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选择一家适合自己的雅思培训机构可以帮助你更快地提高雅思成绩，但是在众多的培训机构中选择一家合适的并不容易。以下是一些选择雅思培训机构的建议：金华雅思辅导，金华雅思6分班，金华雅思6.5分培训，金华雅思7分班，金华新航道雅思培训经典格言：宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——查·丘吉尔。
1、教师团队：选择一家教师团队实力强、经验丰富、资质齐全的培训机构，这样可以保证你得到高质量的教学服务。
2、教学内容：了解培训机构的教学内容，以确保它们与你的学习目标相符合。不同的学生有不同的需求，所以选择适合自己的课程非常重要。
3、教学设施：考虑培训机构的教学设施是否完善，如教室大小、设备设施、学习环境等，这些因素会影响你的学习体验。
4、学员评价：查询培训机构的学员评价，可以了解到培训机构的教学质量和服务水平。可以通过线上社交平台或者口碑网站来了解学员的评价。
5、价格：不同的培训机构价格不同，选择合适的培训机构也要考虑自己的经济承受能力。
兰溪出国雅思培训机构,预约免费试听很多考生雅思口语考很多次都很难提分。不管是毫无准备还是后来感觉准备的很充分去考，都是一样的结果。这个时候，思考一下，如果觉得内容上没有问题，那么就一定是表达上出了问题。
雅思口语发音技巧
口语评分标准里面排除两个和内容相关的标准，即grammatical range and accuracy 和 lexical resource，就需要从剩下的两个标准，fluency 和 pronunciation里面找原因了。
我们主要从Pronunciation里面的stress这个角度分析一下很多考生存在的问题。
单词重音
首先，很多单词重音容易被读错。有一些单词词性不一样的时候，重音位置也是不一样的。比如record, survey, present, content等。有一个发音规则是，一些双音节词，作为名词，重音在di一个音节，作为动词，重音在第二个音节。
Record用作名词记录或者唱片的意思的时候，重音在r前面，读’record， 但作为动词记录的时候，重音就在c前面, 读re’cord. 大家这个时候可以自己开口读一下区分他们的不同。
Survey作为名词调查的时候，读’survey, 作为动词调查的时候，读sur’vey.
Present作为名词礼物的时候，读’present, 但作为动词呈现的时候读pre’sent.
Content作为名词内容的时候，读’content, 作为动词使满足的时候才读con’tent.
这几个单词的发音很多学生容易犯错误。同学们可以放到不同语境下多使用来帮助记忆。
同词根单词发音
另外，一些同词根的单词的发音也很容易让同学们晕眩。
比如和photo相关的几个表达，比如photograph, photography, photographer, photographic. 它们的发音分别是’photograph, pho’tography, ph’tographer, photo’graphic.
还有一些和学科相关的同根词也很容易被混淆，比如e’conomy 和eco’nomic, ‘politics和po’litical, ‘psychology 和psycho’logical等。
以上几组词作为名词和形容词的时候，重读位置是不一样。
句子重音
Pronunciation这个评分标准里面不仅包含单词的重音，还有句子的重音。很多同学口语更多的问题是在句子的重音上面，或者说，很多考生在口语交流过程中是没有重音的。但其实我们说的每句话都可以找出重读的词。
比如雅思官方评分标准里面给的一个例子。
If I were you , I’d go by bus. 很多同学会很平淡的说出这句话，但这句话应该至少有两个重读的词，you和bus.
If I were YOU, I’d go there by BUS. 大家重读这两个单词再来读一下这句话，语感会好很多。
我们再来看这句话, He cleaned my car yesterday. 官方的评分标准视频里面给出了三种不同强调的读法。
HE cleaned my car yesterday. (not me)
He cleaned MY car yesterday. (not your car)
He cleaned my car YESTERDAY. (not before that)
我觉得这句话里面的clean 和car 也是可以重读的，如果你想强调的是给我洗了车不是给我擦了车，或者是我的车而不是我的自行车的话。
修饰词
除此之外，很多修饰词比如量词A LOT OF people，形容词a BEAUTIFUL park，副词WAY TOO expensive都可以重读来提高表达的语感。好的语音语调会让口语考试过程中的交流更自然，从而更能有效的帮助大家提高口语分数。
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