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阳春现代农业培训课程

来源:三人行教育网

2020-09-24 22:36:21|已浏览:30次

阳春现代农业培训课程


浙江大学城管系统领导干部综合能力提升培训班

【项目简介】

重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。 

【培训目标】

通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高城管系统领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地城管系统工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。

【培训对象】城管系统等相关领导干部。

【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。

【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。

课程内容

课时

当前社会热点与难点问题分析

4

十八大与城乡一体化建设

4

城市执法与和谐社会建设

4

城市管理与行政执法规范化探索

4

现代城市管理的理念与创新

4

城市管理先进理念和措施

4

城市管理与行政执法规范化探索

4

城管执法困境与执法创新

4

行政强制法与行政处罚法解析

4

危机管理与突发事件的应对处置

4

维稳与群体事件的应对

4

执法人员心理调试与压力管理

4

党员干部人生观与价值观的培育

4

新形势下依法治国和依法行政

4

音乐与人文素养

4

领导力架构与提升--情商与领导艺术

4

领导干部危机管理与媒体应对

4

城管干部形象塑造与政务礼仪

4

现场教学:小营巷社区、杭州钱江新城、杭州下城区城管执法局

4

【培训保障条件】

 硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。

 软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织

 1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;

 2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;

 3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;

 4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;

 5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。

 


阳春现代农业培训课程


为推进事业单位工作人员培训工作科学化、制度化、规范化,近日,中央组织部、人力资源社会保障部印发《事业单位工作人员培训规定》(以下简称《培训规定》),建立了统一的事业单位工作人员培训制度。

浙江大学林业系统领导干部综合能力提升班

【培训简介】

重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。 

【培训目标】

通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高林业系统领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地林业系统领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。

【培训对象】各省、市、县、乡镇、自治区、直辖市等各级林业系统领导干部。

【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。

【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。

【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。

课程内容

课时

当前宏观经济形势与政策解读

4

旅游民宿引领乡村复兴

4

中国宏观经济金融形势分析与展望

4

音乐艺术、人文素养、养生养心

4

G20杭州峰会主要成果解读 与把握新机遇

4

互联网+文化旅游

4

风景园林规划管理——以道路绿化为例

4

破冰和团队建设

4

十三五规划背景,新形势,新任务,新要求介绍

4

互联网:变迁与机遇

4

互联网时代的舆情应对和引导

4

中国周边安全环境所面临的主要威胁

4

民生问题与和谐社会建设

4

G20的机遇与对策建议

4

情绪与压力管理

4

现场教学:杭州城市规划展览馆

4

【培训保障条件】

 硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。

 软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织

 1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;

 2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;

 3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;

 4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;

 5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。

 




党员教育培训主要内容:(三)体现不同领域和群体特点。在农村,重点围绕贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、推进农业农村现代化开展党员教育培训。在街道社区,重点围绕巩固党在城市执政基础、加强城市治理、服务社区群众、建设美好家园开展党员教育培训。在机关,重点围绕建设让党中央放心、让人民群众满意的模范机关开展党员教育培训。在事业单位,重点围绕深化改革、提高绩效、促进事业发展开展党员教育培训,学校重点围绕坚持马克思主义指导地位、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人开展党员教育培训。在国有企业,重点围绕加强党对国有企业的领导、深化国有企业改革、实现国有资产保值增值开展党员教育培训。在非公有制经济组织,重点围绕贯彻党的方针政策、严格遵守国家法律法规、团结凝聚职工群众、维护各方合法权益、促进企业健康发展开展党员教育培训。在社会组织,重点围绕坚持正确政治方向、有序参与社会治理、提供公共服务、承担社会责任开展党员教育培训。民族地区要重点围绕贯彻党的民族政策、做好民族工作,对党员加强党的意识、中华民族共同体意识和马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观等教育培训。事业单位工作人员培训规定-在岗培训:第十三条 管理人员在岗期间公共科目培训由主管部门负责,统一组织或者委托专门培训机构组织,一般采取脱产培训、网络培训、在职自学等方式进行,在一个聘期内至少参加一次不少于20学时或者3天的公共科目脱产培训。
阳春现代农业培训课程
浙江大学高等职业院校“双高”计划专题培训班

【培训目标】

      高等职业教育作为我国首创的教育类型,伴随改革开放后经济转型升级,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程,探索形成了具有中国特色的教育模式,把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线,加速了中国经济社会发展进程。2019年4月,教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,即“双高”计划,集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。“双高”计划是深入贯彻落实全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》的具体部署,并在在提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平等方面提出了明确要求。

      浙江大学对此进行了分析研判和梳理规划,立足“两浙优势”,整合众多浙江大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源,充分以培训学员需求为前提,“量身定制”个性化的教学方案。其中,针对 高等职业院校“双高”计划培训专题 ,综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式,围绕科学定位、学校治理、教学改革与人才培养、创新创业教育、校企合作、教师队伍建设等核心内容,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,增强政治自觉、理论自信、情感融入。通过培训学习,把前沿理论知识、国际先进的教育理念和浙江高职院校的发展经验通过培训转移到实践工作中去,努力完成“双高”计划中“1个加强”“4个打造”和“5个提升”的目标要求,持续深化改革,强化内涵建设,办出特色水平,集中优势资源打造中国特色高水平高职学校和专业,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,形成中高职贯通、普职贯通的培养体系,使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。

