芜湖发育迟缓症状，康语。

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专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：别在喜悦时许诺，别在忧伤时回答，别在愤怒时做决定。


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G逻辑课程：
学会8种思维形式，语言表达不再困难
科学原理：应用行为分析学
设计教具儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打，且永世不得超生。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：没有谁能够一直等你，攒够失望的人自然会放手，爱是积累来的，不爱了也是。。：蒙特梭利教具
课堂模式：40（1对1逻辑表达强化）+10（小组围坐互动）
教学优势：从1（老师）对1（儿童）发展至1（老师）对2（儿童）至1（老师）对多（儿童），泛化学习情境，激发学习热情与兴趣
课程效果：提升集体适应力及社交能力，增强学习兴趣并学会8种思维形式，感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：积极进取，机遇总喜欢光顾有准备的头脑。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：改善命运航道的力量就是思考，思考就是任何成功的第一个原因。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：后来我终于知道，它并不是我的花，我只是恰好途径了它的盛放。。语言表达不再困难。
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芜湖发育迟缓症状，康语。寻找和创造教学机会

当生活中出现教学机会的时候，我们都是可以随时把握的。除此之外，我们要学会创造教学机会，帮助孩子学习。
1、制造“意外事件”
和孩子在一起时，故意做一些孩子意料之外的事或者说一些奇怪的话，可以让孩子有所反应，这时就是一个好时机，可以教孩子发问或提出要求。
楠楠父子两人在玩积木。楠楠在拿一块块积木对接起来，搭一辆小火,,车。爸爸从积木盒里每拿出一块长条积,,木递给孩子，楠楠就把积木和其他积木摆在一起，使得小火车变得越来越长。可是这次爸爸突然拿了一块圆形的积木给了楠楠，楠楠拿到后显得很疑惑，似乎心里在想：“嗯？怎么变成这样的了？”他扭头看着爸爸，然后又看看积木盒，好像想要换一块长条的积木来。
爸爸看到楠楠的表情，故意不说话，也不做任何其他的反应。楠楠只好用手指着积木盒，说：“积木，积木”。爸爸引导他说：“要积木吗？”楠楠说：“要。”爸爸进一步扩展问话：“要什么样的积木？圆的,,还是长方形的？”在爸爸的提示下，楠楠最后说出了“要长方形的积木”。
在和孩子玩游戏的过程中，经常引入一些特定的规则，比如和孩子轮流玩某样玩具，和孩子进行交换。让孩子适应、熟悉并配合这种常规后，偶尔变动这些规则，就可以给孩子带来意外。利用这种意外来训练孩子对于真实情境的适应和反应，会让他们更自然地接受。

2、限制孩子得到满足的机会
在生活中过多地满足孩子的需要，实际上是在剥夺孩子的学习机会。因为当孩子有需要而没有得到感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：以后不要说什么蓝瘦香菇，那是南方人才说的，北方人要有自己的个性。鳖蛆，想蚝。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：选择或许就悲伤了，或许就苍凉了，但人生容不得半点迟疑。宁愿路遇荆棘，身处逆境，也不愿给自己的青春留有遗憾。从来盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。。满足时，往往是他门表达动机最强烈的时候。可以有意识得制造这样的情境，激发孩子的表达愿望。
小蓓特别喜欢吃山楂，但爷爷觉得吃山楂对身体不好，就把山楂放在高高的书柜上，让小蓓自己够不到。但小蓓一进书房还是能看到书柜上放着的山楂，然后就会拉着爷爷的手到书柜前，想要爷爷把山楂拿下来给她。爷爷想了个办法教她用适当的方法来表达这个意愿：在书柜的下部，小蓓能够到的地方贴了一张山楂的图片。每当小蓓拉爷爷来到书柜前时，爷爷就会辅助他指一指自己，然后指一指山楂图片，最后爷爷才会拿山楂给小蓓。
把孩子喜欢的东西放在透明但密封的容器里，也是可以考虑的方法。满足孩子的要求，但只是部分地满足，也可以激发出孩子沟通的需求。
3、故意设置未完成的活动
在孩子很喜欢的活动中，给孩子不完整的材料，使他一下子无法完成这个活动，这时孩子就会有表达要求的强烈需求，因此也是很好的教学机会。
比如，在玩拼图时，本需要六块拼版才能组成完整的小兔子图案，但一次只给孩子五块。当孩子把手中的五块拼好后会发现少了一块，这时就有了表达的需要。在玩小汽车时，家长和孩子对坐在桌子旁，轮流把两辆小汽车推到对方面前。这样反复地玩几次，孩子熟悉了这一常规后，家长在推给他一辆小汽车后就停止，不显示出要继续推第二辆的打算。这一未完成的活动会激发孩子要第二辆小汽车的需求，进而可以引导孩子用适当的方法表达出来。

