温州日语等级考试提分班。 温州专业学日语,温州日语培训多少钱,温州日本留学申请,温州商务日语,温州樱花经典语:在别人的事上做到聪明,要比在自己的事上做到聪明来得容易。——拉罗什富科温州日语等级考试提分班。
杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
温州日语等级考试提分班温州日语培训机构, 温州专业日语培训班,温州学日语哪家好,温州樱花日语培训励志语录:如果努力就可以做到的事情,为什么不去做。。日语发音训练方法
一、基础发音练习
假名逐个认读:日语考试词汇发音时要一个假名、一个假名地读,不能漏读,包括长音、拨音、促音等。例如:おかあさん是5个音节(拍节),其中有长音和拨音;ちょっと是3个拍节,有拗音和促音。
遵循发音类型规律:
单峰型:日语词汇发音没有多次起伏。
前2个假名音调相反:即第一个高,第二个就低;反之,第一个低,第二个就高。还存在不同音节数量对应的发音类型,如不管一个单词有多少音节(至少一个音节),从低音开始,在第二拍上升,直到结束;无论一个单词有多少音节(至少一个音节),从高音开始,第二个拍下来,直到读到拍结束都不升等多种类型。
二、口语模仿练习
听录音模仿:
模仿语调:口语学习的关键是模仿外国友人说话,语调可能比语音更重要,但中国日语教学重视语调的较少。通过模仿来掌握正确的发音和语调。
选择合适材料:买一台录音机,找一盒磁带,根据自身水平选择综合日语第二册或第三册学习,也可到图书馆借有书和磁带的小故事集,故事篇幅不能太长,生词量要小,最好是简单的故事,而不是对话或新闻听力材料,这样能轻松阅读并有助于模仿练习。
跟读训练:边放磁带边看书,理解每个单词和故事情节后进行跟读。如果通读吃力,可以放一句,暂停,学着读一句,再放下一句,暂停,再学一句的方式进行。
三、日常练习积累
朗读背诵:朗读和背诵是口语表达的基础,多进行日语早读很有帮助。在早读过程中,老师可以下班级进行督促指导,及时发现并纠正学生发音、朗读方面的问题。通过大量的朗读、背诵,流利地说日语就会水到渠成。
听歌跟唱:在一种轻松有趣的氛围下练习口语,听歌跟唱是不错的方式。在边听边唱的过程中,能够掌握词汇,把握单词发音的感觉。
随时随地联想:看到一个物品、场所或一组对话就想一想用日语如何表达,虽然一开始可能困难,但可以发现自己未掌握的地方并加以弥补。
日语语调训练方法
一、通过听力材料训练
跟读复述:听完听力材料后,根据听力材料的发音和语调进行模仿,在阅读复述过程中记录录音,并与原版进行比较,反复纠正,直到发音自然真实为止。
二、观看影视学习
看电影练习:每天看一些日文原声电影,关掉字幕,同时尽量大声复述剧中能听懂的对话。这可以发掘语言潜能,有效锻炼日语听说基本功。
三、注意日语发音特点
音量轻:一般来说,日语发音的音量偏少,要注意避免像说母语一样大音量、用力发声,应体现出日语发音“轻”的特点。
口型变化小:从日语的五个元音的发音方法可以看出,其口型变化比汉语要小。例如“a”这个音,汉语要求张大嘴,日语则要求尽量控制口型的变化。 温州日语培训, 温州日语培训班,温州学日语,温州樱花日语培训励志语录:放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能,不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。温州日语等级考试提分班。
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一、基于日语假名发音和形状的联想记忆案例
(一)「さ」行
发音联想:「さ」行的读音像“速度快”的“嗖嗖地”,也像表示“清凉”的“飕飕的”,所以「さ」行通常表示“清;快”之意。这是从发音联想到单词含义,利用了拟声词的相似性来构建联系。
(二)「ま」行
发音联想:「ま」从“满月”的“满”而来,因为满月是圆形的,从而引出了「ま」和「め」是“眼睛”(眼睛可看作圆形)、「みる」是“看”之意,这是基于发音与汉字汉语发音的联系来记忆单词的词源。
(三)「な」行
发音联想:「な」从汉语的“那”的读音而来,“那”表示距离远,由此引出的单词是「长い(ながい)」,同一行的「の」也和「な」一样有表示“长”的意思,像「のんびり(悠闲)」「のんき(慢性子)」等单词就体现了这一联想关系,通过汉语发音联想出日语单词的意义。
(四)「て」行
发音联想:「て」表示“手”,同一行的「と」也有“手”的意思,例如「とる(取)」这个单词就与“手”的动作相关,从一个假名的含义联想出同组假名相关单词的意义。
(五)「お」
发音与形状联想:从「お」发音时呈圆形的口型入手,结合其起源于“背”的背景,推理出“后背弯曲时成半圆状”,得出「お」为“圆形→后背”之意,例如「负う(おう)」:お(后背)+う(状态),得出“背负”的意思,这里综合了发音和形状的联想来诠释单词的词源。
二、日语假名联想记忆法的其他案例
(一)平假名「し」
形状联想:联想记忆法中平假名“し”就是一根倒置的“吸管,我们平时会用它洗“水”,所以片假名就是“三点水 = シ”,这是通过形状联想出与日常事物的联系,从而记忆平假名和片假名的关系。
(二)平假名「す」
发音与情景联想:「す」的发音为“su”,更类似于汉语的“丝”。联想记忆法为站在一个板凳上去摘一根藤上的丝瓜。同时「す」形似弯曲藤蔓的造型,结合了发音和形状进行记忆联想。
(三)平假名「せ」
发音联想:「せ」的发音为“se”,联想记忆法是跟世界SAY Hi! 并且「せ」源自“世”字的草体,「セ」源自“世”字的楷体,这里通过发音和起源汉字进行联想记忆。温州日语培训机构, 温州专业日语培训班,温州学日语哪家好,温州樱花日语培训励志语录:学一分退让,讨一分便宜。增一分享受,减一分福泽。
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