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2020-09-19 12:59:15|已浏览：25次
课程亮点
1.教育部中央电化教育馆颁发的高级园长证，是目前最为被认可的，全国通用。
2.当地教育局社区颁发的园长职业资格证书，只可当地使用，外地不被认可；因此中央电教馆颁发的园长证适用范围更广，含金量更高。
适用对象
1.热爱幼儿教育想具备园长资格证书的人士
2.想从事任职幼儿园园长岗位的人士
学习目标
完成在线平台的学习，参与考核，考核通过，获得证书。
课程内容
模块一：规划幼儿园的发展
模块二：营造育人文化
模块三：领导保育教育
模块四：引领教师成长
模块五：优化内部管理
模块六：调试外部环境
报考条件：
1.幼教资格证；
2.连续从事幼儿园工作一年以上；
3.学前教育专业毕业生。
发证机构：中央电化教育馆，属于国家教育部直属单位，全国通用。
【课程内容】
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
【职业发展】
目前多地区已实行非师范生相关限制，部分地区要求专业需与报考学科相符或相近。部分省份目前暂未实行，但考生需抓住19年报考机会。
根据国考规定，师范生也需要参加统考才能获取教师资格证书，试人数增加，同时考官更青昧于师范学生，非师范考试有诸限制。
目前有些地区已发文规定，为提高教师从业人的教育教学能力，凡申请教师资格证人员需要提供实现考核证明，考证难度大大增加。
教师资格证是持证上岗（根据教师法规：在各类学校或其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法区得教师资格证方能参加教师招考）
普通话水平要求
《教育法》规定在我国各级各类学校教学都应当推广使用普通话。《(教师资格条例)实施办法》第八条规定：普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。随着社会的进步、经济的发展，人们的交往越来越密切、范围越来越大，普通话作为交往的重要工具日益为社会所重视。教育，特别是基础教育对推广使用普通话起着极其重要的作用，教师应当具有比其他社会成员有更高的普通话水平。
项目政策背景
（一）组织单位
教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由县级以上人民政府教育行政部门组织实施；属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校组织实施。
（二）项目历程
自开始有此项目都是以各省、市、自治区、直辖市为单位进行自主命题与考试，2011年开始发生变化，设定湖北和浙江为统考试点；2012年扩大到河北、上海、海南、广西等6个省(区、市)，从2013年下半年开始，新增山西、安徽、山东、贵州四个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2014下半年新增江苏、陕西、吉林，截止2014年9月统考省市增加至13个，2018年下半年全国绝大部分省份纳入国考（仅新疆、西藏、内蒙古三地区不在国考范围内）。
（三）证书用途
从国家来讲：有利于建设高素质专业化教师队伍，有利于建立健全的中国特色教师管理制度，有利于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展。
从个人来讲：教育行业从业人员教师的许可证。无论是公立、私立中小学、幼儿园教师，还是培训机构老师，国家法律规定，均必须持证上岗。即使不从事教师工作，教师资格证书在某些方面也会存在优惠打折，给个人带来实在的经济利益。
