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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
余杭中级日语培训学校杭州日语培训机构, 杭州专业日语培训班,杭州学日语哪家好,杭州樱花日语培训励志语录:如果在胜利前却步,往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持,常常会获得新的成功。。日语N1听力提升策略
一、基于真题的策略
有效运用听力真题
不能听完正确答案就不再看,这是一种资源浪费。例如对于一篇两分钟的生物学难题文章录音,要多听几遍。第一遍到第三遍全神贯注地听,不管理解多少内容;跟读时用慢1 - 2拍的节奏重复内容,这有利于适应听力材料;第七到第九遍大声朗读课文,并在听的过程中理解每句话的意思。每天花1 - 2个小时,坚持两个月就会有很大收获。
进行听写练习
做听写是练习听力较好的方法之一,但比较耗费时间和精力。如果很少听日语或者很多单词和表达听不出来,可以安排为期两三周的“听写集训”。每天拿出2 - 3个小时,根据个人能力用N3、N2、N1难度的听力材料练习听写。能够一字不落地听写出对话内容时,就换用下一个难度的听力材料,直到能基本听写出N1的对话内容为止。
听写时不能一句一句地听。如果一直在练习短对话,容易形成惰性,在长对话听力中难以长时间集中注意力。因为听力考试中句子理解不难,但问题时长一般在1分半钟到2分钟之间,需要学生长时间集中注意力,像单纯短句听写这样的训练,不能优化理解长度。
二、日常训练资源选择策略
选择新闻听力材料
由于真正有用的听力资源有限,需要自己找资源练习。推荐选择有文本的日语新闻类听力材料。听的时候先不看文本,听几遍或者十几遍录音后,再看之前不理解或者不确定的文本内容。
借助日剧和动漫
在学习日语过程中,可以尝试看和听一些日剧,尤其是日本职场类、校园类的日剧,里面的发音和对话比较贴近现实社会和日常交流,对听力提升很有帮助。初期如果觉得困难,可以先看一些简单的动漫,但不推荐打斗类日漫,因为剧情需要,台词比较夸张,且有一些不正式的台词,可作为兴趣观看,但不建议作为学习内容。
三、听力技巧策略
提前准备与日常积累
在听力考试前的学习阶段,尽可能多地接触日语听力材料,如听日语广播、电视剧、电影、歌曲等,培养对日语听力的感觉,增加日常日语接触量,更好地适应各种口音和语速,提高听力水平。
预测主题和问题
在开始听具体对话或讲座之前,尝试预测对话或讲座的主题以及可能的问题。这有助于在听的过程中更有针对性地捕捉关键信息。
抓住关键信息
注意关键词汇,如数字、时间、日期、人名地名等,这些信息往往是答案的重要线索。学会区分和抓住关键信息,不必追求理解每一个单词,有时候理解句子的意思就足够了。
监听并做笔记
在听的过程中,可以适当地做一些笔记,用来记录关键信息和细节,这有助于更好地集中注意力并帮助记忆。
学会推理
有时候听到的信息可能不完整或有缺失,需要通过推理来填补这些空白部分。
理解说话人的意图
要理解说话人的心情,知道说话人在表达什么,这样就能大致把握整句话的意思,确定说话人是持赞成还是反对等意见。通过关键词可以辅助理解说话人的想法。
四、发音与词汇语法相关策略
注意助词用法
日语中助词很关键,不同助词含义不同,例如“彼は言いました(他说了)”强调谓语,“彼が言いました(他说了)”强调主语,“彼に言いました(对他说了)”表示对象。日常生活中了解助词用法和意义,注意听力中的助词,有助于提高听力。
注意结尾词
日语言的谓语在末尾,除谓词(动词)外,结语(结尾词)也很重要,常见的有表示肯定、否定、意图、义务等的结尾词。听完最后一句时不能冒进下结论,要推论句子的原义。
记住正确发音
平时学习单词时要记住正确发音,日语有声调,单词通过耳朵传到大脑后,大脑会搜索相同单词,如果自己储存的单词发音错误,听到单词时难以在大脑中找到相同单词,即使找到也感觉不对,会浪费时间,所以正确发音对听力很有帮助。
牢记单词
有时会出现听后知道单词学过但想不起来的情况,这是因为没有背好,不要只追求数量而忽略质量,扎实记忆单词很重要。杭州日语培训机构, 杭州专业日语培训班,杭州学日语哪家好,杭州樱花日语培训励志语录:每天给自己一个希望,试着不为明天而烦恼,不为昨天而叹息,只为今天更美好!余杭中级日语培训学校。
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一、日语口语发音训练的基础技巧
(一)音节相关
音节长度的把握
长音方面,漂亮的发音是延长0.75个节拍,例如“方法(ほうほう)”中的“う”、“生命(せいめい)”中的“い”等长音的发音要注意这个节拍长度。
