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重庆自闭症训练方法,康语教育

2025-01-06 06:48:29  人气:2

重庆自闭症训练方法,康语教育

重庆自闭症训练方法,康语教育,感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材,让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能,锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感,从而提高孩子感觉统合能力的训练,某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:人不去学习,哪来知识。不去工作,哪来财富。不去拼搏,哪来成功!不参与大趋势,哪来的机会!不相信一切,就要被时代所淘汰。所谓困难,困在家里就难。出路,走出家门就有路。思路决定出路,高度决定视野。有信心不一定赢,没信心一定会失败!重庆自闭症训练方法,康语教育。



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前庭觉及其功能 
前庭觉是影响婴幼儿成长,和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方,传达视听嗅味等讯息,这些讯息的处理中心在后颈部脑干(大脑中枢神经)前方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官,身体任何讯息进入大脑,必经前庭神经核过滤,加上又要处理前庭讯息,所以是大脑功能最为重要的守护神,通常称为前庭体系。 
    前庭体系正好位于身体到三角形架构的上方,也就是头重脚轻的头部,是平衡感上面最不平衡的地方,所以前庭体系必须和平衡体系保持密切的协调,人类才能理解视听讯息和身体间的正确关系,进而作出应有的行动,这便是所谓的前庭平衡。处理前庭平衡的整个感觉系统,则称为前庭觉。包括视听嗅味等感觉,头部和颈部的所有活动,以及这些讯息和大脑功能区脑细胞的互动,都属于前庭觉。 
    由于前庭平衡的关系,前庭觉的成熟与否和平衡感关系密切。平衡感不良,造成身体操作不稳定,会形成好动不安的现象。多动的孩子,前庭觉的发展普遍不佳。前庭也几乎包括了所有和语言发展相关的器官,所以前庭觉不良,语言能力的发展必遭到障碍。有关这部分,本书后面章节有更详细的说明。前庭觉是大脑功能分化的守护神,特别在3岁前后的左右脑功能分化,如果前庭觉发育不好,对于这些功能也会形成障碍。 儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。重庆自闭症训练方法,康语教育



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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练,可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础,再加上能够自己表达,独立意识强,所以可以进行的感统训练门类也会随之增加,训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段,这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了,感统训练的效果和意义并不大,效果也不明显。 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。。


感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好,那就可以促进组织协调能力的提高,并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:人,穷时简单,富了复杂;落魄时简单,得势了复杂。重庆自闭症训练方法,康语教育。而且,每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉,就会试着顺应它们,如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望,并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂,所以在感统训练中,老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求,让孩子在轻松愉快的环境中,提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中,老师们会以儿童的生长发育规律为中心,尊重儿童的差异发展,学会从儿童的角度看问题。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:对骄傲的人不要谦虚,对谦虚的人不要骄傲。重庆自闭症训练方法,康语教育。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中,老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童,让儿童感到喜悦,帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。重庆自闭症训练方法,康语教育。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到显著改善。 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:一个人不管有多好,首先他是你的,才有意义。爱情到最后,不是比谁更出色,而是看谁最后能留在你身边。所以,最好的那一个,不是来自星星的你,而是来自身边的你。所谓一辈子,就是死心塌地的陪着你。重庆自闭症训练方法,康语教育。



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语言障碍定义

DEFINITION

孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。.

语言障碍表现

SYMPTOMS

语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下:儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:经验是由痛苦中粹取出来的。, 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌.

A、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;

B、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头脑;

C、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”等;
专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:生活中苦乐都有,悲喜兼备,不快时就试着释放,别让愁绪堵在心上,烦躁时学会克制,免得伤了和气。, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:小合作要放下自我,彼此尊重;大合作要放下利益,彼此平衡;一辈子的合作要放下性格,彼此成就。一味索取,不懂付出;或一味任性,不知让步,到最后必然输得精光。共同成长,才是生存之道。工作如此,婚姻如此,友谊如此,事业亦如此!, 专业感统训练机构,儿童语言发育训练,青少年注意力感统培训班,康语感统培训励志语录:打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。.


D、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;

E、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;

F、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;

G、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:没有人可以打倒我,除非我自己先趴下!,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。, 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:人生四季,寒暑交替,静心体味生活的悲与喜,笑看起起落落。.

因素

PATHOGENY

智力障碍、发育迟缓。 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。.

自闭症谱系障碍

唐氏综合征

听力障碍

缺乏语言环境刺激

儿童期语言失用症
感统训练,语言训练营,孩子感统失调培训,孩子语言发言迟缓训练励志语录:尘去尘来,我本尘世一微尘,来也匆匆,去也匆匆,何苦幽怨太多,人生再坏不就是死一回,既然死都不怕,还怕什么挫折打击,什么风浪让它来吧,我能顶得住,既然选择了生,就要勇往直前,无所畏惧!,儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:让人失去理智的,常常是外界的诱惑;让人耗尽心力的,往往是自己的欲望。.

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感统训练


语言发育迟缓训练


儿童训练

自闭症康复


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重庆自闭症训练方法,康语教育 注意力感统训练,语言发言迟缓训练,儿童感统训练,康语特殊训练励志语录:在人生的旅途中,有些意外的风雨是非常自然的,只要你寻觅的眼睛没有被遮蔽,继续认真地去寻找,相信你一定会找到通向成功的道路。。

 

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