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昆明少儿发育迟缓怎么办,康语教育

2025-01-06 14:13:55  人气:1

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昆明少儿发育迟缓怎么办,康语教育促进语言发育家长如何引导?
想要促进孩子语言发育,一定要抓住语言发展黄金期,即三岁以前。这时候对孩子进行适当的语言刺激,非常有利于以后语言表达能力的发展。
1、越早和孩子说话越好
越早对孩子说话,当其大脑捕捉到这些声音时,布罗卡区就会变得活跃起来。这时,即使孩子听不懂,家长也可以跟孩子说话,刺激大脑发育。
2、不停重复地说话
不停重复的和孩子说同样的话,当大脑接收到重复的语言时,布罗卡区域的反应会比首次听到时反应更强烈,得到的刺激更大。
3、猜测孩子的意图并说出来
当孩子想表达某种感受或需求时,可能无法清晰的表述,这时家长根据孩子的表现猜测大概的意思再说出来,问孩子是不是这个意思,并教孩子模仿自己说话,这个是xx,我们想要xx,不断的重复和引导,慢慢孩子就学会用语言表达需求了。
4、眼神的交流
和孩子说话时,还要注意眼神和表情的配合,说话时盯着孩子的眼睛,集中孩子的注意力,交流起来会更顺畅一些。
5、给予肯定
当孩子说话时表述错误,家长不要马上打断,而是当孩子说完后,再告诉孩子错误之处,并告知原因,强化记忆。
6、正确的表述
很多家长在孩子小的时候都喜欢和孩子说儿音,但当孩子大一些时,家长就应该和孩子说正常的词汇,正确的词语表达,会帮助孩子语言发育奠定基础。
7、习惯叫名称
日常和孩子说话时,最好是称呼孩子的名字,频繁、重复的听到这个词汇时,慢慢的在孩子意识中就知道这个是在叫自己,并会有被关注的喜悦感。
聊天时也是同样的道理,身体的器官、家用电器的名称,邻居小朋友的名字等,统统告诉孩子,重复的刺激,让孩子大脑对事物形成清晰的认识。
8、增加说话机会
有些不爱说话的孩子,可能心里明白可嘴上就是不说。这时家长一定不要马上会意孩子并帮助解决问题,而是问孩子想要什么,让孩子说出来或实在说不出来时,引导孩子讲出单个词汇,增加说话的机会。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。。


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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。

考试科目

听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9

考试报名费用

20201月开始雅思官方考试,昆明少儿发育迟缓怎么办,康语教育

单次报名费用改为2170

考试时间

每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询

考试目的

IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力

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当遇此时,家长该做什么,又不该做什么?
忌“打”
当孩子犯错后,有些暴脾气的家长气得恨不得一巴掌挥过去,把说服教育升级成武力惩罚。

事后再用“犯了错误就要打,不打没规矩”“棍棒底下出孝子”来自我安慰。

可你是否想过,你气顺了,孩子却可能因此留下一辈子的心理阴影?

如果孩子一犯错就被家长打,时间一长,他们会对自己的家长产生一种恐惧感,继而慢慢向家长封闭自己的内心,拒绝沟通与交流,性格越来越孤僻。更有甚者会产生逆反心理,不但知错不改,还会故意犯错激怒家长。
忌“骂”
很多家长会骂孩子且默认这是一种合理的教育方式,将其美化为“锻炼孩子的抗压能力”。殊不知,长期高分贝的恶语相对,不仅会损伤孩子的大脑,还会改变他们的性格,对智商和语言表达能力产生影响。

动不动就挨骂,孩子便不会想和父母沟通,长此以往很容易精神压抑,变得自卑、懦弱。比关起门来教训更可怕的是当众骂孩子,即使只是偶尔为之也会极大伤害他们的自尊心,让他们产生自我怀疑,摧毁学习、交友,乃至日后工作的自信心。
孩子是家长的一面镜子,孩子身上的情绪和行为问题总能从家长身上找到些许影子。

所以,我们应该学会用爱与科学的方式教育我们的孩子。
01  教他们学会承担责任
当孩子犯错,家长难免生气,但更重要的是趁此机会教他们学会承担责任。
比如,弄脏了地面就要引导孩子将地板打扫干净;弄坏了东西,要试着修复或赔偿;打了别人或者弄疼了别人需要说对不起;在学校违反了规矩就要受到惩罚……
总之,家长发现孩子犯错后,首先要做的是叫停错误行为,再简单明了地指出问题。切勿在当下进行责怪谩骂,而是引导孩子去领受那个错误的后果。
如果有些事情的后果是孩子无法独自承担的,那么大人要在第一时间代为处理,或者一起分担,但事后仍然需要陪孩子一起进行总结。
02  关注错误背后未说出的话
有时候,孩子犯错只是表象。
特别是当我们的孩子重复犯错、屡教不改的时候,家长就有必要去理解,孩子是否在通过“犯错”吸引你的关注?是不是你对孩子的关注太少了,还是孩子近期的外部环境有变化,或孩子遇到了什么困难?
清晰背后的原因后,再引导孩子表达内心的想法和诉求。
03  适当奖励优秀的表现
孩子们也有自己的好胜心和表现欲,当你曾对TA的优秀表现进行嘉奖,为了继续受到表扬,TA在做出错误行为前会更加三思。
给孩子奖励的方式有很多,例如,可以把奖励方法和画3个笑脸的游戏结合起来:先把一些奖励品放在盒子里,如果一天下来三个笑脸全都被保留,就可以拿走一个奖励品。

这样做的目的是让孩子有一种期待感和自我约束力。无论家长选择哪种奖励方法,都必须确保奖励的物品适宜孩子的年龄,而且足够吸引孩子为之努力。最重要的一点是,在给孩子奖品的时候,也不要忘记口头表扬。

沈奕斐曾说:孩子的成长是螺旋性的,要自己不断去试错,才会知道前进。

作为父母,我们要拒绝粗暴的打骂教育,关注孩子的内心想法,要允许他们犯错,并让他们在犯错和改错中成长,如此才能一起成为更好的孩子和父母。
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