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越城东营雅思培训班机构,绍兴雅思备考语法是雅思考试的奠基石,小编今天给大家分享的是语法中“同位语及同位语从句的表示法和判别”。祝大家都能考取理想的分数~
在某一句子成分后面有另外的词、短语或从句(同位语从句)对该成分作进一步说明,在语法上又处于同一地位(即作同一个成分),称为同位语。
雅思语法:同位语及同位语从句的表示方法
1. 同位语在所说明的句子成分之后,其间没有逗号
Unlike oxygen, the element nitrogen is not active. 与氧不同,元素氮不活泼。 nitrogen 是 the element 的同位语
In today’s China, we returned students are able to do what we could not do before. 在今日的中国我们归国留学生能做过去不能做的事情。 returned students 是 we 的同位语
2. 同位语前后有逗号、冒号或破折号
Yesterday they each saw Dr.Fang, a senior engineer. 昨天他们各位都见到了方博士,他是一位gao级工程师。 a senior engineer 是 Dr.Fang 的同位语
We all have a common desire - to realize the four modernizations in China. 我们都有一个共同的愿望——在中国实现四个现代化。不定式短语作同位语:to realize the four modernizations是 desire 的同位语
3. 用 or 引出同位语
The boiling temperature, or boiling point, is the temperature at which a liquid boils under ordinary pressure. 沸腾温度即沸点,系液体在常压下沸腾的温度。 boiling point 是 boiling temperature 的同位语
The energy of electric current, or of electricity in motion, may be converted to any other form of energy. 电流的能量即动电的能量,可以转化为任何其它种能量。 of electricity in motion 是 of electric current 的同位语
4. 用 such as 或 as 引出同位语
Some building materials such as cement and reinforcing bars are widely used in capital construction. 某些建筑材料,例如水泥和钢筋,广泛使用于基本建设中。 cement and reinforcing bars 是 building materials 的同位语
Plastics as a class are not suitable as materials to carry heavy structural loads. 塑料作为一类材料,并不适于作承受重型结构负荷的材料。 这句里需要注意的是第1个 as 引出同位语,而第二个 as 则引出主语补足语。 a class 是 plastics 的同位语
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5. 用 of 引出同位语(of 前常是一个概括的名称,of 后是具体的东西或具体数值)
This automobile is running at a speed of 70 miles an hour. 该汽车正以每小时 70 英里的速度行驶。 70 miles an hour 是 a speed 的同位语
He worked in the city of Tianjin two years ago. 两年前他在天津市工作。Tianjin 是 the city 的同位语
6. 用 namely, for example, including, particularly, that is (或 i.e.) 等引出同位语
We have only one way of solving the difficulty, namely, to rely on our own efforts. 我们只有一条解决困难的途径,即依靠自己的努力。 to rely on our own efforts 是 one way of solving the difficulty 的同位语
I want to visit these modern factories, especially the one where you work. 我想参观这些现代化的工厂,特别是你工作所在的那个厂。 the one 是 modern factories 的同位语
同位语从句一般用 that, whether, what, which, who, when, where, why, how 等词引导,常放在 fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion 等抽象名词后面,说明该名词的具体内容。换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。
1.that 引导同位语从句,同位语从句意义完整(that 不充当任何成分,只起连接作用,不可省略)
The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。 解析:the soldiers should cross the river at once 是 the order 的全部内容。
2.whether 引导同位语从句同位语,从句意义不完整(if 不能引导同位语从句)
We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。解析:the sports meeting will be held on time 意义不完整,应加“是否”的含义才能表达 the problem 的全部内容。
3.when, where, how 等词引导同位语从句,同位语从句意义不完整
I have no idea when he will be back. 我不知道他什么时候才能回来。 解析:he will be back 意义不完整,应加“什么时候”的含义才能表达 idea 的全部内容。
I have no impression how he went home, perhaps by bike. 我不记得他是怎么回来的,也许是骑自行车。 解析:he went home 意义不完整,应加“如何”的含义才能表达 impression 的全部内容。
4.当主句的谓语较短,而同位语从句较长时,同位语从句常后置。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city. 他想到可能敌人已逃离这座城市。 解析:maybe the enemy had fled the city 是 the thought 的同位语从句。
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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。
考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9分 |
考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试,越城东营雅思培训班机构,绍兴雅思备考 单次报名费用改为2170元 |
考试时间 每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思口语part2考试如何答题?
