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广州实用英语培训
浏览人次：5次 发布时间：2024-12-16
广州实用英语培训1.课程名：（实用英语培训）
2.授课形式：线下面授 线上直播 双师课堂
3.班型：一对一、小组课、大班课、沙龙课
小班面授课、研讨练习课、在线私人会话课、在线小组会话课、生活俱乐部、职场俱乐部
4. 适用人群：18岁以上
5. 课程亮点：1、专业认证培训师，面授沟通技巧
2、全天24小时，随时随地学英语
3、听说读写系统学习，17个级别精准定位
6. 课程特色标签1、中外教授课
2、专属定制
3、专业评估
4、自信交流
5、阶段个人评测
7.课程详情：
2.授课形式：线下面授 线上直播 双师课堂
3.班型：一对一、小组课、大班课、沙龙课
小班面授课、研讨练习课、在线私人会话课、在线小组会话课、生活俱乐部、职场俱乐部
4. 适用人群：18岁以上
5. 课程亮点：1、专业认证培训师，面授沟通技巧
2、全天24小时，随时随地学英语
3、听说读写系统学习，17个级别精准定位
6. 课程特色标签1、中外教授课
2、专属定制
3、专业评估
4、自信交流
5、阶段个人评测
7.课程详情：
一、英语听说读写的含义
（一）听（Listening）
听包括听懂大意、听懂细节、听懂说话者的态度以及听懂外延信息等方面5。例如在日常交流、观看英语视频或者收听英语广播时，能够准确获取这些信息
（二）说（Speaking）
说的目的是为了互动，互动能力体现在面部表情、流利度和准确性三个方面。准确性涵盖语法、用词和发音是否正确，不过外国人相对中国人而言更不把发音放在首位。
（三）读（Reading）
读是一种输入性的学习方式，和听力类似。可以是阅读各类英语文章、书籍等，在阅读过程中获取信息、学习词汇和语法等知识。
（一）听（Listening）
听包括听懂大意、听懂细节、听懂说话者的态度以及听懂外延信息等方面5。例如在日常交流、观看英语视频或者收听英语广播时，能够准确获取这些信息
（二）说（Speaking）
说的目的是为了互动，互动能力体现在面部表情、流利度和准确性三个方面。准确性涵盖语法、用词和发音是否正确，不过外国人相对中国人而言更不把发音放在首位。
（三）读（Reading）
读是一种输入性的学习方式，和听力类似。可以是阅读各类英语文章、书籍等，在阅读过程中获取信息、学习词汇和语法等知识。
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（四）写（Writing）
写作是一种比较正式的输出方式，非常强调准确性，包括拼写、语法、时态、用词、连接、段落的使用等。同时还要考虑写作对象，从而决定语气和用词，并且掌握写作的过程（如头脑风暴、写草稿结构、多次修改草稿等）也是很重要的
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英语听说读写的重要性
（一）英语听说的重要性
交流方面
听说能力是英语交流的重要部分，在口语表达中，学生的口语表达能力尤为重要。例如通过进行3 - 5分钟的Free - talk（自由交谈），可以提高学生的听说水平，交谈内容和形式不限，可以由教师创设或学生自编。
从语感角度看，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词、一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等，多听外国人说话、多读多听有助于形成语感。
学习提升方面
听说技能的提升能促进整体英语学习。在学习过程中多听多读多交流，可以不断积累词汇、语法等知识，提高英语综合能力。
（二）英语读写的重要性
阅读的重要性
获取信息：在英语学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。无论是在日常学习还是在考试中，阅读都是必不可少的部分
（一）英语听说的重要性
交流方面
听说能力是英语交流的重要部分，在口语表达中，学生的口语表达能力尤为重要。例如通过进行3 - 5分钟的Free - talk（自由交谈），可以提高学生的听说水平，交谈内容和形式不限，可以由教师创设或学生自编。
从语感角度看，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词、一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等，多听外国人说话、多读多听有助于形成语感。
学习提升方面
