厦门朗阁托福培训是目前国内比较知名的托福培训机构之一,其培训课程包括托福基础课程、托福强化课程、托福VIP课程等。下面从以下几个方面来分析厦门朗阁托福培训的优势和不足。北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:一般人赞许的往往是平庸人。对于平庸人,人们很乐于济助;对于有才智的人,人们以有所剥夺为快。后者成为忌妒的对象,人们对他毫不原谅;可是为了前者利益,人们不惜一切给以支援,他受人们虚荣心的拥护。——孟德斯鸠厦门朗阁托福补习机构!托福。
优势:
1、师资力量强大
厦门朗阁托福培训拥有一支专业的教师队伍,大部分老师都具有丰富的托福教学经验和优秀的托福成绩。这些老师能够针对学生的不同水平和需求,制定出个性化的学习计划,帮助学生提高托福成绩。厦门朗阁托福补习机构!托福
2、教学质量高
厦门朗阁托福培训的教学质量得到了广大学生的认可。学生在学习过程中可以获得系统的托福知识,同时也能够通过模拟考试来检验自己的掌握情况。在学习期间,老师会不断给予学生反馈和指导,帮助学生找到自己的问题和不足,然后加以改善。
3、学习环境好
厦门朗阁托福培训的学习环境比较舒适和优雅,可以让学生更好地专注于学习。同时,培训机构也提供了各种学习设施和资源,如电子图书馆、多媒体教室、自习室等,方便学生进行自主学习和复习。北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:成熟不是人的心变老,而是泪在眼眶里打转还能微笑。.
不足:
1、费用较高
相比其他培训机构,厦门朗阁托福培训的费用较高,这对于一些家庭经济条件不太允许的学生来说可能会造成一定困难。同时,由于托福考试需要多次参加,所以学生需要付出更多的费用。
2、学习压力大
厦门朗阁托福培训的学习强度比较大,学生需要承受一定的学习压力。尤其是在强化课程和VIP课程中,老师会对学生的学习进程进行更加严格的跟踪和检查,这需要学生花费更多的时间和精力来完成任务。厦门朗阁托福补习机构!托福北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:人生在世,最重要的不是自己处境如何,而是你如何看待自己的处境。。
3、学习方式单一
厦门朗阁托福培训的学习方式相对比较单一,主要以课堂授课为主。虽然有些课程中会引入一些互动式教学和小组讨论等活动,但总体上来说,学生的学习方式比较被动,缺乏主动性和创造性。
厦门朗阁托福补习机构!托福托福阅读考试技巧有哪些?
句子简化题(sentence simplification questions)是托福阅读独有的一种题型。这一题型重在考查考生对长难句基本意思的把握程度,具有一定的难度。下面宁波朗阁就在介绍这一题型的基础上为考生讲解解题技巧,希望对考生解答这类题目有所帮助。
托福阅读考试技巧有哪些?
题型介绍
句子简化题的基本要求是要求考生对比文中标出的句子(以下简称“原句”)与选项,选出与原句基本意思最为接近的选项。这类题目的提问方式一般为:“Which is the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.”一般来说,题目中干扰选项的错误主要体现在两个方面:一是从根本上改变了原句意思,二是漏掉了原句中包含的重要信息。
句子简化题的出题思路一般分为两类:一是对长难句的化繁为简,即原句比较长,逻辑关系复杂,选项只保留了原句的主要信息,而省略了原句的次要信息(如同位语、例子)等;二是对相对简单的句子的同义改写,即原句难度不大,逻辑关系简单,选项是原句的同义改写。从做题方法上来说,对于第二种出题思路的题目,考生应该采用通读的办法,在理解原句意思的基础上再答题。而针对种出题思路的题目,考生一般把握住原句的几个关键点就可以见微知著,找到破解句子简化题的良方。下面笔者就介绍两个以类出题思路为主的简化题的解题技巧,供考生参考。
技巧一:对比原句与选项,逻辑关系与原文一致者为正确选项
以化繁为简为出题思路的原句往往具有句子长、结构复杂的特点,考生把握住这类句子的逻辑对于解题非常关键。在句子简化题中,最常用到的逻辑关系有五种:因果关系、条件关系、转折关系、让步关系以及并列关系。考生应根据句中各成分间的逻辑关系分析出哪个是主句、哪个是从句。在选择选项时,选项句子的逻辑关系应该与原句的主逻辑关系保持一致。这里有两点需要指明。首先,转折和让步的逻辑关系可以互相转换。也就是说,如果原句是转折(让步)关系,那么正确选项有可能是让步(转折)关系。不过,考生要进一步确定选项句子的主句意思与原句的主句意思是否一致,因为题目很有可能会在两种逻辑的转换中设置陷阱。其次,如果原文句子既包含并列关系,又包含其他四种逻辑关系中的某一种,那么并列关系一般会显得次要些,而其他逻辑关系是主逻辑关系。
考生在使用这一技巧解题时需要注意两个要点:,当多个选项都与原句的逻辑关系一致时,要分别对照选项与原句,看两者主句的意思是否一致,一般主要看谓语动词的意思是否一致;第二,若多个选项不仅逻辑关系与原句一致,主句意思也都一致,则须进一步对比各选项与原句,看两者的从句意思是否一致。以下面一道托福真题为例。
例1:The highlighted sentence: He refused to develop projection technology, reasoning that if he made and sold projectors, then exhibitors would purchase only one machine—a projector—from him instead of several.
