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南湖附近雅思培训班,嘉兴学雅思在雅思听力中，选择题常常给人以“答案千回百转、同义替换难如上青天”的印象。与单选题、配对题相比，我们今天的主角“多选题”常常显得“不配拥有姓名”，被大家忽略。然而，我们的多选题真的是配角吗?据统计，2018年48场雅思考试，多选题在Section 2 出现了13次，在Section 3出现了15次，大约都是1/3的考察概率。显然，这样的出题频率，还是值得各位考生们重视的。
雅思听力多选题怎么解？
那么多选题究竟有什么特征呢?如何解决这类题目呢?
首先，按题目要求，我们可以将多选题分成5选2和7选3两类，5选2是现在最常考的类型，7选3较少，与此同时，考试中还出现过7选2和6选3等类型。
接着我们来看几道多选题，来探讨一下多选题的解题思路。
题干有限定条件
e.g. 1：Which TWO facilities does the theatre currently offer to the public?(11-2-2 Questions 13 and 14)
A. rooms for hire
B. backstage tours
C. hire of customes
D. a bookshop
E. a café
听完这道题，很多听力成绩在6分左右的同学内心缓缓地打出了一个问号，并且产生了如下心路历程：为什么我所有的选项都听到了，我也差不多听懂了，可这道题到底是要我选什么?我很迷。好吧，我就选俩我听得(或记得)最清楚的选项吧!
其实在这道多选题中，选项并没有发生同义替换、均原词重现了，而大家没有做出来这道题的主要原因是没有抓住考察重点，没有发现考官给大家的线索——currently。我们再来看一道出现在同一套练习中的题目：
e.g. 2：Which TWO workshops does the theatre currently offer?(11-2-2 Questions 15 and 16)
大家注意到了吗?currently 再次出现了。
研究一下答案就会发现，在这两道题的 10 个选项中，正确答案通常是和现在时联系在了一起，例如：now, we’re running them every month, we’ve already started, we have… 而所有的干扰答案都和将来时联系在了一起，如：next month, we are considering, we are looking into the possibility, we’re going to start… next month, we intend to…, we’re considering for the future。
显然，考官通过设置一个 currently 来暗示了出题的方向：时态考察。因此，同学们如果再见到多选题的题干中出现了currently，就可以大胆去听时间状语或时态，来选出正确答案或排除错误答案了。此外，大家也可以积累一下常见的时态限定词：currently，at present，now，at the moment，recently，originally。
我们还可以再来看几道考察时态的多选题：
e.g. 3：Which TWO facilities at the leisure club have recently been improved?(10-1-2)
e.g. 4：Which TWO topics did Joanna originally intend to investigate in her research?(11-4-3)
当然，除了时态限定词，多选题中还会出现地点限定、趋势限定等，我们也可以一起来看几道题：
e.g. 5：Which TWO problems affecting organisms in the splash zone are mentioned?(11-2-3)【地点限定】
e.g. 6：Which TWO age groups are taking increasing numbers of holidays with BC Travel?(12-7-2)【趋势限定】
e.g. 7：Which TWO skills did Laura improve as a result of her work placement? (10-4-3)【趋势限定】
在这一类有限定条件的真题中，考官针对限定条件展开了考察，设定了与限定条件相矛盾的干扰答案或陷阱。因此，面对这一类的多选题时，烤鸭们要努力发现考官留下的线索，并积极进行横向思维，所谓的横向思维指的是：当卷子上写了 currently 主动联想将来时、过去时的表述方式，并且避开这些陷阱;当卷子上写到了increase 主动避开考官设置的“下降、不变”的陷阱。
题干限定条件
雅思听力的出题点变化多端，因此，除了上述提及的有限定条件的多选题，在Section 3中我们经常会碰到没有任何限定条件的题目，如：
(11-2-3)Question 29 and 30
Choose TWO letters，A-E
Which TWO reasons for possible error will they include in their report?
A. inaccurate records of the habitat of organisms
B. influence on behaviour of some organisms
C. incorrect identification of some organisms
D. making generalisation from a small sample
E. missing some organisms when counting
(8-4-3)Question 21 and 22
Choose TWO letters，A-E.
In which TWO ways is Dan finacing his course?
