中国面对全球化竞争压力的增大，对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以最新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。

我们的足迹

• 2018年 荣获“中科院心身健康促进联合实验室”合作示范基地
• 2017年 JMS（线上运营系统）、IES（线上智能教务系统）、ES（线上测评系统）上线
• 2014年 02月 金色雨林测评系统V2.0版本上线
• 2013年 06月 成功举办亲子教育国际论坛
  01月 全国青少年心理健康教育工程办公室特聘林薇老师为委员会成员
• 2012年 04月 金色雨林与北师大合作学习能力指导师的培训和资质认证
• 2011年 06月 金色雨林启动“中国小学生学习状况调查”
• 2010年 06月 成功举办“金色雨林十六周年庆暨剖腹产与儿童学习能力研讨会”
• 2002年 林薇主任出席韩国特殊教育学会全国会议
  北京金色雨林进入中国教育电视台
• 2001年 北京金色雨林进入中央电视台
• 1999年 中心更名为北京金色雨林学习能力研究中心
• 1997年 金色雨林开始面向医疗系统培养儿童心理医生
• 1996年 金色雨林迁址首都儿研所
• 1995年 10月 主办首届“学习障碍儿童教育研讨会”
• 1994年 04月 “雨林学习能力研究中心”注册
• 1993年 01月 开展“学习障碍儿童教育干预”课题研究

金色雨林理念

截止2017年，全国共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步提高，高达51%。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。

汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。

在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。

为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！