新华五年级数学一对一。五年级英语词汇积累的有效策略


一、词汇积累的基础策略
正确发音辅助记忆
英语是表音文字，读音记忆法是记忆策略的首选。前提是读音要准确，根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词就能拼写出来。例如，“abroad”发音是“恶波绕的”，通过发音能形象地进行背诵，这样记起来比较容易。同时，要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。把包含同一元音的单词归为一类（如“mistake，change，pain，gain，amazing…”）集中操练，读起来朗朗上口，不仅能很快记住单词，还能练出地道发音。如果发音不过关，单词读不准，会导致背单词失败，所以一定要跟着标准的录音背单词，让眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来，不断刺激大脑，印象会特别深刻。
整体记忆法
把几个字母看作一个整体来记。如“ow”再加上不同的字母，可组成“how，cow，low，now，town，down，know”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成“eight，light，right，fight，night，sight”等。
形象记忆法
例如“tree”把“tr”看成树干和树枝，把“ee”看成树叶；“eye”把两个“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子；“banana”把“a”看成一个个的香蕉。
二、词汇积累的学习方法
利用词汇卡片
可以尝试使用词汇卡片来帮助记忆和复习单词，这有助于提高记忆效率，方便随时复习巩固。
遵循艾宾浩斯遗忘曲线规律
记单词是个需要反复的过程，要以一定的时间节点复习单词，比如今天背50个单词，第三天复习它们，如此隔天记忆，周末复习本周所有单词或者常忘记的单词，然后就是月复习、年复习等。将忘记的单词整理在单独的本子上时常翻看，这一点很重要。
在语境中记忆单词
不要只看着单词死记硬背，应该通过学习含有该单词的句子理解意思，或者通过同义的其它简单单词记忆，用单词记单词，用句子记单词。时常看一些英文文章也是很好的方法，在文章语境中能更好地理解和记忆单词的含义与用法。例如，对于英语词汇的记忆，可以有重点、有选择性地记忆，根据考试大纲的要求，重点学习和记忆核心词，有些词只要知道它们的意义就好，有些词需要掌握它们的搭配和用法。
三、词汇积累的分类学习
区分词汇类型
英语中的词汇可分为几类，如熟词（像“age、ant、bee、car、dog、die、job、man、rest”等平时能掌握的词）、熟词新义（以前学过但有了新含义的词，如“book”有“预定”的意思、“change”有“找头”的意思、“second”有“赞成”的意思等，这些新含义一般是重要考点）、生词（考生不熟悉的单词，意义比较偏，拼写复杂、使用频率高，只要记住它们的使用方式比较固定，本身不包含短语，也不与其他单词形成习惯搭配，如“anaiversary、earthenware、homogeneous、microcomputer”等，能够识记即可），针对不同类型的词汇采取不同的学习重点和方法。平顶山中小学辅导，平顶山中小学培训班，平顶山中小学补习培训，平顶山高中补习班，平顶山金博教育中小学培训经典格言：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。。