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萧山中级日语兴趣班
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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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一、形容词的反义词联想记忆
“高い(たかい,taka - i)”与“低い(ひくい,hiku - i)”
在记忆“高い”这个表示“高”的形容词时,可以同时联想到它的反义词“低い”。例如在描述建筑物的高度时,“このビルは高いです(这座大楼很高)”,与之相反的情况就是“その家は低いです(那个房子很矮)”。通过这样的实际场景联想,能够更深刻地记住这一对反义词。
“大きい(おおきい,ooki - i)”与“小さい(ちいさい,chiisai)”
这是一对非常基础且常见的反义词。可以想象物体的大小来记忆,比如“大きい犬(大狗)”和“小さい猫(小猫)”。在日常生活中看到大的东西就联想到“大きい”,看到小的东西就联想到“小さい”以及它们是互为反义词的关系。
二、动词的反义词联想记忆
“入る(はいる,hairu)”与“出る(でる,deru)”
当学习“入る”这个表示进入某个场所的动词时,例如“部屋に入る(进入房间)”,同时联想它的反义词“出る”,像“部屋から出る(从房间出来)”。可以通过想象一个人进出房间的动作画面来强化记忆这一对反义词的关系。
“開ける(あける,akeru)”与“閉める(しめる,shimeru)”
对于这组表示开关动作的反义词,我们可以联系实际的门窗操作来记忆。“窓を開ける(打开窗户)”,与之相反就是“窓を閉める(关闭窗户)”。在生活场景中每次接触到门窗的开合,就能够加深对这对反义词的记忆。杭州日语培训机构, 杭州专业日语培训班,杭州学日语哪家好,杭州樱花日语培训励志语录:没有什么事情有象热忱这般具有传染性,它能感动顽石,它是真诚的精髓。萧山中级日语兴趣班。
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一、初期重点记录单词
捕捉印象深刻单词:在日常日语听力练习初期,可以把自己能听到的印象深刻的单词记录下来。因为这有助于积累词汇量,同时也能逐渐适应听力内容中的单词发音和用法。例如在听一段关于旅游的日语听力时,听到“駅(えき)”(车站)、“ホテル”(酒店)等单词就先记录下来。
二、逐步过渡到句子记录
后期记录句子:随着听力练习的深入,尝试记录句子。这可以帮助理解句子结构和语法在实际听力中的运用。例如听到“私(わたし)は昨日(きのう)駅(えき)で友達(ともだち)に会(あ)いました。”(我昨天在车站见到了朋友)这样的句子时进行记录。这样做不仅有助于提高听力理解能力,还能对日语的表达方式有更深刻的认识。
三、针对选项做笔记
记录呈现的选项:在日语听力考试中,很多题型是四选一或者四选二。在听内容时,逐一记下内容中呈现的选项内容。例如在听到与选项相关的描述时,快速记录下关键信息,然后通过扫选或对应的方法进行选择。这样可以避免在听完后遗忘选项内容,提高答题的准确性。
四、标记关键词和关键句
标记话题句与总结句:由于很多听力问题基本上都是围绕一个话题展开的,所以要多注意说话人的第一句话(往往是要说的话题)以及最后几句话(话题的总结和概念),并进行标记。例如听到“まず、今日(きょう)話(はな)したいことは旅行(りょこう)の計画(けいかく)です。”(首先,今天想要说的事情是旅行计划)标记下来,明确话题内容;听到结尾“以上(いじょう)です。旅行(りょこう)の計画(けいかく)はこれで決(き)まりました。”(以上,旅行计划就这么决定了)也要标记,有助于整体理解听力内容和答题。
标记特殊用词:像“あいにく”(不凑巧,遗憾)、“~はちょっと…”等有特殊含义或者在听力中经常起到关键作用的词,要及时标记。当听到这些词时,就可以预判接下来内容的走向或者理解说话者的意图,从而更好地作答。 杭州日语考级培训,杭州日语寒假班,杭州暑假日语培训,杭州零基础学员日语经典语录:你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。
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