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教育部门将体育分计入中考总分，目的就是为了让学生摆脱应试教育的沉重负担，全面提升个人素质。但如今这项本为推进素质教育的重要一环，却沦为一种新的“应试教育”。很多学生参加中考体育培训，目的并非为了在运动中享受运动的乐趣，进一步提高体育锻炼的兴趣和能力，而是为了在中考里多拿一两分，这不能不说是一种现实的尴尬，也背离了最初的制度构想。
现代奥林匹克之父顾拜旦曾经在诗歌《体育颂》里这样写道：“啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜。”但是看着那些在闷热的体育馆里，在教练和家长的监督下，汗流浃背地一遍一遍练习着中考体育项目的孩子们，很难说他们心里有多少的欢喜和快乐。而通过这种临时抱佛脚的办法增加的体育考分，也不能代表孩子的体质有了根本性的改进。
不可否认，中考体育，让教育部门对学生体质的关注有所提高，许多学校体育设施和锻炼条件也有明显改进，有人还建议增加体育分在中考总分里的比重。但如果教育者不能弄明白体育教育的真正含义，不能帮助孩子养成良好的、可以为终身体育奠定基础的锻炼习惯，不能让孩子真正领悟到“快乐体育”的真谛，中考体育再增加多少分，也不过是往学生们“应试教育”的包袱里，再加进一块沉重的砖头　　智慧来自经验。。