福州儿童感统培训学校，康语。
注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人活在世上总是有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。
福州儿童感统培训学校，康语。,发育迟缓
有这么一群感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。。孩子，他们有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违......
他们犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
言语障碍，社交障碍，行为刻板......
这些情况导致这些孩子不能轻易的进入普校，不能在正常的社会交往生活中被多数人所接纳，就连父母，也因为心理负担选择不带孩子出门，不让孩子碰壁......
我们孩子最需要，最缺乏的就是参与社会实践，在社会实践中与普龄儿童接触，让平日的智能康复训,语言发育迟缓,练得以真实情境的泛化。,,
在以往的公益活动中，康语携手水滴筹、福州全接触，福州融侨中心，杭州江和美海洋海洋馆等等爱心企业发起了数场融合活动。
在中秋到来之际，小茉莉、丁香诊所和康语共同发起了有爱不孤单，让星空更蓝——小小医生体验活动。
福州儿童感统培训学校，康语。
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：多原谅别人，多得福，把量放大，福气大。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。。
遵循三原则，完成情境教学
找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后,儿童感统,不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：不要让他人观点的杂音淹没你心灵深处的渴望。最重要的是，要有胆量跟随你的心灵和直觉。你的灵魂其实已经知道你最想成为什么，其他一切都无关紧要。说人是非者，本是是非人，每个人用自己的经验，用自己的态度、思考所遭遇的情境，判断别人的作为，每个人的心灵，就像是一面镜子。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生在世，不可能不经历失去。与其抱残守缺、执着于过去，不如轻轻放下。阴霾过后必定是晴天，噩梦醒来之后往往是黎明。。替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正,社交障碍,的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。
提醒：情境教学的前提
在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：淡泊是人生的一种坦然，坦然面对生命中的得失。。的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：在人生的道路上，不要以为总是往前看就是进步就是成功的方式。有的人在拼命奔跑，有的人却只是在小跑，有的人在散步，有的人却在停止，那都是一样的道理，不一定要很努力的往前奔跑才算成功，而是要讲究方法、吸取经验。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。。会才有意义。
2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在,小孩发育迟缓,和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：你珍惜一个人，一定是感动过；你放弃一个人，一定是失望过。看人不能看表面，日久必现原形；品情不要品随行，患难才见真情。人在落魄时才能看清，谁泼的是盆盆冷水，谁捧的是颗颗担心。。他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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感统失调定义
DEFINITION
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：只有晴雨交错，你才能领略外界的变幻。痛是一种钙，能让我们长久地挺立；苦是一味药，能让我们顽强地支撑。如果觉得命运不公，那是因为心狭隘了，你想得窄，前方的路必然也会窄。在相同的境遇下，不同的人会有不同的命运。一个人的命运不是由上天决定的，而是自己。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生往往这样，你以为的希望，其实是让你陷得更深的绝望；而你认为无尽的绝望，在一拐角却满眼希望。.
感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来，经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理，并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通过专门的康复训练即可纠正。”儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生没有十全十美，如果你发现错了，就重新再来。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过是，有的人顺从自己，有的人是取悦观众。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：别人碰过的不算壁，不亲自栽过的不算跟头，少年气盛与现实交手，永远是现实胜。.
感统失调表现
SYMPTOMS
感统失调的主要表现：儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。.
常常喜欢到处跑，难以安静下来；
注意力持续时间短；
常常情绪不稳定，经常哭闹；儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。.
严重挑食现象；
常常入睡困难，睡眠差；
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：读书与上学无关，那是另一码事：读在校园之外，书在课本之外，读书来自生命中某种神秘的动力，与现实利益无关。而阅读经验如一路灯光，照亮人生黑暗，黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。.
很粘人喜欢被抱；
很少有表情，不会表达自己的情感；
无法独自上厕所，穿衣服等；
不喜欢与其他孩子接近； 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：人生只有必然，没有偶然。.
运动能力与同龄孩子有差距。
感统因素
PATHOGENY
1、“先天不足”，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常；儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我要努力，至少不给未来得自己回忆时，留下任何遗憾。.
2、缺乏应有的游戏活动：城市化导致的活动空间狭小或过多依赖步车，导致爬行不足；缺少户外活动和各种运动，缺乏感觉学习环境；
3、生活的环境过于封闭，缺少同伴群体；
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。.
4、父母教育方式上的偏差：过度保护或管束过严；过早进入认知教育；电视、手机成为孩子的主要玩伴。
儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
福州儿童感统培训学校，康语。