听说技能的提升能促进整体英语学习。在学习过程中多听多读多交流，可以不断积累词汇、语法等知识，提高英语综合能力。
（二）英语读写的重要性
阅读的重要性
获取信息：在英语学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。无论是在日常学习还是在考试中，阅读都是必不可少的部分
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应对考试：在当今的英语考试中有许多阅读练习题，需要在规定时间内完成。掌握一些阅读技巧，如通过单词或短语的暗示猜生词意思、浏览提高阅读速度、学会删除无关句子或段落节省时间等，有助于提高阅读效率。
写作的重要性
综合能力培养：写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。通过写作可以反映出学生对知识的掌握程度，如词汇量、语法的运用等。
循序渐进提升：写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词到句子、段落再到文章的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，可以通过造句过渡到短文写作。
三、英语听说读写之间的关系
整体关联性
听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。听、说、读、写训练基本同步、相互结合。
两两结合关系
听与读相结合：听与读都是输入性学习方式，两者结合可以更好地理解语言知识，如语音、语调、词汇、语法等。
听与写相互结合：将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习。
说与写相结合：口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能对写作有准备作用。
读与写相结合：写的过程实际上是模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构
写作的重要性
综合能力培养：写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。通过写作可以反映出学生对知识的掌握程度，如词汇量、语法的运用等。
循序渐进提升：写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词到句子、段落再到文章的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，可以通过造句过渡到短文写作。
三、英语听说读写之间的关系
整体关联性
听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。听、说、读、写训练基本同步、相互结合。
两两结合关系
听与读相结合：听与读都是输入性学习方式，两者结合可以更好地理解语言知识，如语音、语调、词汇、语法等。
听与写相互结合：将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习。
说与写相结合：口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能对写作有准备作用。
读与写相结合：写的过程实际上是模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构
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四、提高英语听说读写能力的方法
听力提升方法
多听英语广播、新闻、电视节目、电影、音乐等，尝试在不开启字幕或阅读材料的情况下理解内容。
口语提升方法
找到一个英语母语者或语言伙伴进行口语交流，尝试在英语环境中讲英语。如果没有机会与母语者直接交流，可以通过参加英语学习小组、网络会议或使用语音聊天工具来练习口语。
阅读提升方法
利用英语时文阅读小程序平台（有20000篇原创时文且天天更新）等资源，根据兴趣爱好、话题、年级、难度、文体、题型等一键选择文章阅读，读完后可以尝试自己总结、写下心得或讨论内容，以加深理解，实现听说读写联动提升。
写作提升方法
尝试写英语日记、文章、短篇小说等，逐渐提高写作技巧。同时，可以寻求英语写作指导或参加写作课程。还可以通过参加语法和词汇课程、使用在线学习资源或阅读语法指南来巩固语法和词汇基础，从而提升写作能力。精听与泛听结合