01、在客观问题后面追述原因
复习过雅思的同学都熟悉第二部分的题目,总的来说,口语的题目就是由what、when、who、where、why 和 how/how often 组成,我们叫5W1H原则。
很多同学一看题目,觉得除了why的问题可以回答出一些东西,剩下的问题回答不超过3句话,更有甚者,有的学生一句话就概括了3个问题。这就是为什么学生发现口语中的2分钟那么煎熬的原因了。
雅思的评分标准Fluency里就有一项要求叫做: students should be able to speak at length. 也就是说学生在考官提出问题后要自己能够给出完整的答案,有理有据,而并非简单的yes or no就可以解决的。
那么我们怎么才能做到滔滔不绝呢?
简单的方法就是在when、who、where、how often之类的客观问题后面问自己一个why。
我们下面通过例子来详述。
例如
Describe another language (in addition to English and your own language) that you would learn, if you wanted.
You should say,
The name of this language
How you would learn it
What equipment or facilities you would need to study this language
And explain why you would choose to study this language.
我们就问题逐个解答。首先你想学的语言是什么,你可以任意选,法语、西班牙语、俄语等等。
我们就以法语来举例。那如果只是单单的说 the language I would like to learn is French 这样又是一句话就完了。我们还可以介绍法语的一些情况啊,比如it is said that French is considered as the most romantic language in the world.
这样不但延长了时间,而且很具体。当然同学们还可以交代法语是联合国会议的重要语言等等信息。但此处谨记不要着急说为什么要学法语,因为后面有why, 可以慢慢解释,要不然整篇布局会乱。
我们看第二个问题how。学任何语言都是相通的,你是怎么学英语的,把这些方法说出来就可以了。你就可以说 joining a training session is the most effective way to pick up a new language.
当然还没完,这里就可以加上理由。比如:(接上句)since the professional teachers will introduce you the right techniques and tips to master it. 当然学语言不止一种方法,你还可以接着列举另外的方式。
有的学生会提到通过交法国朋友来学习,那么一定要记得加上理由,比如:I can practice my spoken French with some local friends. This is mainly because they can point out my mistakes and show me the right usage of the slang or idiom that Chinese teachers rarely use.
接下来第三个问题,equipment or facilities。同学们首先就想到了电脑:
In terms of the facilities, computer plays a significant role in the process of language studying.
还是记得加原因——we can download a large quantity of references which are definitely useful to our studie. 当然你还可以说看电影、报纸之类的都行。如果还有其他的比如mp3、mp4都可以接着说的。无论你选择什么,作者还是要不厌其烦地提醒一句,记得加原因拓展你的speech。
02、延长连接词或者连接句
雅思评分标准里有一项叫coherence——连贯性、一致性。口语中的连贯性一定是要靠连接词或者连接句来完成的,比如熟悉的已经用烂的and, also, 还有的童鞋可怜巴巴的只会用一个and。
延长一些连接词的好处有两个,一方面,它们会让你的答案的逻辑性非常明显,让考官很容易抓住你的观点;另一方面,在你没有特别多话说的情况下kill time。
还拿上面的题目来作为例子。
Why would you want to learn this language?
烤鸭们会有N个理由。一般考试建议考生说两个即可,比如你想去法国旅游,会法语能够让你的旅程更愉快;或者会法语能让你找到好工作等等,此处仅以此举例。
那么首先陈述理由开门见山:
As for me, I would want to study French for a couple of reasons. The most important one would be that I've always dreamed of going to France for a visit. The ability of speaking the language could make my journey more enjoyable. In addition to what I've just mentioned, a plus point would be that being able to speak French would probably increase my chance of getting a job.
从范文可以看出,其实它是延长了同学们的口头禅firstly, secondly。既清楚明了地告诉了考官思路,同时又减少了说实际内容的时间,摆脱哑口无言的尴尬境地。
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