天津康语感觉统合报班。

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儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。


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问题一：性格比较急，要吃的半天要不到就会哭闹，或者咬人，别人拿的东西是他爱吃的，他就会抢，爱撕东西。

康语唐老师： <,儿童发育迟缓,br>
对于性格比较急的孩子,平时让孩子等待的时间应保持在孩子能等待的能力范围之内。

比如孩子想要吃东西，如果家长不想给的，那就一定要避免让孩子看到。

如果不小心让孩子看到,,了，在你无法控制孩子的情绪前提下，你需要在孩子没有发脾气之前就给孩子吃，让孩子得到满足。

绝对不能在孩子每次发脾气之后妥协感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：付出真心，才会得到真心，却可能伤的彻底；保持距离，才能保护自己，却注定永远寂寞。。给孩子吃东西，那这样的话。其实就是在强化孩子用哭，用发脾气来获得他想要得到的东西的一个能力。
 
对于孩子咬人行为，我们要做好提前防范。

在孩子情绪高发时，我们只能以平静的态度来对待。等孩子安静下来以后我们可以视情况给孩子食物。
 
同时我们要让孩子学会使用语言来表达自己的需求。

在孩子想去抢自己喜欢的东西时，妈妈应该直接控制住孩子，不让他有机会碰到，让他学会提问：我可以要吗/我能吃吗，亦或者根据孩子的语言能力情况来选择适合的一段话，让孩子征询到别人的同意以后才可以去拿东西。
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感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：这世上没有奇迹，只有你努力的轨迹，没有运气，只有你坚持的勇气，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜!,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。。
看着一个个沉默在自己世界中的孩子，每一个陪伴在自闭症孩子身边的人们都在探寻的问题：“他们在想些什么？”“什么是他们真正需要的？”

今,感统,天，来自美国的获奖作家，同样也是多动症和自闭症孩子母亲的埃伦·诺博姆将站在自闭症孩子的角度，来说说他们最想要父母知道的十件事——

1 我还只是一个孩子

自闭症是我作为“人”这个个体的一部分，并不是我的全部。

你是一个有思想有创意有才华有梦想的人？还是一个戴着眼镜笨拙的胖子？这些都是我第一次见你的印象，而你不仅仅是这样，对吗？

作为一个成年人，你懂 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧.--罗丹, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特。得控制自己如何定义自己，而我作为一个孩子，还在发育成长，你和我都不知道以后我能做什么。

我在你的眼里，就是一个自闭症小孩，你总是认为我这个也做不了，那个也做不了，我自然就会想：“不如放弃吧，反正他也觉得我做不到，我还去试什么呢？”

2 我的感官不同步

平日里看到的、声音、气味、味道和触觉，这些你或许无法察觉到的细枝末节，对我来说都是痛苦的折磨。

周遭的环境对我来说充满了敌意，而在你看来我好像是在故意逃避退缩或暴躁反抗，其实我仅仅是在保护自己而已。

这也就是为什么去一趟超市的路程对我来说都是无法忍受的。

我的听觉超级敏感：十几个一起讲话、广播里播放今天的特价活动、音响播放的背景音乐、收银台的哔哔声、咖啡机的研磨声、婴儿的嚎啕大哭、切肉机的刺耳尖锐... ...我的大脑不能同时加载如此多的信息。

我的嗅觉也太敏锐了：水产部的鱼似乎不怎么新鲜、站在我身边的人好像没洗澡、熟食区的香肠散发着浓郁的腌制味道、我前面的宝宝把屎拉在尿布里了... ... 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：世界会向那些有目标和远见的人让路。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：无论是否你得到定单，你都要给你潜在的顾客留下美好的印象，以便他对你有一个长久的回忆。。这些气味汇聚在一起，我恶心的快要吐了。

我敏感的视觉系统也让我崩溃:日光灯太亮了，外面的光线也太强了，所有的东西看上去都变形了，好像整个世界都在扭曲地移动，我只能站在那里，无所适从。

3 请区分不会（我选择不）和不能（我做不到）

不是我不想听指令，而是我不能理解你在说什么。

当你隔着房间喊我的名字时，我听到只是“#￥%……&*@”，你不妨走过来，用最容易理解的词对我说“约翰，把书放桌上，该吃饭了”。

对，就这样，直接告诉 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：心情是自己给的。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。。我你想让我做什么，接下来我该做什么，这样对我来说还容易些。

4 我很死板，只能从字面上理解语言

当你说“你需要快马加鞭了”，你其实想对我说“快点跑”，而我理解的意思是“此时我需要一匹马和一根鞭子”。,感统失调,

这对于普通人来说的双关语、比喻等修辞手法，通通都没用。

当我掌握的词汇量非常有限时，请您对我多一些耐心。

5 倾听我尝试沟通的所有方式

有时我很难告诉你我需要什么！

在我感到饥饿，沮丧，害怕或困惑的时候，可能我会找不出词语表达出来。所以请你多关注我的肢体语言，退缩、激动或其他手势的出现都可能是这些状况发生的信号。（[活学活用]&nbs,,p;8招教你如何理解自闭症患者的肢体语言!）

