台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。

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2024-11-01 21:23:16|已浏览：8次

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如何高效记忆日语词汇

一、记忆方法
（一）根据词汇来源记忆
1. 外来词汇
对于外来词汇（多数由欧美语言，尤其是英语音译而来），可根据其在欧美语言的发音来记忆日语发音，例如“ウエスキー(威士忌酒)”，其发音与英语中的“Whisky”相似，可以根据英语发音推导日语发音，但要注意避免将英语和日语读音搞混，也可使用替代词来记忆，如记忆日语外来语“インターネット（网络）”，可根据英文“Internet”的意思找到对应的日语单词来辅助记忆。

2. 音读和训读词汇
音读词汇：音读依汉语原音，对于中国人学日语来说是一种优势，可先记忆音读词，因为发音和汉语相似，比如“安全(あんぜん)”“明暗(めいあん)”等。在记忆音读词时，还可以根据日语汉字的音读举一反三记住大量词汇。
训读词汇：训读是以日语翻译该汉字之义而来，训读词发音与汉语无联系，初学可能需要死记硬背，但也有规律可循，如“物”发“もの”的音，在“建物(たてもの)”“买い物(かいもの)”等词中也发此音，善于总结这些规律有助于快速记忆训读词。
（二）利用记忆规律
1. 分组记忆法
根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，所以每次记忆单词不能过多，要少量多次。一般选5 - 7个单词为一组，按以下方法记忆和巩固：

记忆a组；
记忆b组；
复习a - b组；
记忆c组；
记忆d组；
复习c - d组。
2. 联想想象记忆法
与记忆英语单词类似，可由要记忆的日语单词联系到熟悉的东西上帮助记忆。如“スリラ一”谐音“死里拉”，看到“死”字有惊悚的感觉，其意思是“惊险小说，惊险戏剧”。
也可根据同义词、近义词、反义词联想，或根据谐音联想等；还可将没有任何关系的一组信息通过突发奇想联系在一起，留下深刻印象，如对于一些组合单词“引き上げる”，知道“上げる”是向上的意思，“引く”有拉、提的意思，就容易联想到提高、提拔等意思。
（三）通过筛选和分类记忆
1. 筛选记忆法
在学习单词时，把难记的单词抄到小册子上，随身携带，有空就看，记住了就划掉，重点记忆未记住的单词，避免重复记忆已学会的单词，集中精力识记难记的单词。

2. 分类记忆法
可按照天气、职业、方位等对日语单词进行归类记忆，这样在说明一个事物时能更方便地调取知识。例如把职业的日语说法词汇放在一起记忆，介绍职业时就能更灵活地运用职业类词汇。

（四）采用多感官记忆
三项合一记忆法，即一边在纸上写，一边出声地读，一边认真地看，通过三种途径把信息输入大脑，记忆会比较快速、准确、深刻，适合一个人记忆单词时采用。

（五）结合语境记忆
1. 通过课文背单词
学习新课程时，先读课文（读课文时先不想单词或课文的意思），遇到生词看单词表后继续读，读3 - 4遍后单词可能就会被记住，如果记不住读完后可翻开词汇表练习单词，这种方法比直接记忆单词快。

2. 结合句子和场景背单词
结合单词所处的上下文、例句来记忆，单个单词分开记忆容易忘记，而通过例句将单词的意思变成完整句子表达一定意思，能让单词更容易被理解从而达到记忆目的，也就是“情境”记忆。

二、记忆技巧
（一）边记边抄写
背单词时抄写单词有助于记忆，如果只是读和用脑记，很快就会忘记，不过要时常复习，可两天复习一次加强记忆。

（二）查字典
在学习过程或阅读中遇到不认识的单词，要翻阅字典查看意思、注解，这是学习新单词的好机会，也能积累更多词汇，若不查字典就一直无法知道单词的意思。

（三）用单词造句
学会新词语后，在日常生活中运用，思考如何表达，这样既能熟悉单词的意思，也能熟悉其用法。

（四）读单词
大声朗读可以加快记忆，早上精力充沛、大脑思维活跃、记忆力好，此时大声朗读单词（像朗读课文那样）能很快记住单词。

（五）利用转成关系
日语词汇中有很多由一个单词衍生出来的词，记住变形方法，将衍生词和原单词联系在一起记忆更容易，如“动く→动き”“游ぶ→游び”“面白い→面白”等。

（六）问答式记忆法
两人以上互相发问和回答，可有效增强记忆。日语培训，日语培训班，学日语，樱花日语培训励志语录：我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下的生活，不知道明天的方向。微笑着面对生活，即使一文不名，也能睡得香甜；微笑着面对人生，即使在黑暗中，也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。