【培训对象】 各省市、自治区及直辖市高等职业院校领导干部和教职工。

【培训费用】 根据培训人数及具体培训方案而定,详情请来电咨询。

【培训师资】 浙江大学教授,省政府和地方政府主管领导干部和专家。 

【培训教材】 每门课程均有专门编印的教材 以及完善的学员学习手册。

【培训方法】 课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。

【课程简介】 课程仅供参考, 具体课程可 根据 委培方 要求 量身定制 培训方案。

课程模块

课程内容(仅供参考)

天   数 

科学定位

国际比较视角下的职业教育质量保障

半天

国际职业教育发展趋势

半天

《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读

半天

《国家职业教育改革实施方案》解读

半天

 “双高”计划的认识与实践

半天

高水平专业群的建设实践与思考

半天

高等职业教育改革与发展趋势

半天

中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读

半天

高等职业教育改革与发展

半天

学校治理能力提升

新形势下高职院校党建工作

半天

创建优质特色职业院校的探索

半天

高职院校管理与工作思路谋划

半天

高职院校专业建设与发展

半天

高职院校内部质量保证与诊断改进

半天

高职院校质量保障体系建设

半天

高职院校学生管理工作探讨

半天

教学改革与人才培养

职业学校课程改革探析

半天

职业教育信息化教学模式与案例分析

半天

中等职业教育专业课程改革与创新

半天

课堂教学质量评价和教学行为改进

半天

现代职教体系下现代学徒制的思考

半天

思维与创新:职业技能人才综合能力培养

半天

高职院校教学管理观念更新与管理艺术

半天

微课程等网络资源如何在课堂中有效应用

半天

基于慕课的翻转课堂教学实践与研究

半天

我的教学六字经:懂、透、精、趣、情、德

半天

创新创业教育

职业院校创新创业教育的思考与实践

半天

职业院校如何成为创业创新孵化园

半天

高职创新创业教育的方法与实践

半天

职业院校创业教育

半天

校企合作

高职院校顶层设计与校企合作机制体制

半天

职业教育产教融合与校企合作

半天

产教深度融合与集团化办学

半天

高职院校毕业生就业创业与校企合作

半天

现代职业教育本质与校企合作:理想、现实与抉择

半天

教师队伍建设

创新职业院校人才培养与打造高水平教师队伍

半天

学习型教师团队建设与教研文化变革

半天

德育工作与教师队伍建设

半天

教师专业发展及名师修炼

半天

综合素养提升

社会转型时期的社会热点问题分析

半天

发展与转型的目标、战略与绩效:中国改革开放四十年的成就与启示

半天

向怀特海致敬—— 《教育的目的》的感想

半天

人工智能:未来已来

半天

音乐艺术与人文素养

半天

创新思维与现代管理

半天

学校公共突发事件与媒体应对

半天

现场教学

梦想小镇

主题:创新创业教育

半天

浙江大学校史馆、科技成果馆

主题:了解浙江大学校史文化、科技成果

半天

杭州职业技术学院

主题:“双高”的建设思路

半天

浙江旅游职业技术学院

主题:现代学徒制在高职院校中的运用

半天

【教学服务与管理】

学员管理:按浙大学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。

教学服务:配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;

3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;

4、培训结束后,建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆,享受浙江大学继续教育校友待遇。

【培训保障条件】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。




特聘师资:宋俊生,北京大学法学学士,中国法学会培训中心特聘教授,北京市安博律师事务所执行主任。
阳春现代农业培训课程
浙江大学人大常委会干部综合能力提升培训班

【项目简介】

      习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:“要支持和保证人大依法行使立法权、监督权、决定权、任免权,更好发挥人大代表作用,使各级人大及其常委会成为全面担负起宪法法律赋予的各项职责的工作机关,成为同人民群众保持密切联系的代表机关。”这一论述对做好新时代人大工作提供了重要遵循,也对人大干部扎实工作提出了更高更严的要求。

【培训对象】 各省市、自治区及直辖市各级人大常委会干部。
【培训费用】 根据培训人数及具体培训方案而定,详情请来电咨询。
【培训师资】 浙江大学教授,省政府和地方政府主管领导干部和专家。 
【 培训方法】 课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】 课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
【培训教材】 每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料,完善的学员学习手册。

课程内容( 供参考)

课 时

习近平新时代中国特色社会主义思想的的宪法图景

半天

从中美贸易战看国际政治经济形势

半天

十九大后中国经济新视角与供给侧改革

半天

战略性新兴产业与新旧动能转换的探索

半天

五大发展理念引领迈向新征程之浙江实践

半天

互联网+大数据

半天

依法治国的法治思维与人大代表工作

半天

社会调查与人大代表议案的写作绩效提升

半天

依宪治国与人民代表大会制度

半天

人大履职的实践创新——基于浙江人大工作的思考

半天

监督法与人大监督

半天

人大对政府预算的监督

半天

国学智慧与创新管理

半天

现场教学:嘉兴南湖红色教育基地

半天

现场教学:五四宪法历史资料陈列馆

半天

现场教学:桐庐美丽乡村

半天

【教学服务与管理】

学员管理:按浙大学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。

教学服务:配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;

3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;

4、培训结束后,建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆,享受浙江大学继续教育校友待遇。

【培训保障条件】

1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。




阳春现代农业培训课程
事业单位工作人员培训规定-在岗培训:第十三条 管理人员在岗期间公共科目培训由主管部门负责,统一组织或者委托专门培训机构组织,一般采取脱产培训、网络培训、在职自学等方式进行,在一个聘期内至少参加一次不少于20学时或者3天的公共科目脱产培训。
阳春现代农业培训课程
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