精听：精听是一种深入、细致的听力训练方法。例如，可以选择一篇英语短文或者对话，先完整地听一遍，了解大致内容。然后开始逐句听，每听完一句暂停，将听到的内容写下来。刚开始可能只能记录一些关键词，随着练习的深入，逐渐能够写出完整的句子。像在学习英语教材中的听力材料时，就可以采用精听的方式，有助于提高对单词、短语和句子结构的理解。如果遇到听不懂的单词或句子，多听几遍，实在不行再查看原文，分析自己没听懂的原因，是因为词汇量不足，还是对连读、弱读等语音现象不熟悉。例如，在听“but I can't”这个短语时，“can't”的“t”常常会弱读，听起来可能像“can”，这就需要通过精听来熟悉这种语音变化
听力提升方法
多听英语广播、新闻、电视节目、电影、音乐等，尝试在不开启字幕或阅读材料的情况下理解内容。
口语提升方法
找到一个英语母语者或语言伙伴进行口语交流，尝试在英语环境中讲英语。如果没有机会与母语者直接交流，可以通过参加英语学习小组、网络会议或使用语音聊天工具来练习口语。
阅读提升方法
利用英语时文阅读小程序平台（有20000篇原创时文且天天更新）等资源，根据兴趣爱好、话题、年级、难度、文体、题型等一键选择文章阅读，读完后可以尝试自己总结、写下心得或讨论内容，以加深理解，实现听说读写联动提升。
写作提升方法
尝试写英语日记、文章、短篇小说等，逐渐提高写作技巧。同时，可以寻求英语写作指导或参加写作课程。还可以通过参加语法和词汇课程、使用在线学习资源或阅读语法指南来巩固语法和词汇基础，从而提升写作能力。精听与泛听结合
精听：精听是一种深入、细致的听力训练方法。例如，可以选择一篇英语短文或者对话，先完整地听一遍，了解大致内容。然后开始逐句听，每听完一句暂停，将听到的内容写下来。刚开始可能只能记录一些关键词，随着练习的深入，逐渐能够写出完整的句子。像在学习英语教材中的听力材料时，就可以采用精听的方式，有助于提高对单词、短语和句子结构的理解。如果遇到听不懂的单词或句子，多听几遍，实在不行再查看原文，分析自己没听懂的原因，是因为词汇量不足，还是对连读、弱读等语音现象不熟悉。例如，在听“but I can't”这个短语时，“can't”的“t”常常会弱读，听起来可能像“can”，这就需要通过精听来熟悉这种语音变化
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泛听：泛听则是广泛地听各种英语材料，不要求完全听懂每一个细节。比如可以听英语广播（如BBC、VOA等）、英语电影、英语歌曲等。在泛听过程中，让自己熟悉英语的语音、语调、语速和语感。例如，在乘坐公交或做家务时听英语广播，即使没有完全集中注意力，也能在潜意识里提高对英语的感知能力。通过大量的泛听，可以扩大知识面，了解不同的话题和表达方式，同时也有助于提高对英语的整体理解能力。
利用听力材料资源
教材配套听力：英语教材通常都配有相应的听力材料，这些材料内容贴合教材内容，难易程度适中，非常适合初级和中级学习者。例如，初中英语教材中的听力材料一般围绕课本中的单词、句型和语法展开，是巩固课堂知识的有效工具。
英语新闻：像CNN、BBC等新闻媒体提供了丰富的英语听力资源。新闻内容涵盖政治、经济、文化、科技等各个领域，可以学习到不同领域的专业词汇和表达方式。同时，新闻的语速较快，能够锻炼听力理解能力。例如，BBC的英语新闻，其播音员发音标准，是提高英语听力的优质资源。
英语电影和电视剧：这是一种有趣的听力学习资源。通过观看英语电影和电视剧，可以在娱乐的同时提高听力。例如，《老友记》这部经典美剧，它的语言比较口语化，贴近日常生活，有大量的日常对话和幽默表达，非常适合学习英语口语和提高听力理解能力。不过在观看时，可以先从有中英文字幕开始，逐渐过渡到只看英文字幕，最后尝试无字幕观看。
利用听力材料资源
教材配套听力：英语教材通常都配有相应的听力材料，这些材料内容贴合教材内容，难易程度适中，非常适合初级和中级学习者。例如，初中英语教材中的听力材料一般围绕课本中的单词、句型和语法展开，是巩固课堂知识的有效工具。
英语新闻：像CNN、BBC等新闻媒体提供了丰富的英语听力资源。新闻内容涵盖政治、经济、文化、科技等各个领域，可以学习到不同领域的专业词汇和表达方式。同时，新闻的语速较快，能够锻炼听力理解能力。例如，BBC的英语新闻，其播音员发音标准，是提高英语听力的优质资源。
英语电影和电视剧：这是一种有趣的听力学习资源。通过观看英语电影和电视剧，可以在娱乐的同时提高听力。例如，《老友记》这部经典美剧，它的语言比较口语化，贴近日常生活，有大量的日常对话和幽默表达，非常适合学习英语口语和提高听力理解能力。不过在观看时，可以先从有中英文字幕开始，逐渐过渡到只看英文字幕，最后尝试无字幕观看。
