南安康语少儿发育迟缓表现。
2024-12-20 08:14:57 人气：5
南安康语少儿发育迟缓表现。，感统训练的概念
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。南安康语少儿发育迟缓表现。。
1、圆唇运动障碍康复
方法一：飞吻游戏
家长引导孩子将双唇撅起，做亲吻的动作。
方法二：吸管吹水法
准备一根吸管和半杯水，家长用手辅助孩子双唇撅起，拿起放有吸管的水杯，将吸管放在孩子上下唇中间，引导孩子呼气的过程中吹水来训练圆唇，因为我们的吸管是圆孔的，所以孩子在吹水的时候就是圆唇。注意：在吹的过程中，要要求孩子牙齿不能咬住吸管。
2、展唇运动障碍康复
方法一：微笑展唇法
家长将一根筷子横放在孩子的上下牙中间，让其维持咬着，保持微笑的动作数秒（刚开始可维持1秒，循序渐进，慢慢增至15秒）。
方法二：嘴角牵伸法
家长将两手的食指伸出，轻轻按压孩子嘴角向外牵伸保持微笑的动作数秒。
3、唇闭合运动障碍训练方法
方法一：紧闭双唇法
家长将压舌板横放在孩子上下唇中间，让其抿住保持数秒，当孩子做不到上下唇闭合时，治疗师可辅助将上下唇闭合。如果家长无压舌板，可用硬质卡片替代。
方法二：勺子进食法
家长可以准备一个勺子，在勺子里放置孩子喜欢的零食，将勺子放在孩子的口腔前处，让孩子通过自主的唇闭合来获得食物。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。南安康语少儿发育迟缓表现。
感统训练的最佳年龄
0 - 3岁基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。
3 - 6岁黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6 - 9岁弥补期
此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。
9 - 12岁末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩呀，生活像一杯酒啊，尝遍了人生酸甜苦辣的苦乐年华。 。
感统训练的原则
顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。南安康语少儿发育迟缓表现。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
内驱力原则
内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
培养信心的原则
自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
四、感统训练的好处
对学习方面
提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
对脑神经生理方面
对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
对运动协调方面
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。南安康语少儿发育迟缓表现。。
南安康语少儿发育迟缓表现。为了让孩子们能够遵守居家餐桌的规则和礼仪，我们可以怎么做呢？
首先，我们需要让孩子在餐桌吃饭的时候，能够维持安坐三分钟左右的时间。我们可以准备孩子喜欢的强化物，当孩子能够安坐下来三分钟的时候，我们就可以给孩子喜欢的零食或者玩具。我们可以使用定时器或者沙漏，当孩子能够在餐桌安坐的时间慢慢的由三分钟到五分钟，到十分钟，再过渡到十五分钟的时候，我们就可以准备好食物，这里我们需要注意的是食物的温度是需要适中的，我们在开始训练儿童的时候，只需要让孩子做到能够自己用勺子舀食的定量的一个食物，切记不需要一开始的时候就给孩子很多，这样呢有可能会造成孩子的问题行为。当孩子能够吃完一开始的3-5勺的时候，我们就可以给孩子一个强有力的强化物。当然，孩子也有可能会出现的情况是坐一段时间或者吃几口就乱跑了。这时候家长需要坚持再坚持，耐心的把孩子重新抱到位置上，让孩子能够明白餐桌的规则是要吃完才能够下来，教授孩子能够独立进食彬遵守餐桌的规则，我们需要在孩子饿的时候，这样孩子才会有动机，如果孩子已经很饱了，就不大有可能安静地坐下来好好吃饭。最后呢我们需要根据孩子的完成情况进行大量的练习。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人生充满苦痛，我们有幸来过。南安康语少儿发育迟缓表现。。
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儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：法本法无法，无法法亦法。今付无法时，法法何曾法。令一切众生生欢喜者，则令一切如来欢喜。南安康语少儿发育迟缓表现。。
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