福州语言发育迟缓电话，康语。

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注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。


注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：也许我还不够能力把你彻底忘记，至少我懂得适当离去。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：如果有一个人因为爱你，收起他的顽固脾气。把你的兴趣也变成是他的兴趣。不会说许多爱你的话却会做许多爱你的事。过马路时下意识的拉著你的手。吵架时依然不忍心让你伤心，即使错在於你。常因为你的小体贴而感动。请你你一定要好好珍惜。。
将将的成长
记录
成长
小名：将将性别：男
年龄：3周1
康复前
口腔机能协调性较差，面颊肌张力低
气息较弱，对气息的运用能力较差
会发个别字词，音节体系大量丢失，只会发爸爸、妈妈等一些简单等字词
上下唇肌张力低，不可展唇与圆唇
舌头灵活度差，可感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。。伸出但不能上下舔
主动交往意识弱。
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感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：如果你很聪明，为什么不富有呢？,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我一直过着蠢人的生活。虽然我总是想要过一种新的、更好的生活，却从不着手行动，好像吃喝睡眠都可以推到死亡将至的时候。多年以来，像很多人一样，我以为唯一值得花精力的目标是获得王侯般的富足、名誉以及权力。我犯了多大的一个错误啊！现在我知道，明智的人从不制订庞大无用的目标，那些计划，他称之为梦想，把它们藏在自己的内心深处，没有人可以看到它们，没有人可以嘲笑它们。然后，每天清晨，他只为这一天安排计划；每晚睡前，他只要确信这一天的计划已经完成。不久，每天的成果积累起来，一个叠过一个，像蚂蚁聚沙成塔一样，最后，一个城堡矗立起来，并能容纳任何梦想。事实上，一旦我学会控制急躁的情绪，循序渐进地完成计划，实现自己的梦想并不困难。我能够做到，我将要做到。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：道不是知识能够分析的，它是内边的悟解。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：凡事忍三刻，等三天。如果是恼怒情绪，忍耐三刻，你就会冷静许多，等上三天，你至少不会再做冲动的事情。如果是不愉快的心情，忍耐三刻，也许就烟消云散。如果是生活的磨难，等待三天，或许就能见到新的希望。也许等待不会改变现实，但能改变自己的心态，这就足以去应对一切棘手的难题。。
遵循三原则，完成情境教学

找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后,小孩发育迟缓,不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：生活中，你可能会跟成百上千个人相遇，甚或是相处，表面上迎来送往，一团和气，却从未有过契合感。无论多熟悉，都觉得这些人只是生命中的过客，在心底里，从未接纳过他们。也就是说，你的身边一直很热闹，但你始终很孤独。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：付出不一定有收获，努力了就值得了。,艺术留学、艺术直通车，艺术时尚管理、艺术必备技能训练经典语录：命运如一壶翻滚的沸水，我们是一撮生命的清茶。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。。替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正,儿童语言,的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。

提醒：情境教学的前提

在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：一粒尘埃，在空气中凝结，最后生成磅礴的风雨；一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵的珍珠。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的事业；有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：若能不去遗忘，只为纪念，只感温暖。那么我宁愿一生只作一季，一个笑容带走一年，时间仍在，是我们飞逝。。的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：虚伪的眼泪会伤害别人，虚伪的笑容会伤害自己。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：房子和老婆一样，没有时候，前半辈子为得到而忙活；有了以后，后半辈子要为拥有而忙活。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：不要轻言放弃，一旦放弃了，比赛就结束了。—安西教练, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。。会才有意义。

2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在,社交障碍,和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。。他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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家长常常遇到 孩子情绪失控的 情况而无法解决，采用多种方式后还是很难平息孩子的情绪。孩子在闹，家长们如坐针毡，只能无助等待。
那到底是什么原因导致孩子发生这样的情况呢？
原来都是 大脑警醒度异常 惹的祸！
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
今天， 康语叶福云老师 将从以下这几个方面带各位家长们学习大脑警醒度知识及其干预策略：
大脑警醒度是什么？
警醒度表现有几种类型？
警醒度失常的干预应该怎么做 ？
什么是大脑警醒度？感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：快乐不是因为拥有的多，而是计较的少。
大脑警醒度泛义指个人的精神状态，是大脑对外界环境与感觉刺激的反应程度，具体表现在个人的精神状态，而警醒度的高低，反应大脑的激活状态，也预示着大脑的功能状态。
另外：
1.前庭觉很大程度上影响了大脑的警醒程度；2.大脑警醒度异常表明孩子存在感觉调节障碍；3.大脑警醒度会随着环境与活动中产生的不同的感觉刺激而发生变化；4.大脑警醒度是可以调节的，针对不同警醒度的孩子，给予不同程度的感觉刺激调节大脑警醒度。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：竹子用了专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：年的时间，仅仅长了专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：cm，从第五年开始，以每天专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：cm的速度疯狂生长，仅仅用六周的时间就长到了专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备！多少人，没熬过那三厘米！, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：总有一天会面目全非。时光没有教会我任何东西。却教会了我不要轻易相信神话。
大脑警醒度的功能是？
1.提升孩子的专注力及维持时间，使孩子具备良好的学习及生活状态，提升学习效率；
2.能区辨自己的警醒度状态，自我觉察及认知，并能使用感觉策略进行自我调节；
3.适当的警醒状态利于孩子情绪稳定，减少问题行为。
大脑警醒度有几种类型 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功；幸福幸福；要“辛苦劳动”之后才有福。


警醒度过低的表现有：
（ 1）缺乏感觉输入；
（ 2）无精打采；
（ 3）懒洋洋；
（ 4）眼神涣散、难聚焦；
（ 5）拖拖拉拉；
（ 6）反应慢。
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警醒度过高的表现有：
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我不敢休息，因为我没有存款。我不敢说累，因为我没有成就。我不敢偷懒，因为我还要生活。我能放弃选择，但是我不能选择放弃。坚强、拼搏是我唯一的选择。
（ 1）过度兴奋
（ 2）易分心
（ 3）失去组织性
（ 4）入睡困难
（ 5）焦虑、紧张
（ 6）害怕、生气、攻击性
警醒度过低的干预手段
提高警醒度感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫•托尔斯泰,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
（ 1）前庭：快速、变化、急停的活动——  快跑、跳蹦床 ；
（ 2）触觉：快速轻触碰、冷热刺激等——  挠痒痒、冷水洗脸 ；
（ 3）视觉：明亮、具有变化的光线——  调亮或打开灯 ；
（ 4）听觉：高频、变化的声音或音乐——  曲调强烈的儿歌 ；
（ 5）本体：快速、连续的动作——  高抬腿、跑、跳等活动 。
警醒度过高的干预手段
降低警醒度儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
（ 1）前庭：缓慢、匀速、直线的的活动——  荡秋千，环抱轻摇晃 ；
（ 2）本体：关节挤压、肌肉深压、出力活动——  卷热狗，按压肌肉 ；
（ 3）触觉：重压、缓慢而有力度的抚触按摩——  身体抚触 ；
（ 4）视觉：昏暗光、无变化的光线——  调暗或关闭灯光 ；
（ 5）听觉：低频、轻柔的声音或音乐——  舒缓的纯音乐 。


注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：世界上有两种东西是怎样都无法挽回的，一种是过去的时间；另一种就是说过的话。
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