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石家庄六年级语文培训机构。记叙文阅读理解练习方法


熟悉记叙文的基础知识
掌握记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这有助于在阅读时快速梳理文章内容，理解文章脉络。例如在概括文章主要内容时，就可以按照（时间 + 地点）+ 人 + 事的格式进行概括。
了解记叙文的写作顺序，常见的有顺叙、倒叙和插叙。顺叙使文章条理清晰；倒叙可以制造悬念，吸引读者；插叙能对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充等，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
熟悉记叙文的表达方式，包括记叙、议论、抒情、描写（环境、动作、语言、神态、心理、外貌）和说明。不同的表达方式在文中有不同的作用，如描写可以生动形象地刻画人物或描绘景物，抒情可以表达作者的情感等。
掌握常见题型及答题技巧
标题类
标题作用：标题可能是全文的线索，能点明中心、引起读者阅读兴趣、点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等、点明主要人物及其特点、点明主要事件，还可能有双关义并且与结尾相互照应等。练习时，看到标题就要思考可能涉及的这些作用。例如，看到标题中有具体的地点名词，就可以考虑是否点明故事发生地点这个作用。
标题含义：标题含义往往包含表层意思和深层意思。在练习中要学会从这两个层面去分析，表层含义即标题的字面意思，深层含义则可能涉及文章的主旨、作者的情感等。
情节类
概括主要事件：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，即什么人做了什么事有什么结果。通过大量练习，提高概括的准确性和简洁性。
人物感情变化轨迹：从文中找出描述心理的词语，可以从题目、时间或空间的变化、具体的人或事物或某句话以及人物感情的变化等方面入手，明确其贯穿全文并使文章条理清晰的作用。
主题类
概括主题：通过对文章内容的整体把握，分析作者对人物的态度、作者表达的感情等方面来概括主题。可以多阅读一些记叙文，练习从不同文章中准确概括主题。
句子赏析类
表达技巧 + 具体分析 + 表达效果(感情)：
某一细节描写在文中的作用，如衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用等，分析时一定要答出原因。
环境描写在文中的作用，包括自然环境和社会环境描写。自然环境描写主要作用有交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。对于开头、过渡、含有特殊修辞的句子以及对含有某个特殊词语的句子理解等都要掌握相应的赏析方法，在练习中不断运用这些方法来提高赏析能力。
人物形象分析类
先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。可以从主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物等方面入手。同时，要明确不同人物（主人公、配角）在文中的作用，如主人公对表现中心的作用，配角对主人公、情节发展、表现中心起到的作用等。在练习时，多对不同文章中的人物进行分析，积累经验。
写法分析类
了解常见的写作手法，如象征（托物言志）、衬托、对比、借景抒情、先抑后扬、侧面（间接）描写、伏笔和铺垫、照应等，掌握它们的作用，并在阅读记叙文时能够识别这些手法，分析其在文中的运用效果。通过练习加深对这些写作手法的理解和运用能力。
多读多练
广泛阅读记叙文作品，包括不同风格、不同主题的记叙文，如写人、记事、写景、状物类的记叙文。通过大量阅读，增加对记叙文的语感和理解能力，熟悉记叙文的各种表达方式和结构特点。
进行针对性练习，可以选择一些记叙文阅读理解练习题集，按照不同的题型进行专项练习，然后再进行综合练习。在练习过程中，注意总结自己的错误和不足，不断改进答题方法和技巧。
分析答案和总结反思
做完练习题后，认真分析答案，对比自己的答案与标准答案之间的差异，找出自己在答题思路、答题要点、语言表达等方面存在的问题。
总结答题经验，反思自己在记叙文阅读理解方面的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练，不断提高自己的阅读理解能力。　　石家庄中小学辅导，石家庄小学补习班，石家庄初中辅导班，石家庄高中生辅导，石家庄学大教育一对一经典语录：你想我，我看见你；你爱我，我想你；我爱你，你不在乎我。。