4、给孩子做旁白
家长在一旁描述孩子正在做的事情，就像给电视剧做旁白一样，可以促使孩子把正在进行的活动与语言相联系起来。这是提高孩子儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。。语言理解能力的重要方法。
比如，当孩子拿杯子喝水时，可以说“xx在用杯子喝水。杯子，喝水”。在合适的时候，还可以,感觉统合,让孩子简短地重复家长的话，以加深头脑中词语和实际物品间的联系。
5、扩展孩子的语言
在和孩子对话时，把孩子的话拓展为更完成、内容更丰富、句型更复杂的话，也可以增进孩子的语言技能。
比如，孩子想要吃糖时说“糖，糖”，家长可以拓展这句话为“我想要吃糖”。在和孩子一起看绘本时，如果孩子只会用 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：青春是一条永不结冰的湍河，在急流中穿梭，集结着勇敢。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有大海一样的胸怀，生活中还有什么事情会让你失去笑容呢？,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不是所有女孩都梦想赚大钱，也不是所有女孩都想做女强人，当你经济独立自我创造安全感，你学会潇洒地笑，潇洒的活，你会发现，自己爱自己，比别人来爱你更有意义！早安！,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。——陶渊明《杂诗》。很简短的话甚至一两个词来描述所看到的画面，家长可以根据图画将孩子的话补充成完整的长句，然后引导孩子模仿。
6、提供选择的机会
近年来在特殊教育领域，培养孩子自我决定的能力逐渐受到重视。自我决定的 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：学会人随心变，心随路转，心情好，人则快乐;心情差，人则灰暗;输什么，也不要输心情，路不通时，试着拐弯;心不快时，试着释怀;人渐远时，试着不留;情渐淡时，选择放手。,专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：处事不必求功，无过便是功；为人不必感德，无怨便是德。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：笨人寻找远处的幸福，聪明的人在脚下播种幸福。。能力对于孩子生活、学习的独立性培养至关重要。从众多可选的东西中作出选择，就是自我决定能力的重要体现。给孩子选择的机会，不仅能增进孩子的兴趣和参与动机，也为孩子提供了进行判断、抉择的学习机会。
可以提供的选择机会有很多，比如物质类的选择：让孩子选择自己喜欢的玩具、食物等；社会性的选择：喜欢和爸爸还是妈妈一起玩游戏；对时间因素的选择：在游戏中大家排队轮流做某个动作时，儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。。愿意做第几个。给孩子不同类型的选择机会，让孩子在选择中提高自我决定的能力。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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,感统失调
芜湖发育迟缓症状，康语。社交沟通课

学会15类社交技巧，轻松融入学习生活

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的,少儿感统,2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
教学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：力成文学：人生最大的错误是不断担心会犯错。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：把那些借口送走，告诉它们被解雇了。你不再需要诸多借口。大多数时候我们限制我们自己，因为我们总是使用这样或那样的借口，而不是改进我们的生活和努力成长。诚恳的人只能接纳诚恳，而不能接纳谎言；慷慨的人可以忍受一时的小气，却不会喜欢长久的吝啬。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：我们不能让青春随着时光的飞逝而一点点的消逝怠尽，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游：疯狂地朗读英语，认真地钻研物理，攻破每一道数学难题，让思绪沉尽在历史的每一幕。。景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
15种不同的提要求社交能力
促进情绪自我管理
问题解决能力。


注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：心善，事事皆善；心美，事事皆美。
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