漳州康语少儿感统地址。
2024-12-25 16:58:45 人气：3
漳州康语少儿感统地址。，感统训练的概念
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。漳州康语少儿感统地址。。
国内也有一些研究归因于养育中的过度保护和社会城市化的原因，也就是养育中因为对孩子基于安全的限制过多，因而孩子在成长中缺少了探索、运动的机会；
城市化的原因是现在的孩子生活空间大大被压缩，生活空间小便导致运动、活动的空间不足，同时养育者忙碌的生活节奏导致高质量陪伴孩子的互动时间过短等等。
国内有个通过运动促进感统发展的实验，把100名3-6岁的孩子分组，两组孩子每天都运动一小时，实验组的孩子每天都进行种类丰富的运动：例如走路、跑步、跳跃、翻滚等等，
对照组的孩子每天只做固定简单的几个不需要移动的动作，一年后两组进行对比，发现运动丰富组的孩子感觉统合能力优于运动单调组的孩子。
当然，这个实验的过程比较简单，也没说明除了这1小时外孩子的运动情况是怎么样的，但是，从这个实验中得到启示是，运动对于感觉统合是有意义的。
实际上，并不需要花几万块钱去专门的机构做训练，为孩子提供足够的运动空间，让孩子每天可以进行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滚球等活动，同时在这过程中增加和孩子高质量的互动陪伴，这就是最好的“感统训练”。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。漳州康语少儿感统地址。
感统训练的最佳年龄
0 - 3岁基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。
3 - 6岁黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6 - 9岁弥补期
此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。
9 - 12岁末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：操控命运的主因，百分之八十决定于自身，决定于个人的主观能动性。好是你自己成就的好，糟是你自己酿造的糟，环境是羞于面对失败的挡箭牌，怨天怨地怨爹妈是无能者喂自己的鸦片烟。。
感统训练的原则
顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。漳州康语少儿感统地址。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
内驱力原则
内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
培养信心的原则
自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
四、感统训练的好处
对学习方面
提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
对脑神经生理方面
对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
对运动协调方面
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：学习并领悟发现幸福感受幸福，咱们就要有一颗感恩的心，学习并领悟发现幸福，感受幸福，就要有一颗立于善于观察的心，学习并领悟发现幸福，感受幸福就要有一颗微笑乐观的用心向上的心……漳州康语少儿感统地址。。
漳州康语少儿感统地址。美国儿科学会的看法也一样：大部分单纯的语言发展迟缓本身并不是什么问题，家长只需要多帮孩子一点点就够了。只有在一些特殊情况下，比如因为听力等身体其他问题导致的语言发育迟缓，才需要家长及时发现和干预。
但在上面的研究中观察到的另外一个有待进一步验证的问题需要说说——2岁时候的语言发育迟缓的孩子，虽然之后绝大部分都解决了语言问题，但未来在社会心理学方面，会比其他孩子更容易出现问题（are at greater risk for psychosocial problems.）。
这个可能存在的问题并不是来自语言发育能力本身，而更可能是在语言发育阶段忽视或者错误干预的结果。这提醒我们要注意对于语言发育较慢的宝宝，需要如何在他们表达能力较弱的时候加强和他们的沟通，另外一方面就是在鼓励他们使用语言的时候，不要投入过多的焦虑情绪或者用负面强迫的模式来进行。
出现前面提到的语言迟缓情况后，可以跟医生进行咨询沟通，在排除听力障碍等其他原因之后，家长也可以用一些办法来协助孩子。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：目标再远大，终离不开信念去支撑。漳州康语少儿感统地址。。
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