杭州新航道学校
咨询热线 400-6169-615
三人行教育网,代理招生网站合作机构 > 学校机构 > 杭州新航道学校欢迎您！
杭州新航道学校
咨询热线 400-6169-615
西湖托福阅读一对一
发布时间：2021-03-17 08:21:51
西湖托福阅读一对一
新航道师资：胡敏！所授学科： 新航道国际教育集团创始人兼CEO。教育背景： 著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团董事长兼 CEO。留英学者，硕士生导师，南京师范大学、上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委。团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。 15岁考上湘潭大学本科，19岁登上大学讲台，24岁获得上海师范大学硕士学位，28岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授。40岁创办新航道，如今新航道在全球已拥有40余家学校和分支机构、超过300家学习中心。被媒体称为“中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。
托福强化100分小班
价格 10780起
班型 22课次/86课时 10人
赠送 代报名服务
退换无忧全程助教官方合作
课程详情课程咨询
【招生对象】
高中英语成绩100分以上、托福入学测试50分，目标为托福90分及以上的同学。
【课程特点】
1、三段式教学，课程设计基于托福学习规律。
2、杭州新航道托福教师任教，教师均有多年以上培训经验。
3、课后VIP教师督学，帮助学生查漏补缺。
4、TPO真题赠送，提供作文批改。
【新航道优势】
教师经验丰富——我们更专业！
自主研发联合剑桥大学等出版社——我们更学术！
环境格局学习氛围——我们更温暖！
西湖托福阅读一对一
语培+留学一站式，让世界名校为你转身，加入我们吧。
相信托福阅读对大部分考生来说是相对比较容易拿分的项目，只要掌握一定的技巧，想拿高分应该不是难事。下面 杭州新航道 小编就为大家整理了关于托福阅读需要注意的几个点，有需要的同学赶紧离开看一下吧。
1. 人名、地名和专有名词
这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
2. 时间和数字
一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
3. 主题段和主题句的关键词
托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
4. 举例主体
有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的 原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。
5. 新概念和局部核心概念
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之 前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。
6.重要的逻辑关系
很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。
如何写好托福文章？ 这应该是大部分托福考生有烦恼的问题，下面 杭州新航道 小编就来给大家介绍几个方法，希望能对大家有所帮助。
1. 同义词替换。在被中国学生用烂了的英文单词中，think和important应该高居榜首，因为在我们的独立作文中某人“认为”和某事“很重要”这两个意思实在是太常出现，在一篇文章甚至一段中都要用到多次。那最简单的避免重复的手段就是平时积累一些同义词汇进行替换。比如，I think可以替换成I believe, I hold, I support, I advocate, I sustain等等，记住四五个替换词，在一篇文章中应该就足够用了。
2. 词性变换。还是承接上面的例子来，important这个单词可以说让中国学生又爱又恨，爱的是不能没有它，恨的是为什么只有它。用同义词替换的话我们可以用crucial, vital, essential等词替换，那么换一种方式的话，我们可以把中心词语的词性替换一下。比如形容词换成名词。举个例子，Economic development is the most important aspect. 可以把important换成importance, 如果economic development也已经在前面提到过了，还可以把economic development变成develop economy，那么整个句子就变成Developing economy is attached the most importance. 想不出同义词的时候，我们可以试试能不能把中心词的词性变换一下。
3. 解释扩展。对于实在不知道如何变换的情况，我们还可以对词义或者句意进行解释扩展，甚至可以收到更好的效果，比如一个排比句。来看例子。To the poor people, organic food is almost a luxury. 这句中的poor，我想替换掉它，又想不出合适的同义词或者词性变换的方法，我就可以把poor进行扩充——穷人有什么表现呢?To those who are burdened with their house loan, who buy clothes in second-hand markets, who fret about their bills, organic food is almost a luxury. 这句话就变成了对于那些被房贷压得喘不过来气，在二手市场买衣服，为各种账单发愁的人来说，有机食品几乎是奢望。
4. 句式变换。除了以上词的重复外，句式单一重复也是中国学生的几大弱点之一。我们可以适当改变语态，加入强调等等。例如：My social life brings me great happiness. 我们可以变成Much of my happiness is brought by my social life.或者It is my social life that brings me great happiness.