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日语培训，日语培训班，学日语，樱花日语培训励志语录：心明则世界明，心美则世界美，心净则世界净。我们改变不了世界，但可以改变自己。学会欣赏，学会感恩，学会包容，与人为善，助人为乐。与其指责社会，不如融入其中；与其独善其身，不如奉献些什么。。
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一、教学资源与课程设置

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特色教学内容：融合语言教学精华，除单纯的语言学习外，还从风俗、礼节、文化、历史、地理等多角度进行语言文化学习。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：有志登山顶，无志站山脚。台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。。例如其文化体验活动包括茶道、书法、传统节日庆祝等，能让学员在学习日语的同时深入了解日本文化。

二、师资力量

强大的师资阵容：拥有全外教的豪华阵容，同时也有中国人教师。外教老师经验丰富，除拥有日本本国的教师资格外，部分外教有中文水平认证证书或能说流利英语等，日语发音标准，可有效锻炼学员口语和听力；中国教师语法知识扎实、耐心十足、口语水平不错，多位老师还有留日经历，对于即将赴日的学员能给出多方面建议。 1、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。。

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台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。日语考试焦虑的心理学原理

一、焦虑与考试焦虑的一般心理学原理
（一）焦虑的本质
焦虑是一种情绪反应，从心理学角度来看，它是个体对即将来临的、可能会造成危险或威胁的情境所产生的紧张、不安、忧虑等情绪状态。这种情绪反应源于人类的自我保护机制，当个体感觉到自身可能面临危险或无法应对的情况时，焦虑情绪就会被触发，以促使个体采取行动来应对潜在威胁。

（二）考试焦虑的普遍性心理学原理
认知评价理论
个体对考试的认知评价在产生考试焦虑中起着关键作用。如果考生将日语考试视为对自己能力的重大考验，且对失败的后果过度担忧，比如担心影响升学、职业发展或者他人对自己的看法等，就容易产生考试焦虑。例如，一个学生认为日语考试成绩不好会导致自己无法申请到理想的日本留学项目，这种对考试结果的高风险认知会引发焦虑情绪。
自我效能感理论
自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。在日语考试情境中，如果考生对自己的日语能力缺乏信心，自我效能感低，就会感到焦虑。比如，平时日语学习成绩不太好的学生，面对日语考试时，会因为觉得自己无法取得好成绩而焦虑不安。
耶克斯 - 多德森定律
该定律指出焦虑程度和成就水平之间呈倒U型关系。适度的焦虑可以帮助考生调动心理和生理资源，更好地应对日语考试。但如果焦虑过低，可能会缺乏动力和专注度；焦虑过高则会干扰大脑的智力活动，如导致思维混乱、记忆力下降等，从而影响考试表现。例如，适度焦虑的学生在备考日语考试时会更积极地复习，在考试中也能较好地发挥，但过度焦虑的学生可能在考试时大脑一片空白，原本会的知识也无法正常运用。

二、日语考试焦虑的特殊心理学原理
（一）文化因素
对日语学习的文化期待
在一些文化背景下，日语被视为一门有较高难度且具有特殊文化内涵的语言。例如，在动漫、音乐等日本流行文化影响下，很多人对日语学习抱有浪漫化的期待，但在实际学习和面临考试时，发现与自己的期待有差距，这种文化认知上的落差可能导致焦虑。
跨文化学习压力
学习日语涉及到跨文化的理解和适应。日语的语法结构、敬语体系等都与学习者的母语文化有很大差异。在考试中，对这些跨文化知识的考查会给学习者带来额外的压力。例如，日语敬语的使用非常复杂，在考试中如果对敬语的用法判断错误，可能会影响整个答题的准确性，考生担心自己无法准确掌握这些跨文化知识，从而产生焦虑情绪。
（二）语言学习特性相关
语言输入输出的压力
日语学习需要大量的语言输入（如词汇、语法的记忆）和输出（如口语表达、写作）。在日语考试中，对语言输入输出能力的考查是重点。如果考生感觉自己的语言输入不够，如词汇量不足、语法掌握不牢固，就会担心在考试中无法正确理解题目或者准确作答，从而产生焦虑。例如，在日语听力考试中，考生如果词汇量有限，就会害怕听不懂听力内容，导致焦虑情绪产生。
语音语调的独特性
日语的语音语调有其独特之处，对于非母语学习者来说，掌握起来有一定难度。在口语考试中，对语音语调的考查会使考生担心自己的发音不标准而影响成绩，进而产生焦虑。比如，日语中的促音、长音等发音特点，如果考生不能准确掌握，就会担心在口语考试中被扣分。日语考级培训，日语寒假班，暑假日语培训，零基础学员日语经典语录：多想想自己的错，就会慢慢忘记别人的过。台州少儿日语冲刺班，预约免费试学。。