学校简介
意、法、西等小语种及文化培训，国内意大利、西班牙、法国、德国、新加坡、香港、澳门、马来西亚、日本、韩国等留学业务支持，欧亚境外
服务及欧亚院校合作业务。公司总部位于成都市海淀区，公司一直
致力于成为优秀的教育机构，推动国际文化交流。
托海外优质的高校资源，欧美艺佳在国内市场区域化管理，以海外名校 +
重点大学 = 成功留学的优化模式，推动诸多国内外院校合作。境外服务
及意大利语言等级考试考点建设方面都取得了令业界瞩目的成绩，获得意
大利、西班牙、德国日本等众多美院、音乐学院、大学的授权，代理中国区招生业务；在意大利米兰、罗马、佛罗伦萨、那不勒斯设有预科基地，帮助众多国内
外学子求学的同时，使他们逐渐成长推动中国经济高速发展的商贸精英和
游学英才，得到多家中央和成都媒体的专访报道，也获得了社会各界广泛
认可，是国内为数不多专注做欧亚小语种留学的机构。
小语种的定义和分类
小语种，顾名思义，指的是相对于英语等应用广泛、使用者众多的语言而言，仅在少数国家使用的外语语种。对于小语种的定义，一般有两种观点。一种观点认为，小语种是指那些在国际上应用范围较小、使用者较少的语言；另一种观点则认为，英语作为全球通用语种，而其他语种都被视为非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的所有其他语种。按照第一种定义，中国各高校开设的小语种大约有30种。
小语种的学习和就业前景
小语种专业的学生通常会在大学期间学习一门或几门外语，以便将来能够在国际交流、外贸、外交等领域发挥作用。近年来，随着全球化的发展和国际交流的增多，小语种专业人才的需求量开始成倍增长，小语种专业在就业市场上变得越来越受欢迎。
小语种的招生方式
小语种的招生方式通常包括提前批次录取、部分地区提前免试录取和普通高考录取。这些招生方式在志愿填报和录取程序上都有很大的不同。例如，提前批次录取通常在每年春季的3、4月份进行，有的学校还会进行笔试。考试方法每个学校不尽相同，大多由朗读、对话、陈述等环节组成，个别学校还要求考生对所报小语种进行语音模仿。考试结束后，顺利通过面试的学生将收到报考学校的合格证，具备高考提档资格。学校录取时既要看考生高考总成绩和面试、口试成绩，还会注重外语、语文的单科成绩。
小语种专业的就业前景
小语种专业的毕业生通常有着良好的就业前景。例如，法语、德语和西班牙语在国际上影响较大，毕业学生一般都有良好的就业前景。近年来，中日、中韩关系快速发展，从经贸为主扩展到文化产业、科学技术、教育、艺术和体育等各个领域，因此日语和韩语专业人才的需求量迅速增加。中国经济的快速发展，2008年成都奥运会的召开，都将使小语种在未来几年内成为报考热点。
综上所述，小语种是指那些在国际上应用范围较小、使用者较少的语言。随着全球化的发展和国际交流的增多，小语种专业人才的需求量开始成倍增长，小语种专业在就业市场上变得越来越受欢迎。
在我国，对于小语种有不同的定义方式。一种定义是相对于英语和汉语来说，在国内学习、使用人数相对较少，推广不多，大众认知度不高的外语语种。例如在大多数中小学只教授英语，高校非语言专业也多教授英语，相比之下其他外语就被视为小语种。 另一种更专业的定义是“非通用语种”，这是相对于联合国规定的6种通用工作语（英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）而言的，即除这六种语言之外的其他语种都被定义为小语种。例如在外交、贸易、文化交流等领域，这些非通用语种在特定区域或特定事务中有重要意义，但使用范围和人数相对通用语种较窄较少。在教育方面，我国高考外语科目可供选择的语种有英、法、俄、德、日、西等，这也体现了部分通用语种在国内教育体系中的地位，而其他众多语种则属于小语种范畴。此外，在过去我国根据外交工作需求，将一些学的人少、政策倾斜少、资源配置少、师资力量弱的语种视为小语种，不过随着时代发展，这种状况也在逐渐改变。例如，随着我国与世界各国交流的增多，一些曾经的小语种现在也得到了更多的重视和发展机遇。
二、热门的小语种
（一）西班牙语
