【宁波海派教育】闻捷17年5月教学总结最终版

在周校长的支持鼓励和各位同事的热情帮助下，我在准备了一段时间后尝试开了这门美国历史课, 面向的对象是将要去美国学习的国内初高中学生。下面是我对这门课可能对学生在未来的学习及生活中带来的帮助所作的小结。

首先，能帮助学生培养起逻辑思辨能力，这会让他们在以后的学习生涯中获益匪浅。比如，在对北美南部黑奴第一次起义进行总结时，可以适当让他们和之前“契约佣工”起义，以及后来的独立战争和内战等（应该对后面这两场战争相对比较了解）在背景，规模和它们分别对之后当地以及世界历史发展进程所产生的影响等几方面进行比较，总结出异同点和自己的看法。不仅能让学生掌握好重要的知识点，还能不断地在这样的学习过程中让他们把每个重要历史细节联系起来，并逐步形成自己看待周围事物和国际时事特有的思考习惯和方法。

其次，能有效帮助他们提高综合读写和独立作研究能力。因为在课上对各个重要历史事件及发展背景等作过详细介绍，我在课后会布置一定量的重要名词解释作业和若干篇小论文的作业。名词解释不仅能让学生对课上的重要内容进行重新识记以加深理解，还能让他们在遣词造句，总结归纳等方面能力进行练习并获得提高; 在小论文作业中，我会让学生尝试对某一两件历史事件进行横向比较，即与历史同一时期世界其它地区间类似事件的类比等方法，让他们在主动寻找挖掘新事物并联系已学内容等能力方面有一定程度的提升。

最后，在一定程度上将让他们对将来学习所在地区的人文自然背景产生不小的兴趣，也许还能为他们和当地同学朋友之间交流提供不少共同话题。现在去美国学习的学生在学习程度上和所去的学校及地域背景差异较大，如何让他们能更好地和当地朋友进行交流沟通和加深对周围地区的了解以方便出行或学术研究，这门课也是一个非常好的提高途径。

闻捷 (05/28/2017)

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