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厦门康语儿童感统培训课程。

2025-01-01 21:27:37  人气:4

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厦门康语儿童感统培训课程。如何理解自闭症的多样性与差异性?
自闭症对不同孩子、不同年龄段的影响程度千差万别。特征或重或轻,有些伴随智力障碍,有些又智力正常。一般来说,重度、中度与轻度的自闭症一般都伴随智力障碍;而智力正常的自闭症,就是更为常见的高功能自闭症或阿斯伯格综合征。
现阶段的自闭症,相比79年前这个概念被提出的时候,范围拓展了很多,因此被称为自闭谱系障碍。谱系,就意味着包括一系列不同种类的自闭症。所有的自闭症在出生之前就已注定,所有的自闭症都会影响大脑的发育,因此自闭症是一种神经性发育障碍,而非精神疾病。
由于自闭症对不同个体的影响相去甚远,因此有着差异巨大的表现。有的自闭症儿童没有语言,有的只会重复他人的话语,比如被问“你吃饭了吗”,就回答“吃饭了吗”,表现为立即性重复;也有的表现为延迟性重复,过了很长时间忽然说出“吃饭了吗”。还有些尽管有语言,只用来表达他想要的东西,不会表达感情与思想。
有一些阿斯伯格综合征儿童,说起话来滔滔不绝,但只限于他感兴趣的话题,而且往往是一些高深的话题,是同伴无法理解或者根本不感兴趣的话题。有的自闭症儿童听觉敏感,有的触觉敏感或嗅觉敏感;有些孩子因为无法忍受冲马桶的声音就害怕上厕所,有的孩子不能忍受嘈杂的环境,尤其是一年级新生,入学挑战非常大。
有的孩子特别喜欢身体接触,只要身边有人就要靠在别人身上,但有的特别抗拒与人有身体的接触;有的情绪与行为问题很多,有的又很温和,情绪与行为问题较少;有的有睡眠问题,有的又没有。有的自闭症儿童尽管生活根本无法自理,却有超凡的记忆力或超常的音乐、绘画能力等。但是,大约90%的自闭症儿童没有超常能力。
因此,世界上不存在两个完全一样的自闭症患者,但千变万化的行为表现后面,存在一种共同的模式。实际上,自闭症不是一种障碍,是多种障碍的集合体,是一个谱系障碍,而所有患者全部表现为缺乏参与社交互动的能力,全部典型地存在兴趣的狭窄与行为的刻板,以及由此带来的一系列后果。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:只要你还活着,你就没有理由逃避问题,你也有机会找到解决问题的方法。厦门康语儿童感统培训课程。。


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