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杭州日语文化课程日语。

2024-12-23 00:13:51  人气:328

杭州日语文化课程日语。

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日语促音变的发音技巧


一、促音的位置与发音方式
促音位置:促音“っ”通常出现在か行、さ行、た行、ぱ(半浊音)行假名之前。例如,“がっき”(gakki,乐器)、“さっき”(sakki,刚才)、“ちって”(chitte,邮票)和“ぱっち”(patchi,补丁)等。
阻塞促音(位于か、た、ぱ行前):发音时堵住全部气流然后再放开,使气流急冲而出。
摩擦促音(位于さ行前):发音时几乎不停止发音而发出辅音s。在发出促音前的假名元音后,立即发出促音后的假名摩擦辅音,将这个辅音延长一拍,然后再发出促音后的假名元音。

二、单词中的促音变发音
汉字组合情况:当两个汉字组合时,如果前面汉字的最后一个读音是「つ」,而后一个汉字前面的读音是「か、さ、た、ぱ」行假名,那么通常会发生促音变化。例如,“突破”(とつぱ,toppa)、“発表”(はつぴょう,happyou)等。但也有例外,像“设备”(せつび,setsubi)和“节分”(せつぶん,setsubn)等,并不发生音便。

三、区分相似发音
与长音区分
音素时长相同但方式不同:在日语中,促音的音素时长是两个音素连在一起时候的时间,长音也是两个音素的长度,但促音和长音的发音方式不同。例如,“Kita”发促音,“Kitaa”发长音,词义上有区别。
促音是短暂停顿接续发音:对于长音,它强调的是同一个音素的拖长,而促音则是将同一个音素短暂停顿,马上接续着发音,不发生同一个音素的拖长现象。
与拨音区分
发音原理不同:促音的发音是两个辅音轻重音强调过后的音符,而拨音是将舌头弯起,在舌面与悬垂部之间形成一个小洞让气流通过。

四、发音练习技巧
巩固五十音基础:日语的五十音非常基础,通过一遍又一遍的发音练习,打好基础后促音也会变得容易许多。
针对难点发音练习:日语中多个音之间的区别非常细微,需要进行精细的发音区分,可以先练习较难区分的发音,在此基础上再进行促音的训练。
日常用语模仿练习:日语中的很多日常用语都包含促音,可以积极挖掘日常用语中的促音,进行模仿和练习,从而更好的掌握促音的发音规律。 日语培训, 日语培训班,学日语,樱花日语培训励志语录:生命的路上,耐心使你获得力量,耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进,耐心使你少遭波浪。杭州日语文化课程日语。



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一、教学资源与课程设置

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杭州日语文化课程日语。日语语法联想记忆方法


一、基于例句的联想记忆
通过例句场景联想
在记忆日语语法时,可以把语法点放到具体的例句场景中去联想记忆。例如学习“~ている”表示正在进行的状态这个语法点时,例句“彼は本を読んでいる(他正在读书)”,可以联想一个人坐在书桌前,手里拿着书正在阅读的场景,这样下次遇到类似的句子结构就能快速联想到这个语法点,表示正在做某事的状态。这种方法有助于将抽象的语法和具体的行为、场景联系起来,加深记忆。

二、与汉语语法对比联想
对比相似语法
有些日语语法和汉语语法有相似之处,可以通过对比联想来记忆。比如日语中的判断句“~は~です”(~是~)和汉语的判断句结构相似。当学习这个语法时,可以联想汉语中的判断句,然后对比两者的不同之处,像日语中主语后面用“は”提示,而谓语部分用“です”结尾。通过这种对比联想,能更好地理解和记住日语语法的特点。

三、利用语法的逻辑关系联想
因果关系联想
如果是表示因果关系的语法,如“から”(因为),可以联想因为某个原因而产生的结果。例如“雨が降るから、外に出ない(因为下雨,所以不出去)”,将下雨这个原因和不出去这个结果通过“から”这个语法联系起来,在记忆时按照这种因果逻辑去联想,有助于在使用时准确地运用这个语法表示因果关系。
顺承关系联想
对于表示顺承关系的语法,像“て”,可以联想一系列连续发生的动作。例如“朝起きて、歯を磨いて、朝ご飯を食べる(早上起床,然后刷牙,再吃早饭)”,按照动作的先后顺序,将各个动作和“て”这个语法联系起来,从而记住它用于连接连续的动作这一用法。 1、把芝麻看成西瓜的人,永远也得不到西瓜。大聪明之人得大失小,小聪明之人得小失大。聪明反被聪明误中的“聪明”,指的就是那小聪明。不要被芝麻挡住我们眼睛的瞳孔,不要被小得缠绕我们大脑的神经。杭州日语文化课程日语。。

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