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2024-10-20 00:20:16|已浏览:8次
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主旨观点题是行测考试中片段阅读部分的一种常考题型,大部分考生会先根据阅读文段得到的信息来对于行测片段阅读中的主旨观点题,我们的习惯思维一般是先通读文段再分析结构,或者通过部分关键词来判断文段的重点。但是我们可能会忽略一些句子的作用,比如本文要讲的“问句”。问句作为一种常用句式,可分为疑问、设问、反问三类,三类问句的作用类似,都是作者为了引发读者思考或者表达自己观点而使用的,那么具体如何理解作者的用意,在此结合例题展开分析。
设问句引导作者意图
设问,即是先提问,再自己回答,在引导读者思考的同时也告诉了读者答案,那么答案在文段中自然就代表了作者的意图或者观点。
反问句凸显作者观点
我们知道反问句本身就可以作为陈述者肯定的主张或观点,那么在片段阅读中碰到反问句也是同样的作用。作者就是想通过反问来肯定或否定某一种意图,并进一步明确自己的想法。
在了解了常规的文段结构分析方法之后,我们可以进一步去挖掘部分少见的文段特点,以此实现属于自己的做题优势。在不断地练习中总结自己的方法,找到类似问句这样不起眼的“窍门”,提高做题效率。
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数量关系部分的题目在近几年的行测考试中一直是考生们“害怕”的一个部分,因为这部分会在有限的时间内考察很多的知识点,导致很多考生面对这种问题都不知道如何解决。下面我们为各位考生介绍一下解决这种类型问题的常用方法。
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1、优先考虑限制条件
这种类型的题目中会对一个或者一些特定元素有着苛刻的条件限制,我们可以通过先考虑被限制的元素之后再考虑别的元素来解决题目。
2、绑定相邻元素
这种类型的题目中会要求一些元素相邻,我们可以先把这种相邻元素绑定成一个整体,然后在和别的元素进行排序,最后再考虑绑定的两个元素内部顺序。
3、插入其他元素
这种题目中会要求两个相邻的元素变成不相邻的元素,我们可以通过先对别的元素排列完了以后再讲与之不相邻的元素插入到相邻的元素之间。
4、 间接法
这种题目直接考虑解题的话比较复杂或者题目中会出现“至少”之类的字眼,我们可以用所求情况数=总的情况数-反面情况数的方法来解决题目。
以上就是排列组合中最常用的四种方法,希望各位考生在备考阶段可以对上面的方法勤加练习,以便在考试时能够拿到这部分题型的分数。
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