促音的节拍长度大约是0.5个节拍,它是作短暂停顿后发出下一个音。
音型变化规则
外来语90%以上都是①型,如ケーキ、シャワー、テニス,但也有少数例外。当两个词组成联合词时,重音变化往往转到第二个词的第一个音节,不过也存在少数例外,例如“テニス①、シューズ→テニスシューズ④”“窓(まど①)、口(くち)→まどぐち③”“バスケット①、ボール→バスケットボール⑥”“管理①、方法→管理方法⑤”等。
(二)汉字音读规律
与唐宋语音的关联
日文汉字的音读大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法。从中文拼音的声母可以推出日文汉字的音读属于哪一行,命中率较高。不过日语口语的发音没有汉语丰富,有些发音变化到相邻的行,与现在的北京话不太吻合,但与唐宋时都城的语音是吻合的,像“电话(dianhua→denwa)”“土地(tudi→toti)”。
鼻音相关的音读
在现代汉语中,拼音为前鼻音的字,音读时发为拨音,而后鼻音的字,音读时发为长音,命中率较高,例如“身体(shen→しん)”(“身”为前鼻音)、“伝统(chuantong→でんとう)”、“文盲(wenmang→ぶんもう)”(“伝”与“文”为前鼻音、“统”与“盲”为后鼻音)。
特殊音变
促音变:た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前,要变成促音,如“一回(いちかい→いっかい)”“発行(はつこう→はっこう)”“列车(れつしゃ→れっしゃ)”等。
半浊音变:か行、た行假名在は行之前变成促音,同时后面的は行假名要变成半浊音,例如“一分(いちふん→いっぷん)”“六本木(ろくほんき→ろっぽんき)”。
浊音变:か行、さ行假名接在拨音ん之后,要变成浊音(如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名,则基本上不再浊化),如“赁金(ちんきん→ちんぎん)”“番组(ばんくみ→ばんぐみ)”;は行假名接在拨音ん之后,要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん),例如“三本(さんほん→さんぼん)”。
か行假名连在一起时:一般不是后者要变成浊音,就是前者要变成促音,如“御幸福(ごこうふく)”“御健康(ごけんこう)”“御清栄(ごせいえい)”。
二、发音训练的实用技巧
(一)模仿相关
声调模仿
日语的声调变化丰富,正确的声调能够凸显语气和意图。模仿母语者的声调,尤其是在高低起伏的单词和短语中,可以增强表达效果。
口型表达模仿
学会正确的口型,能够更准确地表达特定音素。观察母语者的口型,模仿其嘴唇、舌头的动作,是提高发音准确度的有效途径,例如发假名う时,嘴巴几乎不张嘴,也不会突出,发的时候会有点偏向于“额”,但嘴型要更圆;发す时,嘴巴不能咧开,介于“苏”和“丝”之间的音,可以用发“苏”的嘴型发出“丝”的音。
(二)练习方式
听力训练辅助发音
日语语音特点需要通过大量的听力训练来磨练耳朵。频繁聆听日语原声,尤其是地道的对话,有助于模仿自然的语音韵律。
慢速练习
初学者常犯的错误是追求速度而牺牲准确性。慢速练习有助于培养正确的发音习惯,逐渐提高到正常语速。
唇舌协调练习
日语发音涉及唇、舌头等口腔器官的协调。注重发音部位的准确性,比如清晰地发出“らりるれろ”等音,可以提高口语的地道度。
三、口语表达相关的发音技巧
(一)发音习惯
音量、用力和气流
一般来说,日语发音的音量偏少,讲究一个“轻”字,发音时用力要轻,气流要轻。
口型变化幅度
从日语的五个元音的发音方法可以看出,日语的口型变化比汉语要小,比英语更小。例如发“a”这个音,不像汉语里要求张大嘴检查喉咙那样,要尽量控制口型的变化。
发音时间
很多日语在交流中没有把每一个假名都说清楚就一带而过,依旧不影响交流。缩短发音时间,才能提高语速,我们看日剧或是动漫时,听人家说话轻松,但自己说同样的句子往往用时更多就是这个原因。
语气柔和度
日语不像汉语那样清脆,而是缓缓流淌如同一片云彩,语气要柔,这对于说好日语很重要,学日语的女生也会因为这种语言特点而让人感觉越来越温柔。
声调起伏
日语中的声调决定着词汇乃至一句话的高低起伏,但日语词汇的起伏比汉语小,整体一句话听上去比较平,没有汉语的“抑扬顿挫”之感。
整体流畅度
在做到上述的音量、口型、发音时间、语气、声调起伏等要求后,要练习说日语的流畅度,这是学习日语口语的最高要求。 杭州日语考级培训,杭州日语寒假班,杭州暑假日语培训,杭州零基础学员日语经典语录:瀑布——为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退缩。
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