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长安那个雅思培训班,预约免费试听雅思小作文（图表作文）中柱状图这一类图形的范文和解析。雅思小作文在a类雅思考试中，都是图表类型的作文，要我们根据题干中给出的图表进行描述。通常要求我们写大于150个字。我们下面以其中一种常考的题型——柱状图为例，来展示小作文的范文。
The chart below shows the amount of money per week spent on fast foods in Britain. The graph shows the trends in consumption of fast foods.
Write a report for a university lecturer describing the information shown below.
柱状图显示的是1970-1990二十年间英国人每周在快餐上花费了多少钱;曲线图展示的是这二十年间快餐消费的趋势。
The bar chart shows how much money was spent on fast foods per week in the UK over a span of 20 years from 1970 to 1990 while the graph reveals the trend of fast food consumption over the same period of time.
从柱状图看，各收入阶层在汉堡和鱼煎薯条这两种快餐上的支出相对高于在皮萨上的消费;曲线图反映出汉堡与皮萨的消费呈现上升趋势，鱼煎薯条则呈现出波动趋势。
As we can see from the chart, the weekly expenses of people of different income levels on hamburgers and fish and chips were relatively higher than that on pizza. The graph indicates that while hamburger and pizza consumption both revealed a general trend of increase, fish and chips showed a trend of fluctuation.
雅思图表作文范文之以柱状图为例
首先，高收入阶层和中等收入阶层每周在汉堡上的平均消费分别是每人42便士和33便士，比低收入阶层的14便士搞出了很多。在鱼煎薯条方面，高收入阶层的支出略低，是17便士，但中等及低收入阶层的支出都分别达到了25便士和18便士，相对于在皮萨方面支出的12便士和8便士高出了很多。值得一提的是高收入阶层在皮萨上的消费高于鱼煎薯条2便士，为20便士。
First, the weekly average expenses of high-income people and middle-income people were 42 pence and 33 pence respectively, a lot higher than that of low-income people which was 14 pence. As for fish and chips, high-income people spent relatively less, only 17 pence, but the expenses of middle-income and low-income groups reached 25 pence and 18 pence, much higher than their expenses on pizza which stood at 12 pence and 8 pence respectively. What is worth mentioning is the amount of money spent on pizza by high-income people which showed only 20 pence, 2 pence more than their expense on fish and chips.
第二，从1970年的每周平均85克开始，人们在汉堡上的消费缓步增长到了1975年的100克，然后，消费量加大增速，到1983年左右已经达到了200多克。接下来，我们看到的是更强势的增长，到1990年达到了图表上的高峰550克。
Second, starting from averagely 85 grams per week in 1970, people’s consumption of hamburgers gradually grew to 100 grams in 1975 and was then followed by a faster growth, reaching more than 200 grams in around 1983. From then on, the growth gained a stronger momentum, hitting the peak across the board at 550 grams in 1990.
第三，皮萨的消费趋势与汉堡相仿，也是很明显的三个增长阶段，但是增幅没有汉堡那么大。1970年至1980年，皮萨的消费从平均每周40克慢慢增长到80克;1980年至1985年，增长加快，从80克增加到了130克;1985年至1990年，增幅加大，从130克快速增长到了280克。
Third, the consumption of pizza revealed a similar trend of growth as that of hamburgers and could also be clearly cut into three periods, though the growth rate was not that fast. It rose slowly from 40 grams per week in 1970 to 80 grams in 1980 and then grew faster from 80 grams in 1980 to 130 grams in 1985. From 1985, the growth rate was even faster and we see a big increase from 130 grams to 280 grams.
第四，鱼煎薯条的消费趋势在波动中呈现了三种状态。1970年至1975年一直是缓慢的下降，从平均每周300克降至280克;之后，从1975年至1985年，下降速度稍有加快，从280克降至200克;自此，开始逐渐回升，到1990年攀升到了240克。
Fourth, the consumption of fish and chips showed three changes in the general trend of fluctuation. From 1970 to 1975, it dropped slowly from the original 300 grams per week in 1970 to 280 grams in 1975. Later on, from 1975 to 1985, it dropped a little bit faster when it fell from 280 grams to 200 grams. From then on, it began to rise gradually and till 1990, it had climbed back to 240 grams.
总之，英国人在上述所提及的三种快餐方面的消费在图表所标识的二十年里都发生了或增或降的某些变化。
To sum up, the consumption of the three above mentioned fast foods in Britain showed certain rises and falls as illustrated in the chart and graph over the designated 20 years.
以上就是雅思图表作文范文之以柱状图为例的全部内容，我们可以看出文中举例的范文着重描写数据的量和变化。这是在描写柱状图这种图形时的要点。上文采取典型的英文作文的形式——总分总来叙述题中给出的柱状图的信息。我们可以参照他的这种格式，也可以着重看一下他在描述数量和走势时有用哪些词语。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，长安那个雅思培训班,预约免费试听 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思阅读主要是考察考生的同义词和同义句的理解，并不是说认识越多的生词越好。尤其是有些雅思阅读文章中涉及一些专业词汇和术语，平时很难用到。通过雅思生词的预判，考生可以在不影响做题的情况下，用最短的时间完成对雅思阅读文章的整体掌握。
为了更好地表达文章的主旨，揭示所要诠释的思想，作者往往常常在文章中对一些比较重要的词汇、概念和难懂的术语等做出一些解释，这种解释称作针对性解释，它可以提供明确的信息，可以利用这些针对性解释来猜测词义。
雅思阅读生词看不懂怎么办 如何做生词预判?
1、生词预判之定义句
在雅思阅读中，如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
例如： anthropology is the scientific study of man。
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a personfinds himself or herself in a difficult situation。
同样，从雅思阅读上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, beconsidered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify,constitute等。
2、生词预判之猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。
同位语 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you areto speak and read intelligently。
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。
Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the mostcommon characteristics of electronic circuits。
由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。
需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, orother, say i. e. 等副词或短语出现。
定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affectivedisorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings。
根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndromecharacterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出 SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。
3、生词预判之前后句线索
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：
The consequences of epochal events such as wars and great scientificdiscoveries are not confined to a small geographical area as they were in thepast。
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
雅思阅读中所出的文章范围广，领域涉及多面，因此，要考生完全读懂文章是不可能的。这就需要考生们要具有根据上下文或者关键词来猜测词义与长难句的能力。
综上，雅思阅读中涉及到多个学科领域的文章生词，但雅思考试终归不是考察考生的词汇量的掌握，而是阅读理解能力，所以，生词预判能力的掌握能更好地帮助考生在有限时间内完成雅思阅读考试。这个能力需要考生在不断的练习中去总结经验，理论知识已经给到给位了，剩下的还是要靠考生自己。
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