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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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一、日本留学奖学金的类型
(一)日本政府奖学金
文部科学省奖学金
有一种国费生可获得这种由日本政府通过文部科学省颁发的奖学金。奖金额度较高,每月有14.2万 - 27.5万日元不等。其申请方式有两种:一是经日本的驻外使领馆申请;二是经日本大学申请。该奖学金对申请人的国籍、年龄、专业、学历有要求。
留学生学习奖励费
这是提供给自费外国留学生的学习奖励费,由文部科学省联合日本国际教育协会和日本语教育振兴协会颁发。奖学金额度大概是每月5.2万 - 7.3万日元,申请方式一般是经日本大学申请。
(二)日本国际教育协会奖学金
实际出资人是民间企业和个人,借日本教育振兴协会之手颁发给留学生,也被称为“冠名留学生奖学金”。奖学金额度大概每月是8万 - 20万日元,申请方式一般是经日本大学申请,具体要向日本国际教育协会咨询。获得要求与学生的成绩、出勤率及平时表现有关。
(三)地方政府及国际交流团体奖学金
由日本的地方政府和国际交流团体设立,颁发给居住在当地或者在当地上学的国际学生。其有一定的特殊性,颁发方式可能是学费和生活费方面的补助,还有可能是住宿、医疗保险、交通费方面的补助。申请方式有两种:一是在日本境外申请,二是在就读学校申请。
(四)民间团体奖学金
对奖学金获得者有专业要求,是日本的民间企业或者民间团体根据自身业务和工作来决定颁发对象的。申请方式要向国家教育协会或者学校咨询。
(五)学校奖学金
日本的某些学校也会为在本校学习的留学生发放奖学金。一般奖学金额度是学费的30%,通常申请就可以获得。
二、常见奖学金的申请条件
(一)JASSO奖学金(学习奖励费)
基本资格
上至大学院博士课程下至语言学校,只要在日本的教育机关就学都有资格申请,且没有任何出身国、年龄、专业的限制。要求在日本持“留学”签证且就籍于教育机关中;学生的绩点(语言学校生的语言能力)也有要求,通常要求绩点达到2.6(满分4分制)以上才有资格申请;同时每个月的生活费不能超过90000日元。
申请方式与注意事项
只能通过学校推荐。申请表上要详细注明每个月的生活费及其明细。即使生活费超过限额,只要按照不超过90000日元规划一下每个月的花销填上即可,但要保证所填内容的合理性。例如90000日元可以这样安排:房租4 - 5万左右;交通费以及光热通信大约15000左右;饮食费3 - 4万左右。如果申请未成功,还有其他高额财团奖学金可选择,且每年秋季会有一次追加募集,竞争相对不那么激烈。
(二)地方团体·财团奖学金
基本情况
地方团体的奖学金通常有学校地域限制,比如“岩手县国际交流协会·留学生友好交流奖学金”只面向岩手县内的大学生;“新宿区外国人学习奖励费”针对在新宿区内上学的大学生。财团奖学金通常少有学校地域限制,但独立的或者企业下属的公益财团一般定向扶持某一些专业或特定学校或者特定国家出身的留学生。每一家财团要求不同,要仔细确认每一项要求,包括资助对象是否符合,如学年、出身国、在籍大学、甚至年龄等。
申请注意点
有的企业财团专攻于某一行业,如NEC的奖学金限定于情报学、通信工程、电子电气学分野的学生;鹿岛建设的奖学金限定于土木建筑学科的学生,且可能只限定于东京大学和东京工业大学。关于骈给(同时拿多份奖学金)的情况,不同奖学金有不同规定。有的奖学金允许同时接受JASSO的奖励费,多数奖学金团体允许同时拿大学资助的奖学金或者学费减免。有的情况只接受大学推荐需要额外注意。有的奖学金没有面试只有材料审查,申请表就很重要,除了填写详实个人信息外,志愿理由和研究计划书是最重要的部分。志愿理由要包括缓解家庭经济压力以便专念于学业,还要说明为什么选择这个财团的奖学金,要熟悉财团的历史沿革和奉行理念;研究计划书要照顾到审查人员可能是非专业人士,遣词用句尽量平民化,必要时可加图表以便理解。
三、申请奖学金的方法
主动与学校保持联系
由于每年申请人数众多,学校一般不会主动与申请人联络。如果寄出申请材料后只是等待结果,可能因为缺失某个文件就错过机会,所以要主动和学校保持联系。
主动和学部长联系
在日本,大学一般认为各学部的学部长或其他专职人员才能客观审查与评定申请人在学术上的成就与潜力,能说明谁应受奖学金资助。保持与申请学部的学部长的联系,展示自己在学术上的能力,对申请奖学金很有帮助。
注意推荐人的研究业绩
写推荐信时,并非推荐人官衔或者职位越大越好。日本学校通常不看头衔、职位,而在乎他们的研究业绩和学术地位。如果由在某一领域有所成就的老师当推荐人,获得奖学金的机会就会大大增加。
选择合适的推荐人
中国留学生在找日本留学奖学金申请的推荐信时,无需找官衔和职位高的人,最好是能够找一些与所申请奖学金的日本学校有学术联系的教授或从该学校毕业的教师,这样日本校方会更认可,从而增加申请奖学金的可能。 杭州日语培训, 杭州日语培训班,杭州学日语,杭州樱花日语培训励志语录:人生当如彩蝶,间或停憩,勿忘翩跹。正规日语留学培训学校。
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一、根据后面动词的作用分类记忆
(一)语汇的复合动词
含义:后面的动词保留其单词本意的复合动词。
示例:食べ残す(吃剩)
(二)统合的复合动词
含义:后面的动词基本不保留自身含义的复合动词,也可称为“文法的复”。
示例:助け合う(互相帮助),其中“合う”原本有“合并,合适,符合”等意思,在这个复合动词里偏离原本意思,起补助作用,这种复合动词是由两个动词组合而成,前面动词表达主要意思
二、按词尾意义分类记忆
(一)词尾“あう”
含义:表示“互相,共同”。
示例:助け合う(互相帮助)、爱しあう(互相理解)、理解しあう(互相理解)、话し合う(交谈)
(二)词尾“だす”
含义:表示“开始做某事”,或者“...起来”“...出来”。
示例:言い出す(开始说;说出来)、思い出す(想起来)、飞び出す(飞奔出来)、呼び出す(叫出来)、逃げ出す(逃出来)
(三)词尾“こむ”
含义:主要表示两种意思,一是“深入,进入”,二是表示“程度深,彻底”。
示例:思い込む(深信不疑)、突っ込む(冲入;塞进)、申し込む(提出;申请)、打ち込む(打进去;埋头于)、落ち込む(掉进去,(陷入)情绪低落(的状态))
(四)词尾“あがる”
含义:除了表示“上升”外,还经常表示动作程度深或者动作的完成或结束(注意只能用于自动词之后,他动词后要用「あげる」)。
示例:飞び上がる(跳起来)、晴れ上がる(晴空万里)、できあがる(做完);他动词后的用法如书きあげる(写完),仕上げる(做完) 杭州日语培训, 杭州日语培训班,杭州学日语,杭州樱花日语培训励志语录:当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。
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