西班牙语是世界上使用人数较多的小语种，是20多个国家的官方语言，分布在欧洲、北美、南美以及非洲等地区。在美国，西班牙语是第一大外语，每十个美国人当中就有三个人会讲西班牙语，尤其在美国南部地区，西班牙语的使用更为广泛。在国内，江浙沪沿海一带对西语人才的需求量大，高校毕业生供不应求。西班牙语的就业方向广泛，涉及外贸、外派、文化交流等多个领域。在外贸的B2B方面，西班牙在国际上有众多商业往来，西语人才可在相关企业发挥作用；外派方面，也有较多机会前往拉美国家或西班牙本国工作。
（二）法语
法语是继西班牙语之后使用者人数较多的罗曼语言独立语言之一。法语具有极高的地位，因为其用法的严谨性，国际上很多重要文件都是用法语书写的，联合国将法语定位为第一书写语言。非洲许多国家将法语作为官方语言，随着中非之间在政治、经济等方面的合作日益增多，如众多中国企业入驻非洲，对法语人才的需求也不断增加。而且法语专业在高薪排行榜上常常位居首位，这也吸引着很多人学习法语。
德语是世界上最常被学习的外语之一，作为第二语的使用者达1200万，外语学习者多达七千万。在英国脱欧后，德语的地位变得愈加重要。与法语相比，德语的就业竞争相对不大，就业前景比较稳定，基本是与德国企业相关，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表现较好的，尤其是在汽车行业等德国优势产业方面，对德语人才需求较大。
（四）日语
日语一直是中国最热门的小语种之一。由于日本与中国地理位置靠近，日本的科技进步、名企众多，在中国投资设厂的日企数量庞大，因此对日语语种的需求量比较大。同时，日本动漫产业在世界范围内的影响力巨大，对于与ACG（动画、漫画、游戏）相关的领域，日语几乎是唯一的用语，这也吸引了大量年轻人学习日语。日语在我国的开设院校也非常多，学习日语的入门相对较容易，但越学到后面难度越大，需要深入了解日本文化才能更好掌握。
（五）韩语
随着韩流席卷全球，韩语成为世界上较火的小语种之一。世界各地的追星族为了追爱豆而学习韩语，韩语受汉语影响较大，对于中国人来说学习起来有一定优势。不过，韩语专业的同学表示，韩语虽然好找工作，但找到好工作有一定难度，大多数人是出于娱乐目的学习韩语，如对韩国文化感兴趣的人学习韩语的动力会格外充足。
（六）俄语
俄语在中国一直是受欢迎的小语种之一。在前苏联时代，冷战使得俄语被广泛使用，曾经是很多中国人学习的第一外语。如今，俄罗斯经济复苏较快，在黑龙江、新疆等边境地区，乃至整个东北和全国范围内，中俄贸易都很活跃。此外，俄罗斯留学成本低，入读世界名校花费较之英语系国家减少2/3，打工条件宽松，自2014年开始持有普通学习签证的外国留学生不需要办理工作签证就可合法打工，这也吸引着一些人学习俄语。
阿拉伯语国家有20多个，主要分布在西亚、东非和北非，这些国家大多因为石油资源丰富而经济实力较强。阿拉伯语毕业生的就业与石油产业紧密相关，中石油、中石化、中海油等企业都是阿语毕业生的就业落脚点。但阿语国家存在重男轻女的现象，女生学习阿拉伯语需要慎重考虑。阿拉伯语在中世纪数百年间曾是中东和西方文明世界学术文化所使用的语言之一，有着深厚的文化底蕴。
三、小语种的就业前景
（一）翻译领域
笔译
小语种专业的学生在翻译公司可以从事笔译工作，将各种小语种的文本资料翻译成汉语或者将汉语资料翻译成小语种。例如，在商务领域，把国外企业的商业文件、合同等翻译成中文，或者把中国企业的宣传资料、产品说明书等翻译成小语种，以便于国际商务往来。在文化交流方面，翻译文学作品、学术著作等，促进不同文化之间的相互了解。像法语、德语、日语等小语种的笔译工作，由于相关国家与中国在经济、文化等方面的频繁交流，市场需求一直存在。
在一些专业领域，如医学、法律等，小语种的笔译人才也有需求。例如，随着中国与日本在医疗技术交流方面的增多，日语医学笔译人才可以在医疗研究成果的翻译、医疗器械的说明书翻译等方面发挥作用；在法律方面，中国企业与法国企业的商业合作中涉及到的法律文件翻译等需要法语法律笔译人才。
口译
口译工作包括陪同口译、会议口译、同声传译等。在对外贸易中，小语种口译人员可以陪同商务人员进行商务洽谈，进行现场翻译。例如，在中俄贸易洽谈中，俄语口译人员可以确保双方的沟通顺畅。在国际会议上，小语种的会议口译和同声传译人员也发挥着重要作用，如在一些有阿拉伯国家参加的能源会议上，阿拉伯语口译人员能够及时准确地传达会议内容。不过，同声传译对小语种人才的要求非常高，不仅需要熟练掌握两种语言，还需要有很强的应变能力和专业知识储备。
中小学小语种老师
