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嘉兴新航道雅思寒假班,嘉兴学雅思很多人考雅思的成绩卡在口语上,是多少人难言之隐的痛!其实并不是雅思口语有多难,是因为雅思口语被我们“妖魔化”了。
一个人在家如何练好雅思口语?
其实,考雅思口语很容易的,你有多少付出就会有多少收获。分数大部分不理想的原因还是因为疏于开口练习,即使知晓答案也无法完整的把句子表达出来。
那自己一个人如何准备雅思口语练习呢?
1.用好题库
雅思官方在每年的1、5、9月会分别进行一次口语题库的更新,每次换掉30%-40%的话题(撤掉这部分旧话题,加入等量的新话题),雅思口语题库虽然不是由雅思官方直接披露,但是一直处于半公开的状态。也就是说,你在口语考场上遇到的题目,有99%都是出自口语题库~
2.善于提问
遇到听不懂的问题不要回避,很多人在遇到考官提出的问题自己不会或者没听懂的时候,会说“sorry, I don't know” 或者“excuse me”,但是这对于考官来说,直接会拉入口语低分行列。
两个人对话,最重要的是如何流利连贯的陈述自己的想法观点,更多的是考察语言的灵活程度,可以用诸如“Sorry, what does this word mean?”或“Sorry, what does that mean?”或“Sorry, could you please explain this word to me?”,考官是很人性的,不会刁难考生,记住这只是语言能力测试的考试。
3.注意语法时态
对于语法最 先应该注意的是时态问题,叙述时时态千万不要混乱。
再注意句型结构,灵活运用好各种句型,比如强调句、倒装句、虚拟语气等等,不要一直用简单句型,但也不必过于追求繁杂的表达,以免出现重大语法错误。
语法错误也是需要认真听录音挑出来整改的,这些细节往往被忽视。比如,look forward to,后面跟的是doing,千万杜绝这种致命的语法错误,还有单复数,he/she不分的常见语法错误。
4.基础单词的发音
基础的单词发音肯定不能出错,对于不会的,及时手机查音标弄清正确发音。说话时要有感情和起伏,不能太平,需要抑扬顿挫,有轻有重。
跟我们日常生活一样,说话时还需要注意调节自己的语速,不要过快也不要太慢,以适当的速度还有音量去跟别人交流,要让别人能够听清你的叙述。
还有一个点就是自己的口音,可以在每天的日常训练中去跟读模仿专业的音频。
口语练习也需要持之以恒,有付出才会有收获哟~
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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。
考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9分 |
考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试,嘉兴新航道雅思寒假班,嘉兴学雅思 单次报名费用改为2170元 |
考试时间 每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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会说谎的人也就会偷窃。。可是,我们最常用的标点之一——逗号,我们在雅思考试语言输出过程中都用对了吗?
逗号用法1:分隔并列项
✔ A, B, and C
解析:连接大于等于三者以上的并列项,注意连词前有逗号。
‘The glass industry is aware of the issue,’ says Brian Waldron, chairman of the standards committee at the Glass and Glazing Federation [,] a British trade association [,] and standards development officer at Pikington. (例子出处:剑15 T4R)
✔ A, B and C
解析:有时候避免太过于考究,可以省略连词前的逗号。
A country’s history [,] language and ethos are all inextricably bound up in its manufactured artifacts. (例子出处:剑10 T3WT2)
逗号用法2:分隔非句子成分
3分钟学会雅思语法:你用对“逗号”了吗?
四种写法
✔ 副词/介词词组/非谓语结构,独立句子
解析:逗号连接句首的副词/介词词组/非谓语结构和后面的独立句子。
Since then [,] so many other examples have been discovered that it no longer makes sense to say that evolution is as good as irreversible. (例子出处:剑10T4R)
✔ 主语, 副词/介词词组/非谓语结构,谓语及句子其他成分
解析:双逗号隔开句中的副词/介词词组/非谓语这三类结构。
The International Institute of Noise Control Engineering [,] on the advice of the World Health Organization [,] has established an international working party.’(例子出处:剑9T2R)
✔ 独立句子, 副词/介词词组/非谓语结构
解析:逗号连接部分句末出现的副词/介词词组/非谓语结构。
The gender difference is smallest at the level of Bachelor’s degree [,] however. (例子出处:剑4T3WT1)
✔ 名词,同位语,句子其他成分或者名词,同位语。
解析:句子中名词后面的同位语,用双逗号隔开其与句子主干;如果是句末名词的同位语,句末自然句号落尾。
Clemmons contacted Morteza Gharib [,] aeronautics professor at the California Institute of Technology. (例子出处:剑7T4R)
逗号用法3:与连接词一起连接句子
两种写法
✔ 连接词独立句子,独立句子
解析:逗号与连接词一起连接两个独立句子,这类常用连接词通常是状从从属连词如Because/If/Although/When/where等。
例句:If this is not true [,] then we would be able to predict he behavior and character of a person from the moment they were born. (例子出处:剑5T4WT2)
✔ 独立句子,连接词独立句子
解析:状从从属连词可放两句中间;另外置于中间的连接词还包括平行关系的连词如and/while/but/or以及非限定性定从从属连词which /who/whose/whom等。
Interest in sport is not universal [,] and additional facilities might simply attract the already fit. (例子出处:剑9T3WT2)
This has the added benefit that parents and children often use them together just for fun [,] which develops a positive attitude to exercise at an early age. (例子出处:剑9T3WT2)
小 结
这三种用法中,第三种是我们在写作中最容易用错并引起歧义的地方了。
切记逗号不能一“逗”到底任意连接两个没有连接词的句子也不可以让连接词连接一个独立句子。
牛刀小试
注:仅从语法层面修改。
原文:
However, books always are not attractive for children or youngster. It is because books are quite boring. A lot of words and less pictures inside the books, compare to television, television has pictures and sound, we don’t have to read a lot of words in television. But some artist in television programme or file, bring a bad image to us. Then some children or youngster will imitate their behavior.(剑4T1WT2)
修改:
However, books always are not attractive for children or youngsters. It is because books are quite boring. A lot of words and lesspictures are inside the books [.] Compared to television, television has pictures and sounds. We don’t have to read a lot of words in television [,] but some artists in television programme or file bring a bad image to us. Then [,] some children or youngster will imitate their behavior.
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