A. He is receiving money from the government.
B. His family are willing to help him.
C. The college is giving him a small grant.
D. His local council is supporting him for a limited period.
E. A former employer is providing partial funding.
这类题目长得非常“质朴”，找不到可以划限定条件的地方。因此需要大家努力听到同义替换定位选项，选出正确选项或排除错误选项。
排除错误选项的方法主要有两种，
种是确定选项和音频内容是否一致;
第二种是注意选项出现时，是否有否定词出没。
以 11-2-3 为例，正确答案 CE，错误选项常出现与音频截然相反的描述，A 选项音频提及 habitat, ok(与 inaccurate 矛盾), B 选项谈及 observation, reliable (与influence矛盾), D选项sample, big(与small矛盾)。
以 8-4-3 为例，正确答案 BE，错误选项附近有否定词，A 选项 government funding, eligible, but I was mistaken。C 选项 college grant 出现后马上说，I decided to leave themuntil I was desperate, and in fact I didn’t need to apply。D 选项 local council, turn me down(拒绝)。
另外，无限定条件的多选题常常还伴随着非常不友好的“长选项”，这时候就需要大家划准关键词，尽量以细节名词为主。
当然，烤鸭们需要做好准备，多选题和单选题一样：几乎所有的选项均被提及，且选项乱序出现。同时，当选项句子较长时，对大家提取关键词的能力、反应速度均有较高要求。
最后，希望大家在练习过程中能准确找出问题中的限定条件(时态、地点、趋势)，没有限定条件的题目，做好准备要辨析选项、听否定词。面对多选题再不心慌气短。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，南湖附近雅思培训班,嘉兴学雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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嘉兴学雅思，嘉兴雅思培训班，嘉兴专业雅思培训经典格言：嘉兴雅思培训，态度是小事，但能造成很大区别。（丘吉尔）。mistakes, while others argue that adults should prevent them from doing so. Discuss both views and give your own opinion.
8月7日雅思大作文示范写作 | 孩子犯错的自由，范文及解析
Introduction
For children’s upbringing, some reckon that adults, especially parents, should avoid them from making mistakes, while I tend to harbour the view that teenagers should not be totally shackled.
【解析】教育类大话题：孩子是否有自由犯错？在一定限制条件之下，允许孩子试错，只要不走极端即可，如青少年犯罪。法律道德是基本底线。
8月7日雅思大作文| 孩子犯错的自由
? shackle vt. 束缚，阻挠，羁绊〔含贬义〕（用带有情感色彩的词，加强自己的立场）
Body 1
Admittedly, it is justifiable for some to advocate that guardians’ intervention is indispensable to some extent, since they are constitutionally responsible for their children’s growth. Smart parents understand that it cannot count solely on their kids, who, though indeed have the freedom, are too young to distinguish right from wrong, and that external conditions, adults’ advice and supervision, are needed. Therefore, mature adults, particularly parents, steps in and utilises their power. For instance, guardians may put a cap on what kind of video games teenagers play or what sorts of people adolescents make friends with in case those immature children get addicted to games containing too much violence or, even worse, sunk into gangs, which consequently render them off the right life track.
【解析】让步：从法律层面说，家长有责任防止孩子走上歧路，避免其受到不可逆的伤害，毕竟大多数孩子不够成熟，不能明辨是非。
? guardian n. [律]监护人
? intervention n. 干预（褒）
? constitutionally adv. 合乎宪法地
? count solely on 仅仅只依赖于
? distinguish right from wrong 明辨是非
? step in v. 介入
? put a cap on v. 限制
? off the right life track 偏离人生正轨
Body 2
However, apart from the aforementioned cases, too much interference on children’s making mistakes may incur repercussions running counter to adults’ expectation. More accurately, since most young children are to some degree rebellious, they are less likely to follow every piece of advice from adults, especially when the strict supervision develops into excessive control. Not surprisingly, this may fuel children’s grumble and push them to make mistakes instead. In fact, children should be allowed to learn from experiences. As long as young individuals are well-instructed, they are highly likely to learn from their mistakes about how to tell right from wrong, to take all factors into consideration before making decisions, and to reflect upon and correct themselves.
【解析】除去以上的极端情况，孩子应该有自由在一定条件下试错。从未成年人的特性出发，大多数孩子可能比较叛逆，一味地阻止可能适得其反。从试错中让孩子学会如何辨别是非，如何做决定前考虑周到，如何在犯错后及时弥补，远比家长直接介入更加令孩子印象深刻。
? interference n. 干涉（贬义）
? incur v. 导致（贬义）
? repercussion n. 后果（通常贬义）
? fuel vt. 加剧
? grumble n. 抱怨
? reflect upon oneself 反省
Conclusion
To recapitulate, children should overall learn to be responsible for their own decisions.
【解析】重申观点
? recapitulate v. 总结
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