随着教育的多元化发展，很多中小学开始开设小语种课程，小语种专业的毕业生可以担任二外老师，一般要求本科及以上学历。例如，在一些沿海发达城市的中小学，会开设日语、法语等小语种课程，小语种专业的学生就有机会应聘成为这些课程的老师。还有一些外国语学校，如厦门外国语、天津外国语等，可能会招聘小语种专业的研究生担任高中外语老师。
大学小语种老师
高校对小语种老师的学历要求较高，很多高校要求博士以上学历，部分高职院校要求硕士及以上学历。大学小语种老师不仅要教授语言知识，还要进行小语种相关的学术研究。他们可以开展小语种文学、文化、语言学等方面的研究工作，同时培养小语种专业的本科、硕士等不同层次的学生。
培训机构小语种老师
在国内有众多小语种培训机构，如针对日语、韩语、法语等小语种的培训。小语种专业的毕业生可以在这些培训机构担任老师，教授小语种的基础知识、语言技能等。培训机构的小语种老师需要根据学员的不同需求，如兴趣学习、留学需求、考级需求等，制定相应的教学计划和课程内容。
（三）外贸领域
B2B（企业对企业）方向
在B2B方向，不同小语种有不同的优势。例如西语、法语、葡语、俄语、阿语、日语等语种在不同的区域市场发挥作用。西语在与拉美国家的企业贸易中很重要，很多中国企业与拉美企业的原材料、制造业等领域的贸易往来需要西语人才进行商务沟通、市场调研、客户开发等工作。法语在与非洲法语区国家的贸易中占据重要地位，中国企业在非洲的基础设施建设、能源开发等项目中，法语人才能够在商务谈判、项目管理等环节发挥关键作用。
B2C（企业对消费者）方向
德语、意大利语、法语、西语、日语等语种在B2C相关领域（如海外推广一类的）有发挥空间。例如，德国的一些消费类电子产品、汽车等企业在开拓中国市场时，需要德语人才进行市场推广、客户服务等工作；日本的动漫、游戏等文化产品在中国的推广也需要日语人才。而在东南亚地区，印尼语、越南语和泰语等小语种在B2C领域也有一定的市场开发空间，如在东南亚国家的电商业务中，这些小语种人才可以进行产品的本地化推广、客户关系维护等工作。
（四）其他领域
驻外工作
葡语、法语、阿语、西语、俄语等语种在驻外工作方面有较多机会。例如，葡语人才可以被派往非洲葡语国家的中资企业工作，这些企业涉及建筑、能源、通信等多个领域；法语人才有较多机会被派往非洲法语国家的驻外机构、企业等工作，在外交、商务、文化交流等方面发挥作用。不过驻外工作可能面临一些挑战，如文化差异、生活环境差异等，但相应的待遇也比较优厚。
互联网运营方面
在国内互联网运营对小语种人才需求方面，印地语和印尼语在目前表现较强，属于第一梯队；泰语、越南语、日语、韩语、乌尔都语属于第二梯队；俄、阿、法、西等语种属于第三梯队。互联网企业在拓展海外市场时，需要小语种人才进行市场调研、用户运营、内容本地化等工作。例如，字节跳动在拓展印度市场时，就需要印地语人才来进行产品的推广和运营。
四、学习小语种的方法
采用SMART法则
很多学习高手在制定小语种学习计划时，喜欢采用SMART法则，把学习小语种这个美好的目的具象化为可操作的目标。一个靠谱的学习计划应满足以下5个要素：具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Attainable）、相关（Relevant）、有时限（Time - bound）。例如，学习法语时，不能简单地设定“我要学好法语”这样模糊的目标，而是要具体到“我要在三个月内掌握法语的基础语法和1000个常用词汇”这样可衡量、可实现的目标，并且这个目标与提高法语水平相关，同时有明确的三个月的时限。
分阶段学习
小语种学习可以分阶段进行。以日语学习为例，初级阶段主要是学习日语的五十音图、基础词汇和简单语法，这个阶段可以设定每天学习1 - 2小时，用1 - 2个月的时间掌握基本的发音和200 - 300个常用词汇。中级阶段则着重于语法的深入学习、词汇量的扩充和简单的听说读写能力的培养，可以设定3 - 6个月的时间来完成中级阶段的学习目标，如能够读懂简单的日语文章、进行日常的口语交流等。高级阶段注重语言的流利性、准确性和文化内涵的理解，这一阶段可能需要6个月以上甚至数年的时间，目标是能够像母语者一样流利地使用日语进行各种交流，包括商务谈判、学术交流等。
听力训练
