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萧山美国留学暑假班
发布时间：2021-03-17 04:57:29
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新航道托福培训师资：倪艳弘；所授学科： 托福写作主讲；教育背景： 主要教授托福写作课程，多年英语教学经验，所带学生逾千人，上课亲切细致，教学态度耐心幽默，亲和力强，与学生关系融洽，且注重学生的个性化发展以及学习积极性的增长，让学生在夯实学习基础的同时进一步提升英语学习兴趣，帮助学生切实提高英语写作能力，认为”保持学习的人最美“。
托福阅读真题在很大程度上能够帮助考生进行有效的复习， 也有部分需要考生在备考中进行大量的基础积累和练习,但是面对这么多复习资料，考生该怎么复习呢？今天新航道小编为大家介绍下托福阅读真题如何有效利用，供大家参考。
托福阅读真题主要包括 托福阅读真题回忆 、托福阅读TPO以及托福阅读机经三种。这就是考生们常常说到的托福阅读真题。
TPO托福阅读如何高效使用？
考生可以先做TPO题目，在答完题目后对TPO文章进行分析，积累文章中所有不懂的词汇以及难句，练习难句分析，甚至通过全文翻译来扫清理解障碍;在练习时，考生可以用TPO来测试自己的阅读水平，也可以针对不同学科的TPO文章来专项进行学科练习，从中熟悉相关的学科词汇总结不同学科的常考话题，同时对不同学科文章的难度和文章写作规律进行总结。
托福阅读机经如何高效利用？
托福阅读预测机经可以理解成缩小了的托福阅读真题题库。机经是针对每次托福阅读考试推出的，通过对每一次托福阅读文章的话题、文章学科、考试频率等进行整体统计规律分析后得出了接下来考试极有可能考到的是哪个具体的文章，极大节省了大家备考时的时间，考生在利用这些内容时，可以重点把握预测的话题，了解一下文章的内容，接下来可以针对话题去准备词汇、背景知识学习。机经预测主要在考试前几天用。
托福阅读真题回忆如何高效利用？
每次托福考试结束，考生都会在考试论坛发布自己遇到的题目，往往包括阅读文章的大致内容，在哪里出了题以及考到的词汇。考生可以看一下这些回顾内容，从中把握本次考试的话题是什么、话题所属学科、话题具体背景知识;尤其熟记考过的词汇。
由于托福考试机考，ETS是有托福阅读题库的，考生可能会遇到类似的题，一定要注意不要企图遇到完全一样的题，而是要从实力角度参考考试回顾内容。
以上就是新航道杭州托福培训小编为大家整理的托福阅读真题如何有效利用，虽然真题能够帮助大家备考，但是也不能太过依赖。
一篇优秀的文章主要是重点突出，逻辑紧凑，所以托福写作想要取得高分的话还是要在平时多看下范文，然后多多练习，今天 新航道托福 培训小编为大家分享下托福写作如何突出重点，希望能帮助各位考生在考试时写出好的文章。
1. 把重点摆在句首或句尾。 一般而论，最显眼的位置是在“句尾，其次是在句首，中间的位置最平淡，乏善可陈。例如：
(1)Incorrect grammar and improper construction invariably distract readers" attention.
(2) The history of vocabulary is， in many ways， the record of civilization.
把重点放在句尾是种”吊胃口“的方法，读者或听者非得读完或听完整句不可。
2. 在复杂句里，把主句放在从句之后。除了名词从句和形容词从句之外，因为它们位置较固定，副词从句中有几种的位置灵活，可以在主句之前出现，也可以跟在主句之后。通常我们就把这样的副词从句提前，重点则放在后头的主句，如(3b)： (3a) I came upon an old classmate when I went to town yesterday.
(3b) When I went to town yesterday， I came upon an old classmate. 副词短语更是如此，如 (4b)： (4a) Steel is commonly used to make knives， razors and other useful tools because of its durability.
(4b) Because of its durability， steel is commonly used to make knives， razors and other useful tools.
3. 把较重要或有分量的词语放在后头，如(5b)和(6b)： (5a) I was delighted and amused by the classical opera
(5b) I was amused and delighted by the classical opera.
(6a) That singer"s life was tragic and brief.
(6b) That singer"s life was brief and tragic.
4. 把句子中一系列的项目作逻辑性的排列。例如： (7) Tony ate his dinner， watched TV， and then went to bed.
(8) Were you bored with years of study in elementary school， high school and institute of higher education?
5. 必要时，重复重要的语词或概念。 例如： (9) Jackie enjoys the company of ladies. He likes their beauty， he likes their delicacy， he likes their vivacity， and he likes their silence.
(10) …the land stretched out without names. Nameless headlands split the surf; nameless lakes reflected the nameless mountains and nameless rivers flowed through nameless valleys and nameless bays.