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence from the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. Edison was more interested in developing a variety of machines than in developing a technology based on only one.
B. Edison refused to work on projection technology because he did not think exhibitors would replace their projectors with newer machines.
C. Edison did not want to develop projection technology because it limited the number of machines he could sell.
D. Edison would not develop projection technology unless exhibitors agree to purchase more than one projector from him.
解析:由原句中的reasoning和if可知,本句包含两种逻辑关系——因果关系和条件关系。但是由于if引导的条件从句是附属于reasoning引出的表示原因的从句中,因而本题原句的主逻辑关系是因果关系。所以,考生应首先考虑选择包含因果关系的选项B与C。由于单靠逻辑关系还判断不出正确选项,考生需进一步对比选项主句与原句主句,看两者的意思是否一致。原句中“He refused to develop projection technology”的谓语动词是refused;选项B主句的谓语动词也是refused;选项 C主句的谓语动词是did not want to,与原句的refused属于同义词范畴。也就是说,选项B与C的主句意思与原句的主句意思一致,因而考生还是不能找出答案。这时,考生便需要再进一步对比选项从句与原句从句的意思是否一致。从原句中的“… would purchase only one machine … instead of several”可知,原句主要讨论的是数量问题,对比选项B与选项C,只有选项C中的the number与数量有关,因而正确答案是选项C。
技巧二:对比原句中出现的例子与选项,不包含例子内容的选项为正确选项
这一策略主要适用于原句中出现例子的情况。出现例子的原句一般包含for example、for instance、such as、like、include、including等标志词(组),或包含括号等特殊符号。由于正确选项都是对原句核心意思的概括,因而一般不会涉及到原句所举的例子。根据这一点,考生可以用例子的内容与选项对比,凡是含有例子内容的选项一般都不是正确答案。以下面两道真题为例。
例2:The highlighted sentence: Indeed, stability of the biological clock’s period is one of its major features, even when the organism’s environment is subjected to considerable changes in factors, such as temperature, that would be expected to affect biological activity strongly. (TPO 13: Biological Clocks)
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. Stability, a feature of the biological clock’s period, depends on changeable factors such as temperature.
B. A major feature of the biological clock is that its period does not change despite significant changes in the environment.
C. A factor such as temperature is an important feature in the establishment of the biological clock's period.
D. Biological activity is not strongly affected by changes in temperature.
解析:原句中出现了表示列举的标志词组such as,后面举的例子是temperature,那么根据上文所述,正确选项一般不会含有temperature这个词。考生可以利用这一点先排除选项A、C、D。也就是说,本题的正确答案很可能是选项B。为了安全起见,考生可以再对比选项B与原句,看两者的意思是否一致。原句主句的大意是“生物钟的一个主要特点是稳定(stability),环境的巨大变化对生物钟的影响也不大”,而选项B的大意也是如此,因而可以确定本题的正确答案是选项B。
例3:The highlighted sentence: In the second case, pollinators (insects, birds) obtain food from the flowering plant, and the plant has its pollen distributed and seeds dispersed much more efficiently than they would be if they were carried by the wind only. (TPO 17: Symbiotic Relationships)
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. The relationship between flowering plants and pollinators provides pollinators with food and flowers with efficient reproduction.
