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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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一、掌握输入方法
熟悉多种输入方式
在日语输入中,可在一个假名的元音之后输入小写的英文字母“t”来表示促音。例如输入“さっか”(sakka)时,先输入“sakka”,然后在“kka”之前输入“t”(实际很多输入法会自动识别,输入“sakka”后按空格键即可自动转换为正确的促音形式)。
直接输入:在小写的“っ”(即“っ”)前加上相应的假名首字母,然后输入该假名。比如某些单词可以这样操作来输入促音。
双重输入:在假名前先输入一次“っ”,然后再输入假名本身。例如“きっぷ”(kippu)、“がっこう”(gakkou)的输入方式。
使用特殊键:在日语输入法中,利用专门的“tu”键来输入促音,输入“tu”后接着输入假名。
罗马音输入:若已有罗马拼音,直接输入对应的罗马音,然后选择添加小写的“っ”或“ッ”。
特定规则输入:像“おっと”,可以先输入“o”,然后连续按两次“t”键(相当于“tto”),电脑会自动在“to”前插入一个促音。
二、理解促音相关知识
明确促音含义
促音在日语中是一个不发音的音节,用“っ”或“ッ”来表示。虽然它不发音,但占据音节的位置,使前后两个音节之间有一个短暂的停顿,且能帮助区分不同的单词和意思,所以正确发音促音对避免沟通障碍和提高日语水平很关键。
知晓促音的发音影响因素
促音的使用受其所在行的影响,有些促音是不发音的(堵塞促音),而有些则在“さ”行前发出摩擦音,在实际输入和发音时要根据上下文和具体情况确定正确方式。
三、练习促音发音
基础发音练习
可以参加日语课程或者在网上寻找相应资料学习日语基本发音技巧,通过模仿、反复练习来掌握促音的正确发音。
听力辅助发音练习
由于在日语口语中长音和促音可能被快速、模糊的发音所掩盖,所以加强听力训练必不可少。可以听日本动画、电影和歌曲,或者利用在线教育平台上的语音练习软件进行听力练习,在听力过程中感受促音的发音特点,从而有助于自己的发音练习。
四、记忆促音相关内容
记忆常见单词和用法
掌握含有促音的一定量的词汇,在阅读、写作和口语交流中就更容易发现促音。可以利用日语学习应用或者通过手写卡片来记忆包含促音的日语语法和单词。 杭州专业学日语,杭州日语培训多少钱,杭州日本留学申请,杭州商务日语,杭州樱花经典语:见山是山见水是水的是庸人,见山不是山见水不是水的是伪装智者的恶心的庸人,而见山是山见水是水的才是真正的智者。专业日语文化辅导。
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一、基础练习
跟读与复述练习
听力是口语练习的基础,听完听力材料后,要根据听力材料的发音和语调进行模仿练习。在阅读复述过程中可以记录录音,并与原版进行比较,反复纠正,直到发音自然真实为止。
针对题型练习
口语考试分为独立口语和综合口语两部分。对于独立口语要能根据问题表达自己的观点;综合口语要结合口语根据阅读或听力材料总结归纳观点。练习后听日语口语的范例,学习回答思路和逻辑。
注意发音特点
音量要轻、用力要轻:日语发音的音量相对偏少,要改变母语大音量发声习惯,注意日语发音讲究“轻”字。
口型的变化要微:从日语的五个元音的发音方法来看,其口型变化比汉语要小。例如“a”这个音,汉语要求张大嘴像检查喉咙一样,而日语要求尽量控制口型变化。
二、多听与语感培养
听录音学口语
模仿:口语学习关键是模仿外国友人说话,语调可能比语音更重要,但在中国日语教学中重视语调的较少。
轻松阅读:选择适合自身水平的材料,如综合日语教材或有书和磁带的小故事集(故事篇幅不能太长,生词量要小,最好是简单的故事而非对话或新闻听力材料),边放磁带边看书学习,通读吃力时可以放一句暂停,学读一句后再继续下一句。
多听日语材料
通过日语电视台、听日语广播、看日语电影等方式加深对日语口语的印象,记住常用表达。同时可通过模仿、背诵加强口语对话能力。
听一些有书和录音材料的内容(如从图书馆借一本短篇小说集,建议是漫画故事),边播放边看书理解单词和情节,然后进行跟读训练,注意模仿发音和语调,开始速度可放慢,也可中间倒放,完成一小段后再重新开始;掌握课文语音、语调后跟着录音读;最后关掉录音大声朗读课文,用学到的语音和语调读。
听歌跟唱
在轻松有趣的氛围下练习口语,听歌跟唱是不错的方式,在这个过程中能掌握词汇,把握单词发音的感觉。
三、创造语言环境
抓住机会交流
抓住每一个跟外国朋友和同事对话的机会,不要害怕犯错,主动开口说日语,这样口语才能提高。
自己创造环境
如果身边没有说日语的外国同事等,可以去外语网选择外教老师练习口语。
随时随地联想
看到一个物品、场所或一组对话都想一想用日语怎么表达,虽然开始可能困难,但能发现未掌握之处进而弥补。
四、词汇与背诵积累
背诵句式段落
从背诵常见的日语对话开始,遇到类似情况就可以插入话题。坚持学习日语文段的背诵,反复朗读日语课文,注意以实用为准背诵句型和语调。
扩大词汇量
看原声电影能听懂一些对白时,若一个生词反复出现可打开日文字幕查词,这样记忆深刻。也可多访问日文站点(如体育、娱乐、新闻等站点),关注广告、杂志、游戏和新闻中出现的感兴趣的词,对出现率高的生词多关注,在生活中积累词汇。
五、特殊练习方式
自言自语
自己跟自己交流,不受时间和其他因素限制,只要有空间就可以独自提高口语能力。
控制语速
不要认为日语口语说得快就是说得好,语速过快可能代表不从容,会让人听着不舒服,不同学习阶段会有不同的语速要求。 杭州日语培训, 杭州日语培训班,杭州学日语,杭州樱花日语培训励志语录:一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。
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