在初学小语种时，要尽可能多地听该语言，先把耳朵叫醒，因为听力是口语的前提。可以通过听小语种的广播、歌曲、电影、电视剧等方式来提高听力。例如，学习西班牙语时，可以听西班牙的广播电台，如RNE（西班牙国家广播电台）的节目，从简单的新闻、故事开始听起；也可以观看西班牙电影，如《潘神的迷宫》等，先从有字幕观看开始，逐渐过渡到无字幕观看，提高对西班牙语语音、语调、语速的熟悉程度。
词汇和语法学习
词汇是语言的基石，学习小语种词汇时，要避免单独记单词，而是要记忆常用的词组。例如，学习德语时，“im Bett liegen”（躺在床上）这个词组比单独记忆“Bett”（床）和“liegen”（躺）更有利于在实际语境中的运用。语法学习要系统，从基础语法开始逐步深入。比如法语的语法相对复杂，要先掌握名词的性、数，动词的变位等基础语法知识，再学习更复杂的从句、时态等语法内容。
（三）创造语言学习环境
利用线上资源
互联网上有很多小语种学习资源可以利用。例如，有很多小语种学习网站和APP，像“多邻国”（Duolingo）可以提供多种小语种的基础学习课程，包括词汇、语法、听力、口语等方面的练习；“每日法语听力”APP提供了大量的法语听力资源，如法语新闻、法语歌曲、法语有声读物等，可以让学习者随时随地进行听力训练。还有一些在线课程平台，如Coursera、EdX等，上面有一些高校或教育机构提供的小语种课程，可以系统地学习小语种知识。
参加语言交流活动
参加线下或线上的小语种交流活动可以提高语言能力。在一些大城市，会有小语种爱好者组织的语言角，例如成都、上海等地有法语角、德语角等，学习者可以在这些语言角与其他学习者或者母语者进行交流，提高口语表达能力和语言的实际运用能力。线上也有一些小语种学习交流群，大家可以在群里分享学习资源、交流学习心得、进行语言练习等。
（四）培养学习兴趣
结合文化学习
小语种背后都有独特的文化，将语言学习与文化学习相结合可以提高学习兴趣。例如，学习意大利语时，可以了解意大利的美食文化，像披萨、意大利面的起源和制作方法；学习日本语时，可以深入研究日本的动漫文化、茶道文化等。通过对文化的了解，可以更好地理解小语种中的一些词汇、表达方式的内涵，同时也能让学习过程更加有趣。
设定兴趣目标
根据自己的兴趣设定小语种学习目标。如果喜欢旅游，可以设定用小语种进行旅游交流的目标，比如能够用西班牙语在西班牙旅游时自如地问路、点菜、购物等；如果喜欢音乐，可以设定能够听懂并演唱小语种歌曲的目标，如用韩语演唱韩国流行歌曲等。这样的兴趣目标可以让学习过程更有动力。
五、小语种的考试和证书
（一）全国外语水平考试（WSK）
考试内容和科目
全国外语水平考试设英语（PETS - 5）、法语（TNF）、德语（NTD）、日语（NNS）和俄语（ТПРЯ）五个科目。WSK由教育部教育考试院组织实施，并编写了各科目考试大纲先行试用。该考试主要是为了鉴定非外语专业人员的外语水平，其成绩主要用于选拔国家公派出国留学人员。例如，对于想要公派到法国留学的人员，参加法语（TNF）科目的WSK考试，通过考试后其成绩可作为选拔依据。
WSK每年5月开考科目为英语、德语、法语；11月开考科目为英语、日语、俄语。考生只要参加考试即可获得《全国外语水平考试（WSK）成绩通知单》，口试、笔试分数均合格即可获得《全国英语等级考试五级合格证书》（英语科目）、《全国外语水平考试合格证书》（小语种科目）。自2021年5月考试起，WSK取消纸质合格证书与成绩单的发放，考生可登录中国教育考试网证书查询、成绩查询页面下载证书和成绩单，其电子证书和成绩单效力等同于纸质证书与成绩单。各科目合格分数有明确规定，如日语（NNS）、俄语（ТПРЯ）、法语（TNF）科目笔试部分合格分数为≥60，听力成绩≥18（满分30分），口试部分≥12（满分20分）；德语（NTD）科目笔试部分合格分数为≥65，听力成绩≥24（满分40分），口试部分≥18（满分28分）。
（二）小语种欧标等级考试
以德语为例
德语欧标等级考试是为语言学习者和语言教学者的语言习得、语言使用和语言能力的提升而制定的一项标准，包括6个等级：A1入门级，A2初级，B1中级，B2中高级，C1高级，C2精通级。不同等级对应不同的语言能力要求。A1级别要求能够理解并使用一些非常基础的日常表达，如介绍自己、询问简单信息等；A2级别则可以在一些简单的日常场景中进行交流，如购物、描述自己的日常活动等；B1级别能够就熟悉的话题进行简单的交流和表达自己的观点；B2级别可以理解较为复杂的文章、进行较为流利的口语交流；C1级别能够灵活运用德语进行各种复杂的交流，