B. In some cases birds obtain food from the seeds that are dispersed in the wind.
C. The wind not only helps the flowers distribute their seeds but enables birds to find more food.
D. Animals and insects are more effective in distributing pollen and seeds than the wind.
解析:本题原句中出现了括号,而且括号里面的内容是举例。根据上文所述,考生可以利用括号里出现的insects、birds与选项比对,如果选项中含有insects或birds,则可以暂时排除,由此考生可以排除选项B、C、D,重点考虑选项A。选项A强调的是pollinators与flowering plants的关系:flowering plants为pollinators提供food;而pollinators帮助flowering plants有效繁殖。由原句中的obtain food以及pollen distributed和seeds dispersed可知,原句所讲的意思也是pollinator与flowering plants的关系,因而原句的意思与选项A的基本意思一致。由此考生可以断定选项A作为正确答案。
技巧一与技巧二的综合运用
考生在考试中难免会遇到更为复杂的题目,有时候需要综合运用以上两种技巧才能快速解题。以下面一道托福阅读真题题为例。
例4:The highlighted sentence:Inequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by the absence of steep hierarchies of wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire most of the skills of men, including, often, their military skills.
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information. (TPO 14 Pastoralism in Ancient Inner Eurasia)
A. Despite the fact that wealth is relatively evenly distributed in pastoral societies, gender inequality still exists because only men can acquire military skills and social status.
B. Inequalities of gender existed in pastoralist societies until most communities began to require women to possess the same skills as men and take part in the military.
C. Inequalities of gender in pastoralist societies were caused by steep hierarchies of wealth and differences in military training between men and women.
D. In pastoral societies, gender inequality is comparatively mild because wealth is relatively evenly distributed and women have to learn most of the same skills that men do.
解析:很多考生看到原句中出现的转折逻辑词but,就会想到用逻辑吻合的技巧来解答。由于英语中的转折关系与让步关系可以相互转换,因而很多考生看到选项A出现的despite,会误以为其是正确答案,掉入前面提到的在逻辑转换时题目设置的陷阱中。所以,考生在利用技巧一解题时,遇到逻辑吻合的选项后,一定要对比一下该选项与原句的主句意思是否一致。在本题中,原句主句的重点在but之后,即“they seem to have been softened”,而选项A的主句是“gender inequality still exists”,两者的意思明显不一致,因而A不是正确选项。事实上,如果考生快速浏览原句,会发现后面句子出现了举例的标志词including,所举的例子就是military skills。根据这个例子,考生可以暂且排除A、B、C三个选项。然后再对比选项D与原句的意思是否一致,最后考生可以得出正确答案正是选项D。
考生解答句子简化题时,并非一看到题目就要通读,而要视情况而定,聪明地做题。一般来说,原句越长越复杂,解题技巧发挥的作用会更大。熟练掌握文中所述的两个技巧,考生定能在解题时受到事半功倍之效。
北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。。
托福阅读需关注哪些题型?
托福阅读中还有一个麻烦就是托福阅读题型种类比较多,不同的题目需要不同的托福阅读技巧来解决,这里宁波朗阁为各位总结了一些解题时候的经验,希望能帮助到大家。
托福阅读需关注哪些题型?
托福阅读不同题型解题方法
(一)写在开头的废话:有句话叫“因材施教”,我觉得做题也遵循这个理儿~不同题型必须用不同方法,才能高效高质地解题。托福虽是一门考查综合英语能力的考试,没什么捷径可走(although的部分不重要!),但它终究是一门考试,但凡考试都有考试技巧。技巧对于有实力的人来说是锦上添花、如虎添翼,对没实力的人也可算是雪中送炭、救命稻草,总之用技巧没坏处,只要别完全依赖它就行。
为了能迅速掌握这些技巧,咱们得来点系统训练~
1、识别托福阅读题型:抓住关键词和特色标志;
2、掌握托福阅读技巧:先牢记,再多用。方法这东西,别人说给你听,就记在脑子里了;自己用过,才能记在心里。记在脑子里的得经过特别提醒才会想起来用,记在心里的却会不由自主地主动使用。希望大家在做题的时试试我的方法,如果觉得真的有效,就反复使用,用的次数越多心得就越多,效果也越好;
(二)一个中心,n种题型
1、中心:介绍一位蘑菇前辈提供的非常有效的好方法!用时最多1分钟
请在做托福阅读题前先将全文从头到尾过一遍,方法是读每一自然段的第1句话,及最后一自然段的最后一句,并适当做笔记
注:笔记:记分类的专有名词,特别是名词有两种说法时把2种说法都记下来,还有提出不同theory的人的名字,不必记全拼,写几个首字母能区分开就行。
PS:我通常都不读最后一句,但是每段首句必须读。
在此,我还要再补充一点:请在读文章之前看一眼文章的题目,了解一下文章的核心内容
题型1——细节题
迅速!
