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杭州樱花商务日语辅导

2024-11-19 17:52:15 6
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如何纠正日语促音发音错误


纠正日语促音发音错误的方法
一、理解促音的发音规则
明确促音的基本规则
促音的发音基本原则是在TS、K、P这三种辅音后放入促音。促音的发音方式是将辅音音素按照原来的时间发音两次,例如“Kitte”中的“T”应该短暂停顿,而且必须马上接续着发音,所以促音不仅是强调该音节,还要重复发音。同时要区分促音和长音,长音强调的是同一个音素的拖长,而促音则是将同一个音素短暂停顿,马上接续着发音,不发生同一个音素的拖长现象,如“Kita”(促音)和“Kitaa”(长音)词义上有区别。
促音和拨音容易混淆,促音的发音是两个辅音轻重音强调过后的音符,而拨音是将舌头弯起,在舌面与悬垂部之间形成一个小洞让气流通过。若前一个音是小“i”或“ち、かしら、うえ、など”分界词,则拼音“ch、ts、k、p”为促音,例如“痛みちがい”“Kanteikooji”。

二、掌握不同类型促音的发音方法
摩擦促音(当促音后面的假名是さ行的时候)
在发出促音前的假名元音后,立即发出促音后的假名摩擦辅音,将这个辅音延长一拍,然后再发出促音后的假名元音。要注意前期假名的元音比平时要短,发音器官的张力要大,促音后的假名的摩擦辅音在舌位上比平时高,摩擦力强。
阻塞促音
双唇阻塞促音:在促音前假名的元音发出后,紧闭双唇,阻塞气流,在此无声状态保持到一拍时,突然打开阻塞,发出促音后假名,并且促音前假名的元音比平时读的时候更短、更紧张。
舌尖阻塞促音:在促音前假名的元音发出后,迅速用舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,在此无声状态保持到一拍时,突然打开阻塞,发出促音后假名。
舌根阻塞促音:在促音前假名的元音发出后,迅速用后舌面抵住上腭,阻塞气流,在此无声状态保持到一拍时,突然打开阻塞,发出促音后假名。

三、进行针对性练习
练习基本的五十音
日语的五十音是基础,通过反复练习五十音的发音,打好发音基础,这样对促音的发音学习也会有帮助。
针对较难区分的发音进行练习
日语中多个音之间的区别非常细微,需要精细区分发音。在掌握较难发音的基础上进行促音的训练,例如促音和长音、拨音等容易混淆的发音,通过对比练习来提高对促音的掌握程度。
以日常用语中的促音单词为练习对象
日语中的很多日常用语都包含促音,积极挖掘这些日常用语中的促音单词,例如“ありがとうございます”中的“とう”包含促音,通过对这些单词进行模仿和练习,从而更好地掌握促音的发音规律。 1、求乐的人生观,才是自然的人生观,真实的人生观。我们应该顺其自然,立在真实上,求得人生的光明,不可陷入勉强虚伪境界,把真正人生都归于幻灭。杭州樱花商务日语辅导



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杭州樱花商务日语辅导日语声调类型及练习方法


一、日语声调类型
以东京音为标准音的声调类型
0型(平板型):只有第一拍低,其他各拍都高,无下降处,后续的助词也高。例如“风が(低高高)” 。
1型:只有第一拍高,以下各拍都低。如“家族が(高低低低)” 。
2型(尾高型、中高型):后续的助词也低。只有两个假名的词是尾高型,如“山(低高)”“山が(低高低)” 。
3型:表示第二拍、第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。只有三个假名的词是尾高型;表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低,只有四个假名的词是尾高型。例如“男(低高高)”“男が(低高高低)”,“弟(低高高高)”“弟が(低高高高低)”等 。
以此类推还有4型、5型等。并且日语的高音节不能分在两处,即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、“低高高”等声调配置形式,而不会出现“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置 。
另一种分类方式下的声调类型
高音:从低到高的升调。
平音:没有明显升降的音调。
低升:从低到高的升降调。
低降:从高到低的升降调。
中音:音调处于中间位置,没有升降。

二、日语声调练习方法
听力训练方面
多听日语材料:无论是教材录音、日剧、综艺还是动漫,多听可以让学习者更好地理解日语语音的升降变化。通过大量的听力输入,能逐渐熟悉日语在不同语境下的声调特点,例如一些日常对话中的声调使用习惯等 。
利用学习APP进行听力训练:像早道日语学习APP中的听力训练功能,能专门针对声调学习提供有效的听力素材,帮助学习者在有针对性的练习中提高对声调的敏感度。
发音练习方面
模仿练习:这是非常重要的环节。在听日语材料的同时,要注意模仿其中的语调和重音。可以从简单的单词、句子开始模仿,逐渐过渡到复杂的表达。例如模仿日语新闻主播的发音,注意每个单词的声调及句子中的语调起伏 。
使用学习APP发音练习功能:借助早道日语等APP中的发音练习功能,自己尝试发出正确的声调。在练习过程中,可以得到及时的反馈,纠正发音错误。
学习音标:日语的音标和汉语拼音不同,单独学习音标有助于更好地理解日语的发音规则和声调变化。掌握音标后,能更准确地把握每个音节的发音,从而为正确发出声调奠定基础。
单词学习方面
借助APP学习不同声调单词:利用如早道日语学习APP中的单词学习功能,学习不同声调的单词,并进行发音和识别练习。这样可以系统地积累不同声调的单词,加深对声调的理解和记忆。
注意规律总结:学习单词的同时,要注意总结声调规律。例如以“ん”结尾的音节通常是低降调,以“う”结尾的音节通常是平音等。通过总结规律,能够在一定程度上预测单词的声调,提高学习效率。
口语练习方面
参与口语对话:与日语母语者或其他学习者进行实际对话练习,尝试在对话中正确地使用声调和语调。在实际交流中,能够更好地检验自己对声调的掌握程度,并及时发现问题加以改正,从而不断提升口语能力。
大声朗读:通过大声朗读日语文章、句子、单词等,可以强化对声调的记忆,同时锻炼口腔肌肉的灵活性,使发音更加自然流畅。在朗读过程中,可以对照标准的发音材料,检查自己的声调是否正确。 杭州日语考级培训,杭州日语寒假班,杭州暑假日语培训,杭州零基础学员日语经典语录:不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。杭州樱花商务日语辅导。

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