口语学习方法
口语学习的关键在于开口练习，克服心理障碍，并掌握正确的发音和语调。
模仿练习
模仿语音语调：选择一些标准的英语发音材料，如英语原声电影、英语演讲音频等进行模仿。可以逐句模仿，注意其中的单词发音、连读、重读、弱读以及语调的起伏。例如，模仿奥巴马的演讲，他的演讲语速适中，发音清晰，语调富有感染力。在模仿过程中，要仔细观察他的口型变化，对比自己的发音并进行调整。
模仿口语表达：除了语音语调，还需要模仿口语中的表达方式和习惯用语。例如，学习英语中的一些常用口语表达，像“it's a piece of cake”（小菜一碟）、“you bet”（当然，肯定）等。可以通过观看英语情景剧或者与外教交流来积累这些表达。比如在《生活大爆炸》这部美剧中，有很多日常的口语对话，能够让学习者了解到英语国家人们的口语表达习惯。创造语言环境
与外教交流：如果有条件的话，与外教进行面对面的交流是提高口语的有效方法。外教可以纠正学习者的发音、语法错误，并且提供真实的语言交流场景。可以参加一些外教口语班或者通过线上平台预约外教进行一对一的交流。例如，一些线上英语学习平台提供了来自英语国家的外教，学习者可以根据自己的时间安排课程，与外教进行话题讨论、角色扮演等活动。
参加英语角：英语角是一个英语学习者交流的平台，在英语角里可以与其他英语爱好者进行口语交流。大家可以分享自己的学习经验、讨论感兴趣的话题等。即使没有外教参与，也能够提高口语表达能力，因为在这个过程中可以锻炼自己用英语思考和表达的能力，并且从其他学习者身上学到不同的表达方式。
口语学习的关键在于开口练习，克服心理障碍，并掌握正确的发音和语调。
模仿练习
模仿语音语调：选择一些标准的英语发音材料，如英语原声电影、英语演讲音频等进行模仿。可以逐句模仿，注意其中的单词发音、连读、重读、弱读以及语调的起伏。例如，模仿奥巴马的演讲，他的演讲语速适中，发音清晰，语调富有感染力。在模仿过程中，要仔细观察他的口型变化，对比自己的发音并进行调整。
模仿口语表达：除了语音语调，还需要模仿口语中的表达方式和习惯用语。例如，学习英语中的一些常用口语表达，像“it's a piece of cake”（小菜一碟）、“you bet”（当然，肯定）等。可以通过观看英语情景剧或者与外教交流来积累这些表达。比如在《生活大爆炸》这部美剧中，有很多日常的口语对话，能够让学习者了解到英语国家人们的口语表达习惯。创造语言环境
与外教交流：如果有条件的话，与外教进行面对面的交流是提高口语的有效方法。外教可以纠正学习者的发音、语法错误，并且提供真实的语言交流场景。可以参加一些外教口语班或者通过线上平台预约外教进行一对一的交流。例如，一些线上英语学习平台提供了来自英语国家的外教，学习者可以根据自己的时间安排课程，与外教进行话题讨论、角色扮演等活动。
参加英语角：英语角是一个英语学习者交流的平台，在英语角里可以与其他英语爱好者进行口语交流。大家可以分享自己的学习经验、讨论感兴趣的话题等。即使没有外教参与，也能够提高口语表达能力，因为在这个过程中可以锻炼自己用英语思考和表达的能力，并且从其他学习者身上学到不同的表达方式。
广州实用英语培训
阅读学习方法
阅读是获取英语知识和信息的重要途径，有助于提高词汇量、语法理解和阅读理解能力。
选择合适的阅读材料
分级阅读材料：对于初学者来说，选择分级阅读材料是一个很好的开始。这些材料根据词汇量和难度进行分级，例如，一些英语启蒙读物，像《牛津阅读树》，它从简单的单词和短句开始，逐渐增加难度，内容也非常有趣，适合儿童和英语初学者逐步建立阅读信心。
英语报刊杂志：如《纽约时报》《卫报》《英语文摘》等。这些报刊杂志内容丰富多样，涵盖了新闻、评论、文化、科技等多个领域，可以接触到不同类型的文章体裁和词汇。而且，报刊杂志的语言比较新颖、与时俱进，能够学习到一些新的表达方式和流行词汇。
英语文学作品：经典的英语文学作品，如《简·爱》《傲慢与偏见》等，是提高阅读能力的好素材。虽然这些作品的语言可能比较复杂，但通过阅读可以深入了解英语国家的文化、历史和社会背景，同时提高对复杂句子结构和词汇的理解能力。在阅读过程中，可以先从简易版开始，随着阅读能力的提高再阅读原著。
阅读是获取英语知识和信息的重要途径，有助于提高词汇量、语法理解和阅读理解能力。
选择合适的阅读材料
分级阅读材料：对于初学者来说，选择分级阅读材料是一个很好的开始。这些材料根据词汇量和难度进行分级，例如，一些英语启蒙读物，像《牛津阅读树》，它从简单的单词和短句开始，逐渐增加难度，内容也非常有趣，适合儿童和英语初学者逐步建立阅读信心。