(1)特征:According to Paragraph .... A(某专有名词,或含修饰语的名词) ....
(2)方法:先读题目要求,再读对应的自然段,找关键词A进行定位,正确答案来自原文
题型2——词汇题
飞速!
(1)特征:The word A in the passage is closest in meaning to...原文该词灰框
(2)方法:背《无老师镇魂单词》,解题时只看题目和选项,不看原文,直接选同义词!如果真的不能确定,再代入原文看是否合适
题型3——EXCEPT题
快速!排除题,排除法!
(1)特征:硕大的EXCEPT
(2)方法:先看选项,再读文章,定位方法同“细节题”,定位后看到选项内容,就排除,最后未被排除的就是正确选项
题型4——举例作用题
迅速!
(1)特征:Why mention ABCDE? 原文该部分灰框
(2)方法:到原文找灰框部分之前的一句话,通常就是正确答案。例:原文:很多水果都对健康有好处。香蕉促进消化,雪梨能够润喉,苹果滋养皮肤。题目:Why mention 香蕉雪梨苹果?答案:为了说明很多水果都对健康有好处
题型5——代词题
迅速!
(1)特征:The word 某代词 in the passage refers to 原文代词灰框
(2)方法:找到灰框代词之前的一句话里的名词,复数代词找复数名词,单数代词找单数名词,有时也可能对应名词性短语,答案必在代词之前,离得很近,不要找乱了。
题型6——插入句子题
常速!
(1)特征:原文有黑方块,通常是倒数第二题
(2)方法:先看待插入的句子,找最关键的代词,再读原文,找含有该代词指代对象的句子。找到后,将待插入的句子接在这个句子后边。
题型7——理解句意题
常速,可以稍慢!
(1)特征:原文句子灰框,题目冗长(不用看!)
(2)方法:只读原文的灰框句子,不读上下文。是理解句意,不是翻译句子也不是同义改写,可以省掉不重要的部分,只要把重点内容说清楚了就行。读句子时“透过现象看本质”,把修饰部分忽略,先看清句子主干。
(3)错误选项:1、省略重点内容;2、与原文意思相反
题型8——总结题
稳住!(一定要检查!)这题2-4分,分值高,别放弃!
(1)特征:最后一题,2种类型:6选3,或者分类
(2)方法:做题前再回顾一遍文章,读每一自然段首句,宏观把握文章结构和脉络(哎哟,这说了等于没说……还是拿例子说话吧!) 答案非常可能来自于考过的部分!(只是个人的一个经验,不权威!)
(3)错误选项:A. 错误:文中没有提及;与原文意思相反 B. 相对错误:过于细节
希望上面的介绍对于各位的托福阅读有帮助。
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1、针对性更强
个性化培训的最大优势就是能够更好地针对学生的需求和水平来制定个性化的学习计划,让学生更快地提高成绩。厦门朗阁托福的个性化培训也不例外,老师可以根据学生的学习情况、特点和需求,为学生制定最合适的学习计划,并且跟踪学生的学习进度,及时调整教学内容和方法。厦门朗阁托福补习机构!托福
2、教学质量更高
个性化培训的另一个优势就是能够提高教学质量,使学生获得更好的学习效果。在厦门朗阁托福的个性化培训中,老师会更加注重学生的学习情况和学习进度,为每个学生提供更加细致、个性化的教学服务,从而让学生更好地掌握托福知识。北京托福培训,北京托福培训班,北京托福辅导,北京朗阁托福培训励志格言:青春是用力的奔跑,然后华丽的跌倒。厦门朗阁托福补习机构!托福。
3、学习效果更好
由于个性化培训的教学质量更高、针对性更强,因此学生的学习效果也更好。在学习期间,学生可以获得更多的反馈和指导,及时纠正自己的问题,从而更好地提高托福成绩。同时,个性化培训可以充分发挥学生的主观能动性,使学生更积极地参与学习,更主动地掌握知识。
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