长春星星桥儿童康复训练中心简介

长春星星桥

长春星星桥——中国特需孩子康复服务平台

长春星星桥是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台，面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题，为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。

孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦，给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式，以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道，早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。长春星星桥融合国际先进的孤独症康复模式，自主研发“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系，为中国孤独症儿童和家庭提供了真正适合科学康复之路。

长春自闭症训练机构

长春星星桥康复中心

长春星星桥聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段线上星桥课堂 ONLINE COLLEGE 启蒙成长阶段启蒙成长阶段是一套学习、语言、互动组合启蒙的课程。

长春星星桥核心优势

【核心优势】

1.专业性强:我们采用应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等有实证支持的干预

模式进行训练。

2.:个性化定制:通过系统全面的评估,挖掘儿童的优势和最近发展区,为每个儿童设计属于自己的方案,

让干预有的放矢。

3.综合性干预:根据个案的需要制定综合全面的特殊教育和康复治疗方案, 采用综合的干预手段最大限度

的提高孩子的各项能力。

4. 社会融合:通过系统全面的综合性干预,最终让与社会进行融合，让孩子回归社会。

长春星星桥儿童康复中心

长春星星桥培训课程

长春多动症训练，长春儿童自闭症训练，长春儿童语言发育迟缓训练，长春青少年社交障碍训练，长春感统训练等特殊教育。

长春星星桥儿童康复发展中心

长春星星桥儿童康复与发展中心主要针对长春1-12岁自闭症谱系障碍、大脑发育不全、精神发育迟滞等及其他原因引起语言发育迟缓、注意力不能集中、哭闹不能静坐、亲子依恋建立困难、学习有障碍等儿童进行专业的康复治疗训练。使用台湾、香港、美国先进的教学和评估系统。全体教职员具有强烈的爱心、耐心和高度的责任心，严格把控教学质量，定制课程内容，为孩子提供专业的康复评估、康复教学、康复监督、居家泛化、社会实践融合的一站式康复治疗训练，为孩子的治疗成长发展提供专业保障，并对特殊儿童的家人做专业的指导、疏导来协助孩子开发潜能，健康成长。

“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心，彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。TLS “以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。

长春星星桥师资

长春星星桥专家团队

石建莉

2长春星星桥创始人

2长春交通大学医学博士

2美国科罗拉多大学孤独症专家

主要教学：社交思维，培养换位思考和察言观色能力。

Patrick Rydell

2知名康复模式LSP创始人

2SCERTS模式联合创始人之一

240年一线康复师经验

2美国国家科学院孤独症专业博士

2语言病理学和孤独症儿童特殊教育双硕士致力于孤独症理论和实践研究，具有丰富的孤独症疑难杂症咨询经验。2002年创立落基山自闭症中心。

主要教学：LSP（自闭症谱系障碍儿童学习风格简介），进入幼儿园和小学所需能力培养。

长春儿童特殊教育训练机构

James MacDonald

2俄亥俄州立大学终身教授

2心理学本科和硕士

2明尼苏达大学沟通障碍专业博士

2《沟通伙伴》作者

主要教学：沟通伙伴，培训家长成为自己孩子的沟通伙伴。

赵晶

2长春星星桥语言干预负责人

2长春交通大学医学院，医学博士，发育儿科学专业

2加拿大卑诗大学（University of British Columbia）学习言语语言病理学硕士

2加拿大卑诗大学语言教学讲师

2加拿大言语语言治疗师

主要教学：孤独症患者言语语言初级能力、高级能力的培养

美长春儿童自闭症、多动症训练机构

薛敏

2长春星星桥孤独症医疗干预负责人

2长春第一医学院医疗系（现复旦医学院) 毕业

2新泽西州医学院药理博士

2罗格期新泽西医学小儿神经科教授

2专著《自闭症谱系障碍医学迷宫导航》一书

主要教学：孤独症的生物医疗干预。
Amy Frisbie

2美国科罗拉多自闭症专家联盟（COCAP）负责人之一

2美国科罗拉多儿童医院康复中心主任

2言语语言病理学家

2擅长丹佛早期模式、SCERTS/LSP模式和社交思维教学

220年康复经验，6年大学讲师经历

主要教学：社交思维、社交技能。
周华国

2作业治疗师37年经验

2国立台湾大学获得职业治疗学士学位。

2纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。

21993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。

2＂Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的专业训练，在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。

主要教学：为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务，服务范围含概：早产儿，喂食/吞嚥困难，幼儿因厌食而造成的生理发展问题，口腔运动功能障碍，脑性麻痺患者，中风，感觉统合功能障碍，孤独症，多动症，动作协调障碍，学习障碍，心理社会功能障碍，行为困难，臂丛神经损伤，头部损伤，发育迟缓，各种基因异常及先天性疾病。

长春星星桥校区地址：

吉林省长春市净月区净月大街7108号月潭商贸城。