们能够说出有想法的东西，而不是千篇一律的模板类的东西。所以我们一定要练好口音、语调、语速和语言表达逻辑性方面的基本功。
关于资料大家可在小站雅思频道获取题库等，每天对着上面的题目准备自己的topic的内容是必备的功课之一。
雅思写作备考：
大部分人的文章都有两个明显的缺点，是观点很杂和没有足够的论据支撑。如何改正呢?个主要是尽量简化自己在一个文章中想说的观点，挑选自己认为最重要最有说服力的来写。第二个是我精读了剑桥雅思上的几篇阅读，重点分析了一些段落里作者是怎么表达的，怎么用论据去支持论点的。
如果在刚开始的写作备考过程中觉得无话可说，可以先看经典的素材和范文，可以适当地使用一下。
以上是雅思备考经验分享，通过以上这些方法的努力，相信你也一定可以的。宁波雅思培训，宁波雅思培训班，宁波学雅思哪家强，宁波新航道雅思培训励志语录：穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有。。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，江东全日制雅思培训机构,雅思专业机构 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思听力 Part 3避坑指南
稍有经验的考鸭应该听说过，原词往往是干扰，可事实也不尽其然，就拿比较新的剑15来说，Test 1-Part 3里的两个长单选答案都在选项中出现原词，而多选题里同义替换的选项却是干扰，不得不说，为了反映大家的真实水平，雅思有在努力颠覆“解题技巧”。
所以，听到原词与否，并不适合用来判断答案是否正确。更何况，选项里的原词你也不一定听全了是不是。
那么怎样才能听出对话里的玄机，怎样才能巧妙避开干扰又不误伤正确答案，这里敲黑板给大家巩固一个“小众”却运用广泛的知识点——虚拟语气，它在听力Part 3中频频出现，绕得不少同学团团转却不自知，是当之无愧的大坑货，而今天的避坑指北主要就是教大家躲避它。
首先，在雅思听力Part 3中，最常出现的虚拟语气长什么样呢？
来看到下面几个从剑雅真题听力Part 3音频中摘取的句子：
I think we could have done a bit more work at the beginning …
剑5-Test 3
They should have focused on people with low literacy levels …
剑13-Test 4
We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
剑15-Test 1
没错，就是粗体的could/should/would have done（当然还有它们的否定形式），剑桥大学出版社的语法书English Grammar in Use (4th edition) 对could/should/would have done的使用是这么解释的：Something could have happened = it was possible but did not happen (Page 54)，也就是使用could have done 表示过去原本能却没有发生/做；You should have done something= you didn't do it, but it would have been the right thing to do (Page 66)，也就是使用should have done表示过去本应该却没有发生/做；We use would have (done) when we imagine situations or actions in the past (=things that didn't happen) (Page 72)，也就是使用would have done表示过去原本会但没有发生/做；
综上，这几种表达后面所承接的内容真实性都恰恰相反，而干扰就是这么来的。
接下来我们看到刚刚几个例句分别对应的题目，进一步理解虚拟语气在Part 3中是怎样挖坑的。
1）剑5-Test 3第25题（填空）
题干：too much work in of the course - could be more evenly balanced.
语义：在课程中的某个阶段堆积了太多课业，应该更合理地安排时间。
我们要听的就是哪个阶段堆积了太多课业。
音频中使用虚拟语气引导干扰信息I think we could have done a bit more work at the beginning …（我们原本可以在一开始多下点功夫 也就是一开始没怎么弄，和题干语义相反），同学们一激动就把the beginning当成了答案，而事实上，正确答案紧跟在这句话后面I thought it was going to be really easy and then all of a sudden in the second half of the course we got a whole load of work.
2）剑13-Test 4-Section 3（多选）
题干：Which TWO things are true about the participants in the study on the traffic-light system?
这个语义好理解，我们要听的是关于被研究者的正确描述。
这道多选题中有原词干扰选项A：They had low literacy levels. （他们的文化水平低下）
而原文使用虚拟语气引导原词，挖了个简单明了的坑：They should have focused on people with low literacy levels …（他们本应该着重研究文化水平低下的人 à 也就是没这么做，与题干相反），很多同学直接忽略should，以为是完成时。
3）剑15-Test 1-Part 3（多选）
题干：Which TWO experiences of sibling rivalry do the speakers agree has been valuable for them?
干扰项E. learning to say sorry
对应音频原文：We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
这道题使用虚拟语气和否定形式rather than引导干扰项say sorry的同义替换apologise，意思是“我宁可死都不要向他道歉”，与题干语义相反，在这里，能听到虚拟语气或否定形式任意之一均可以判断干扰。
含有虚拟语气干扰信息的题目远不止这些，而且往往搭配转折、否定和条件引导词出现，在Part 3（甚至Part 4和其他部分）给考鸭挖坑，而虚拟语气的形式也不止上面说到的几种，听力中出现比较多是过去形式的虚拟，但现在和将来形式的虚拟也有涉及，希望大家可以好好补足这部分知识，完美避坑，收获目标分。
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