或者，有时候你可能会听到我用听起来像个教授或电影明星的语言来弥补我的不足，喋喋不休地背出远远超过了我的发育年龄的单词或完整的剧本。我已经记住了来周围世界的这些信息，因为我知道我和别人说话的时候会用到这些，它们可能来自书籍，电视或其他人的演讲。

成年人称它为语言障碍。

我可能并不理解我正在使,自闭症,用的内容或术语，我只知道它会让我摆脱答复问题,,这个困境。

,沟通障碍,6 想象一下，我是以视觉为导向的

当你教我做一件事的时候，请手把手地展示给我看，而不仅仅是口头告诉我。并做好多次耐心教导和练习的准备。

视觉支持能帮助我顺利地度过一天：减轻了我要记住接下来做什么事情的压力，实现各项工作间的平稳过渡，并帮助我管理好时间，满足你的 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：无论你活成什么样子，背地里都会有人对你说三道四。一笑了之，给自己一个灿烂的阳光，一片自由的海洋，让自己不断变强，其实就是最好的蔑视。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：原来世上并无美满婚姻，只看当事人可以容忍到什么地步。。期望。

有儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。。些事情只有我看见了才能学会，因为语言对于我来说就像蒸汽，在我有机会弄懂它们之前，它们就消失了。

我没有即时处理的技能。视觉上呈现给我的指示和信息能根据我的需要停留很长时间，等我稍后再回来的时候一样可以看到它们。没有视觉提示，我会一直感到沮丧，因为我知道我错过了大量的信息和期望，而我对此无能为力。

7 专注我能做的，而不是我不能做的

和大家一样，我无法在一个一直让我感觉自己不够优秀和需要修复的环境中学习。

当我确信我只会受到批评的时候，我就不会尝试任何新的东西，不管你觉得你的意见多么有“建设性”。

认真寻找，你总会发现我的优点。多夸夸我，你会发现做很多事情并不是只有一种正确方法。

8 请帮助我进行社交活动

你一直觉得我好像是不喜欢和其他孩子一起玩，但实际是我根本不知道如何开始对话或加入他们的游戏。

请教我怎么和别人玩，并且鼓励其他孩子邀请我一起玩，我会很高兴被包括在内的。在有明确的开始和结束这样有组织的活动中，我能做得很好。

我不知道如何理解面部表情、肢体语言或他人的情绪，请记得教我。

如果我在艾米丽从滑梯上掉下来的时候笑了，那并不是因为我觉得很好笑，是因为我不知道说什么好。你可以跟我说说艾米莉的感受，教我怎么问“你还好吗？”

9  找到使我崩溃的原因

崩溃和爆发对我来说比你感受到的更可怕。

它们的出现是因为我的一种或多种感官进入了超负荷状态，或者我的社交能力被 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：没有谁的幸运是凭空而来，只有当你足够努力你才会足够幸运，这世界不会辜负每一份努力，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人，越努力越幸运。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。。超过了极限。

如果你能搞清楚我的崩溃是为什么发生的，他们是可以预防的，请记录好时间、设置、人员和活动，一种应对的模式就可能会出现。
 
我做的每件事都是交流的一种形式，它会告诉你，当我说不出话的时候，我是如何对周围发生的事情做出反应的。

我出现一些行为可能有身体上的原因：食物过敏、睡眠问题、胃肠道问题都会影响我的行为，寻找迹象，因为我可能无法告诉你这些事情。


10 无条件地爱我

抛开诸如“如果你愿意……”和“为什么你不能……”这样的想法，因为你也无法实现父母对你的所有期望，你也不喜欢不断地被提醒。

我没有选择自闭症， 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我相信，我每一天的遭遇，无论好的坏的，都是为了遇见你。之所以还没遇到，可能是因为，此时的自己，还不是最美好的自己。。但它发生在我身上。没有你们的支持，我取得成功和独立成长的机会是渺茫的，而如果有你的支持和指导，这种可能性会比你想象的要大。

我们都需要遵守三个词：耐心，耐心，耐心。
 
请把我的自闭症视为一种不同的能力，而不是一种残疾。回顾过去，你会看到极限，看到我的优点。我可能不擅长眼神交流或交谈，但是你有没有注意到我不撒谎，不会在游戏中作弊，也不会评价别人？
 
我相信你，如果没有你，我可能什么都不是。请成为我的拥护者，成为我的向导，无条件的爱我，然后我们一起看看我能走多远。


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康语社交沟通课自闭症谱系，发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程详情老师学员评价
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。.
课程亮点引发儿童表达动机15种不同的提要求能力促进情绪自我管理课程详情
课程理念：
通过一对一针对性的强化训练，快速有效提升儿童的感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：如果你很聪明，为什么不富有呢？,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人生之路是由成功与挫败、得志与失意、辉煌与黯淡、平坦与曲折拼凑而成的，连接着我们的泪与笑，承载着我们的悲与欢。无论置身成功，抑或处于逆境，还是面对败北，都只是一个过程，路依旧在向前方延伸。要相信，梅雨季节再长，也浇不灭阳光的炽热；艰难困苦再多，也遏不住我们飞腾的梦想。.与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。.


课程本身设置原理也符合一个正常儿童能力发展阶段：透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机
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