宁德少儿感统症状，康语。

宁德少儿感统症状，康语。
【活学活用】感统触觉篇——触觉失调的表现及自助训练方法
对于孩子来说，在他们诞生之时，所有外界的刺激都是经由触觉建立感受，认知并由哭声表达给父母。
在孩子没有获得足够的语言，动作与认知之前，孩子会依赖触觉与外界产生关系。
可以说，触觉是人类的第一语言！
触觉系统不良的孩子在未来学习，生活，工作，社交中往往容易显得自信不足，注意力不集中，没有安全感，严重的极易产生学习困难的能力障碍。
3-6岁是孩子最好的调整时期，对于触觉不良的孩子可以通过专业的感觉统合测评，寻求专业的训练方案，通过专业的训练和家庭延续训练的结合下可以在短时间内得到比较明显的提升。
今天，针对触觉不良，康语提供几项适合家庭训练的自助项目，希望对家长朋友们有所帮助。
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感统触觉篇——触觉失调的表现及自助训练方法,,
编述 / 郑玲
康语线上课研中心主任
国家二级心理咨询室
国家高级沙盘治疗师

触觉敏感

1. 不喜欢被触碰、如拉手、拥抱、亲吻、摸脸、摸头、搭肩等身体接触，拒绝人多的地方及互动游戏
2. 不喜欢洗脸、洗澡、刷牙、洗头、理发、剪指甲、戴帽子围,小孩发育迟缓,巾、穿鞋等
3.  注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生最大的压力来源是怕压力，当你相信自己能、而能面对事情时，这已是一个好的开端，一切的多虑都将消失，你终会发现：事情并不棘手难办，别人能，当然，你也能。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：有些人在我生命的天空中象一颗流星划过，绚烂而美丽。而你却如恒星一般永远被我铭记。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有人心疼时，眼泪才是眼泪，否则只是带着咸味的液体；被人呵护着，撒娇才是撒娇，要不然就是作死。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：经常往上看你会长高，经常低着头捡便宜你就会驼背。。怕冷、怕热、怕淋雨、吹风等
4. 对衣物材质挑剔，某些材质的衣物无法接受，不爱更换新衣物，无法接受衣物的标签等
5. 偏食、挑食、咀嚼、易呕吐、食欲差、语言发展慢：
6. 入睡困难，无法接受换床，对新环境适应力差：紧张、焦虑
7.情绪不稳定、莫名哭，易分心，缺乏自信
8.怕生、胆怯、退缩、粘亲人、依赖感强、安全感差、过度自我保护；
9.有洁癖、逃避户外活动，拒绝接触泥、沙、水等
10.以负向行为（例如攻击、咬人）或过度的情绪（例如哭泣、尖叫），回应轻微或不预期的触碰
11.会有踮脚走路、动个不停、警醒度过高等。

对于触觉敏感类型的儿童，我们需根据孩子对触觉刺激的可接受程度提供儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：生活，就是生下来，活下去。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：有的人，曾经无话不说，最后，却无话可说。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有目标的人在感恩，他们知道努力才是人生的态度；没目标的人在抱怨，而且总是觉得全世界都欠他的。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：欢欢乐乐一阵子，打打闹闹一辈子；恩恩爱爱一阵子，吵吵闹闹是夫妻；平平凡凡过日子，家家户户一样的；短短暂暂一辈子，人生在世要珍惜。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：生活就像一杯白开水，向里面放一块糖，这杯水就会变甜，一味地灌进苦水，它就会苦不堪言。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：世上只有想不通的人，没有走不通的路。没有走不到顶的山，只有找不到路的人。。感觉刺激。
起刺激强度一定从小到大，刺激量由少到多，速度由慢到快，频率是从低到高。
那家长从生活中如何给孩子做触觉敏感的训练，以下方法可以借鉴：
1. 抚触按摩,自闭症,：全身，从不敏感部分到敏感部分的过渡
2. 触觉刷：四肢：从上臂刷到手掌，臀部刷到脚底；背部：从背部刷到尾推；敏感：顺着体毛：迟钝儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。。：逆着体毛。
3. 大笼球按摩：儿童平躺或俯趴，以适当力度按压孩子四肢，轻压孩子腹部及背部，餐后或餐前不建议给孩子做。
4. 日常干预：握手、拥抱、挠痒、泡澡、吹风,,机吹风、淋浴、紧身衣。
5. 日常活动：多爬行、翻滚，玩沙子、豆粒、黏土、手指画、草地上玩要、玩泥沙、淋毛毛雨。
触觉迟钝

1. 未发现或感觉到弄脏脸部或身体，如脸上有饭粒、衣物湿了、流口水了等。
2. 对于轻微的碰撞毫无反应，碰仿了没有感觉。
3. 未注意到温度的变化，易感冒。
4. 未察觉物品的冷热，缺乏自我保护能力。
5. 未察觉疼痛，用力抓挠、拍打自己并可能以同样的方式对待伙伴。
6. 未察觉不同材质及无法通过触觉感知物品的不同属性，如形状、大小、厚薄等。
7. 精细动作差，对操控小玩具或物品有困难，书写困难。
8. 对,少儿感统,某些具有触觉刺激的活动不敢兴趣，如玩泥士、沙子、橡皮泥等。
9. 生活自理差、警程度过低等。

1、沙土游戏：将淘洗干净的细沙放进大盆，让孩子在里面玩耍，要增加沙土与孩子的接触面，沙土可用纸、树叶、豆、米等代替，这种游戏更适合孩子在户外进行，尤其公园沙坑或者海边沙滩，让孩子在沙土中建立自己理想中的世界。
2、冷热水刺激：在安全的温度范围内，让孩子感受,,不同温度的水所带来的刺激，主要用手感受，条件允许可以全身刺激，家长也可以做示范，并且观察孩子的表现。
3、梳头游戏：用梳子的尖端去刺激孩子的头皮，并且顺势梳头，这也可以让孩子自己来，梳子不,,宜太尖，让孩子自己梳头孩子可以对孩子手部的精细动作和了解自身形象都有帮助。
4、抓痒游戏：让孩子躺在床上，抓挠他的腋下、胸口，依照孩子的反应来控制力道，如果连一些常常接触他人的部位也有强烈的反应，则需要加大此游戏强度。抓痒游戏不是把孩子抓挠舒服了，而是要让孩子感受到刺激，强化这种感觉刺激的学习。

5、麻布刷身游戏：用麻布用中等力道刷孩子的手臂、前胸、后背、手心、足部，可以边唱歌或者讲故事，保持轻松的氛围，以免孩子过度紧张。也可以用毛巾、海绵、妈妈化妆用的软刷子代替。
任何的训,沟通障碍,练方式一定都是建立在定时定量，长期坚持的情况下才能取得良好的效果。
家长们在家给孩子训练时一定坚持每天至少15-20分钟的输出量，能连贯做尽量连贯做，相信坚持下去家长们一定会看到孩子的一个很大的改变。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：每天给自己希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好；试着用希望迎接朝霞，用笑声送走余辉，用快乐涂满每分每秒。。