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长兴封闭班雅思封闭培训,湖州学雅思常用的雅思阅读练习方法有哪些?一直是大家比较关注的问题，那雅思阅读练习方法到底有哪些呢？下面新航道小编为大家整理出关于雅思阅读训练方法，希望大家可以认真阅读。
常用的雅思阅读练习方法有哪些?
雅思阅读读常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。
首先阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念再阅读最后一段，这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。
雅思阅读训练方法有哪些?
我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落 大意或文章中心思想上，慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。
在阅读过程中我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。
其次要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的句话或者主 题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据我们次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。
此外我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的 问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。
当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)?什么(what)?谁(who)?何时(when)?何地(where)?怎样(how)?这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。
一般说来英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力;培养速读能力以及阅读的兴趣，扩 大词汇量，增强文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ～90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。
快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句 和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，长兴封闭班雅思封闭培训,湖州学雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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GMAT语法高频易错助动词考点实例分析
GMAT语法大百科语法点：助动词的用法说明
在比较结构中，但谓语(内容)一致的时候，比较两个主语时，在比较词(than/as等)后，要尽量补出谓语动词，其原则为：
(1)当比较词之前的谓语动词为一般现在时或一般过去时，比较词后应该相应的用do/does/did/is/was/were/are来替代;
(2)当比较词之前的谓语动词由助动词(情态动词)+主要动词组成，则在比较词之后保留此助动词(情态动词)即可;
(3)比较前后的时态不一致：两个比较对象的动作是相同的，但是其发生的时间却不一致
a.比较前是过去时，其后的时间状语暗示了将来的动作，补出助动词will
b.比较前是过去时，其后是过去完成时，补出had
助动词的补出都出现在主语比较中，为了避免比较上的歧义。
补出的助动词：be/ do/ did/ have/ 情态动词
具体补出什么，取决于than/as前面句子的动词——be补be，实意动词补do/did/does，完成时态补have/ had/ has，情态动词补情态动词。
注意：
主谓结构或主系表结构，主语比较一般是不需要补出助动词的，但是补出了也不一定错。但是，如果than/as后面事态发生变化，一定要补出助动词。
GMAT高频词汇助动词用法实例讲解
Never before had taxpayers confronted so many changes at once as they had in the Tax Reform Act of 1986.
(A) so many changes at once as they had in
(B) at once as many changes as
(C) at once as many changes that there were with
(D) as many changes at once as they confronted in
(E) so many changes at once that confronted them in
选项分析：
首先，比较，是实意动词的比较，这里必须补出comfronted，这里从逻辑和in1986上判断，是过去从未有的一个事件和过去一个事件的比较，即过去完成时态和过去时比较，所以ABC是错误的。
前为过去完成时，后为过去时，如果只是补出had，如(3)b.所言，则是过去完成时和过去完成时的比较，则与in 1986明显冲突，应该用过去时，直接补出动词的过去时态即可。所以最后答案选D。
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