英语报刊杂志：如《纽约时报》《卫报》《英语文摘》等。这些报刊杂志内容丰富多样，涵盖了新闻、评论、文化、科技等多个领域，可以接触到不同类型的文章体裁和词汇。而且，报刊杂志的语言比较新颖、与时俱进，能够学习到一些新的表达方式和流行词汇。
英语文学作品：经典的英语文学作品，如《简·爱》《傲慢与偏见》等，是提高阅读能力的好素材。虽然这些作品的语言可能比较复杂，但通过阅读可以深入了解英语国家的文化、历史和社会背景，同时提高对复杂句子结构和词汇的理解能力。在阅读过程中，可以先从简易版开始，随着阅读能力的提高再阅读原著。
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阅读技巧训练
略读（Skimming）：略读是快速浏览文章，了解文章的大致内容和主旨。可以通过阅读文章的标题、副标题、首段、尾段以及每段的首句来获取这些信息。例如，在阅读一篇新闻报道时，通过略读标题和首段就能知道这篇报道的主要事件。
扫读（Scanning）：扫读是有针对性地在文章中寻找特定信息，如查找某个单词、数字或者特定的人名等。例如，在做阅读理解题时，如果题目问的是某个事件发生的时间，就可以通过扫读文章中与时间相关的词汇来找到答案。
精读（Intensive Reading）：精读是对文章进行深入细致的阅读，分析文章中的词汇、语法、句子结构、修辞手法等。在精读过程中，可以对一些优美的句子进行摘抄和分析，学习其中的表达方式。例如，在阅读英语文学作品时，对一些描写人物外貌、心理活动的句子进行精读，有助于提高自己的写作能力。
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四、写作学习方法
写作是英语综合能力的体现，需要不断地练习和积累。
积累写作素材
词汇积累：丰富的词汇量是写好英语作文的基础。可以通过背诵单词书、阅读英语文章、观看英语电影等方式来积累词汇。同时，要注意词汇的用法和搭配，例如，“make an effort”（做出努力）、“take part in”（参加）等固定搭配。还可以将一些同义词、反义词进行整理，以便在写作中能够灵活运用，使文章的表达更加丰富多样。
句型积累：学习和积累一些常用的英语句型，如“There be”句型（There is a book on the table.）、定语从句（I like the book which is very interesting.）等。这些句型可以使文章的结构更加清晰，表达更加准确。可以通过阅读优秀范文、英语语法书籍等方式来积累句型。
写作练习
模仿写作：模仿范文进行写作是提高写作能力的有效方法。可以选择一些与自己水平相当或者略高于自己水平的范文，分析范文的结构、内容、语言表达等方面的特点，然后进行模仿写作。例如，如果范文是一篇议论文，就可以按照范文的结构（开头提出论点、中间进行论证、结尾总结论点）来写一篇类似主题的议论文。
自由写作：自由写作是在没有任何限制的情况下进行写作练习。可以根据自己的兴趣爱好、生活经历等选择一个话题进行写作。在自由写作过程中，不必过于担心语法错误，重点是将自己的想法表达出来。通过自由写作，可以锻炼自己用英语思考和组织语言的能力。
写作是英语综合能力的体现，需要不断地练习和积累。
积累写作素材
词汇积累：丰富的词汇量是写好英语作文的基础。可以通过背诵单词书、阅读英语文章、观看英语电影等方式来积累词汇。同时，要注意词汇的用法和搭配，例如，“make an effort”（做出努力）、“take part in”（参加）等固定搭配。还可以将一些同义词、反义词进行整理，以便在写作中能够灵活运用，使文章的表达更加丰富多样。
句型积累：学习和积累一些常用的英语句型，如“There be”句型（There is a book on the table.）、定语从句（I like the book which is very interesting.）等。这些句型可以使文章的结构更加清晰，表达更加准确。可以通过阅读优秀范文、英语语法书籍等方式来积累句型。
写作练习
模仿写作：模仿范文进行写作是提高写作能力的有效方法。可以选择一些与自己水平相当或者略高于自己水平的范文，分析范文的结构、内容、语言表达等方面的特点，然后进行模仿写作。例如，如果范文是一篇议论文，就可以按照范文的结构（开头提出论点、中间进行论证、结尾总结论点）来写一篇类似主题的议论文。
自由写作：自由写作是在没有任何限制的情况下进行写作练习。可以根据自己的兴趣爱好、生活经历等选择一个话题进行写作。在自由写作过程中，不必过于担心语法错误，重点是将自己的想法表达出来。通过自由写作，可以锻炼自己用英语思考和组织语言的能力。
