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开封新航道高中雅思课程,开封学雅思众所周知，中国考生的雅思写作成绩普遍偏低，在听说读写四项中，写作一直是垫底的。很大的一个原因就是考生不知道如何构架文章及没有写作的想法，总是想着如何去背更多的模版句。
雅思大作文怎么写？
如果是对写作分数有一定要求的同学，还是建议大家远离模版，自己原创。今天就来讲解一下写作task2大作文的写作步骤以及提高的方法，希望能对大家有所帮助。
步骤一：审题
在开始写作前，首先要做的就是读懂题目。虽然作文的题目不长，但还是有相当多的同学存在审题不清的问题。一般审题出错主要有以下两种情况：1、没有正确回应题干要求；2、错误的理解题干。
拿到题目之后，首先要确定题目类型，找到关键词，即文章主题中心词。然后判断题干中出现了几个问题，在作答时，要逐一回答，不能遗漏。尤其注意题干中的并列结构，每一个方面都要讨论到。
步骤二：构建写作框架
大多数写作高分考生都有“列提纲”的习惯，这样可以帮助我们在写作前组织好写作思路和文章结构，能节省很多时间，还能使文章清晰连贯。
不管是哪种类型的大作文，我们都可以采用经典的四段式结构来写：
“introduction→main body paragraph1→main body paragraph2→conclusion”。
步骤三：写出introduction
段introduction的内容是关于背景和话题。一定要在文章开头段落给考官留下一个好的印象。一个好的introduction通常具备这些特点：论述切题、直接正面回答问题、好的概括总结。
这段大家可以写四句话：1、介绍社会背景，2、提出文章论点（你所支持的那一方观点），3、转述原题观点，4、陈述自己的观点。
步骤四：写出主体段
这是全篇的主体，也就意味着它占据了大部分的分数。所有，写好主体段是取得高分的关键。
我们在论述自己的观点时要注意使用“观点＋解释＋举例”的形式，有论有据，这样会让我们的观点更具有说服力。
举例时可以引用杂志或论文研究结果，如果你并没有阅读过相关的研究，可以“自由发挥”，考官并不会探究例子的真实性。
步骤五：写出结论
这是全文中最简单的一个部分，结论段不需要出现新的观点，也不需要加入细节叙述，只用对前文做一个总结就可以了（也可以加上自己提出的建议）。但要注意避免语言重复，尽量使用和前文不一样的说法。
学会了具体的写作步骤，我们来讲一讲如何提高。
了解写作任务
首先要了解task2的写作任务，我们需要做什么，考官的出题思路。这是经常被考生忽略的一个问题。
这些问题在雅思官方网站上都可以得到解答，建议大家在备考前对雅思写作考试有一个全面的了解，这样复习起来更有方向。
雅思写作的评分标准分为从0-9分十个等级，每一个分数段都有对应的要求，都是关于词汇、语法、文章连贯性等方面。大家可以根据自己的目标分数，有目的地去复习。
如果词汇上有欠缺，就背单词；语法薄弱的，就看语法书or课程，提升语法；文章构思方面，就可以多多研究真题范文，多积累观点素材。
练习＋反馈
后期一定要靠大量的练习，这样才能熟能生巧，要知道考试时间是非常有限的。如果备考时间紧张的同学，就着重练习那些你不会写的、没有什么思路的题目。
另外，写完的文章一定要修改并获得反馈。这样才能得到真正的提高。写作水平一定是在不断的“练习＋修改＋再练习”中提升的。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，开封新航道高中雅思课程,开封学雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思口语有哪些要注意的发音错误
一、辅音发不准确
首当其冲的是th的发音，凡是遇到th我们都要咬舌头，比如the， think， this， mother， both， three， through， month， maths。绝大多数学生在遇到th时，都用/s/或/z/来替代，没有伸出舌尖。这样做的结果是自己说得很舒服，听的人很不舒服。
试试念一下下面这个句子，看看你有没有这个毛病：
Neither father nor mother likes this weather.
爸爸妈妈都不喜欢这天气。(咬五次舌头)
还有两组非常常见的错误：/l//n/不分，/w//v/不分。南方人倾向于出现/l//n/不分，北方人/w//v/不分。曾经有个贵州学员在第1次上课做自我介绍的时候居然说“My leim is …(My name is …)”，全班同学都忍着才能不笑出来。无疑这样的自我介绍也会给考官留下很不好的印象。
英语辅音/n//l/的发音部位和汉语的这两个音的发音部位基本是一致的，/l/是舌侧音，发音时舌尖抵住上齿龈，气流由舌头两旁出来，/n/是鼻音，发音时也是舌尖抵住上齿龈，但气流是从鼻腔里出来的。这个区别如果不注意加以强调的话，学生一出口就容易犯错误，以name一词为代表。容易/n//l/淆的常见词还有：let，like，live，light，low，night，ninenose，net等等。
二、长元音和双元音不饱满
试试下面这两个句子你能读得对吗?
Mike likes to write by the nice bright light at night. (八次张嘴，元音极其饱满!)I like the shape of that mountain.(包含了四个容易混淆的元音)英文的元音有长短之分，而中文则没有，学生们很容易把长的读成短的。比如meal和mill， sheep和ship， been和bin。试着读一下这几组单词，如果听起来一样的话就说明你出现这个问题了。
双元音是指音标中的八个音[ei][ai][?i][au][?u] [i?][ε?][u?]。正确的双元音读法应该经历一个先升再降的抛物线式拖音过程，强弱分明，而不是很多同学的直线式发音，比如把[?u]读成“欧”音，[ai]读成“爱”音，[au]读成“奥”音等等。发双元音时如果不注意强弱区别、饱和度不够的话，往往会影响听力理解。
三、单词重音后移
中国的英语学习者在读英语单词时，常犯重音位移错误，主要表现为将第1个音节重音后移至第二个音节。英文的重音就像中文的四声，和单词的发音是不可分割的，重音后移听起来会有非常的奇怪的声调。最常见的重音后移的单词是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。类似的还有subject、mobile、recent等，这些单词的重音也都在最前面。
四、太爱发“儿”化音
一直以来，受美剧的影响，加上雅思口语考试对语音的包容性，让很多考生选择了自己喜欢的美式英语，但这也意味着很多考生开始了对“儿”化音的情有独钟，即不加区分地卷舌发儿化音。很多学员都有这方面的毛病，如 “because”和“of course”并不一样，后者有“r”可以“儿”化;前者却没有，可很多学员都喜欢把它读成[bi’k?rz]。事实上，无论英式美式，它都发[bi’k?z]。banana，Christmas，August，idea都是很典型的例子，单词的拼写中并没有“r”，但是考生却莫名其妙非要读出“r”的音。通常我们所说的儿化音只有在单词中出现字母r时才会有相应的发音出现。
希望上面的内容能给有需要的同学提供帮助，也希望同学们可以取得好成绩。
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