南京日语JLPT学习班，预约免费试学。

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2024-11-27 05:25:56|已浏览：62次

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日语动词记忆方法探讨

一、基于动词分类的记忆方法
（一）五段动词
掌握变形规则
五段动词变形规则比较特殊。连用形是词干后加“-i”；假定形是将连用形的末尾“-i”替换为“-e”；命令形是将连体形的末尾“-u”替换为“-e”。例如“饮む”这个五段动词就可按照此规则变形。
还有记忆口诀，如“つ、る、う，变つた。む、ぬ、ぶ，变んだ。く--いた，ぐ--いだ。ゆく变成いつた。” 其含义为词尾是つ、る、う的五段动词都发生促音变，后续词为清音（如：待つ变为待った、走る变为走った、救う变为救った）；词尾是む、ぬ、ぶ的五段动词都发生拨音变，后续词为浊音（如：含む变为含んだ、死ぬ变为死んだ、学ぶ变为学んだ）；词尾是く的五段动词都发生い音变，后续词为清音（如：步く变为步いた）；词尾是ぐ的五段动词也都发生い音变（如：急ぐ变为急いだ）；行く是特例，变成いった（注：有*的地方是促音，为好背诵起来顺口，可以不念促音）。
另外一个口诀是记住三个词いかが（如何）、わらった（笑った）、まなばん（学ばん）。五段动词か、が行的音变形是い；わ、ら、た行的音变形是っ；ま、な、ば行的音变形是ん。音变形分别在这三个词的词头、词中、词尾，这样比较容易记。
公式记忆
可利用公式：五段动词基本形 - 词尾 + 音变形 + 后续词。例如：泳ぐ - ぐ + い + だ = 泳いだ；咏む - む + ん + だり = 読んだり。
（二）一段动词
变形规则简单化
一段动词变形规则比较简单，一般来说只需要在词干后面加上“-る”就可以了。例如“食べる”这个一段动词的变形遵循此规则。
（三）サ变动词
特殊的变形规则
这类动词包括“する”和“ずる”等，其变形规则相对比较特殊，需要特别注意。
有口诀如：未然词尾せ或し，中顿常常用语干，し接ない、よう、まい，连用词尾也是しせ接被动、使役、ぬ，尚有约音莫忘记，假定すれ要ば续。

二、借助口诀记忆
五段动词变形口诀
如前面提到的关于五段动词音变和后续词变化的口诀，有助于快速记忆五段动词的变形规则，在理解口诀含义的基础上能更好地记忆不同词尾的五段动词的变形情况。
サ变动词词尾变化口诀
未然词尾せ或し，中顿常常用语干，し接ない、よう、まい，连用词尾也是しせ接被动、使役、ぬ，尚有约音莫忘记，假定すれ要ば续。这一口诀有助于记忆サ变动词词尾变化的多种情况。

三、综合记忆方法
与语法学习相结合
在学习日语语法时，会涉及到动词的各种用法，如使役态用法等。例如名词（人）を使役动词（自动词）当原动词是自动词时，用「を」表示动作的主体；名词（人）に名词を使役动词（他动词）当原动词是他动词时，用「に」表示动作的主体。在学习这些语法知识的过程中，同时加深对动词的理解和记忆，因为动词是语法运用中的关键部分。
通过例句记忆
每个句型除记住接法、解释外，最好记住一句简单的例句，尤其是容易混淆的语法。每学一个新动词也可以结合包含该动词的例句来记忆，这样可以更好地体会和理解动词的用法。例如学习“置く”这个动词，可以结合“机の上にメモが置いてあります（桌子上放着记录）”这个例句来记忆，既理解了动词含义，也能体会其在句子中的用法。
多做练习强化记忆
多做练习题有助于强化动词的记忆。因为在练习过程中会不断运用到动词，从而加深对动词变形、用法等方面的记忆。特别是对于那些容易混淆的动词用法，通过练习可以更好地区分和掌握。
培养语感辅助记忆
多多接触日语相关知识，如听听力、看日剧、听广播剧（找那种有日文字幕的），提到的动词自己先想一想是不是自己学过的，不明白再去翻书。在日语学习的初期，可以朗读或者背诵一些文章（要跟着标准发音来学），积累到一定程度后再记忆动词，就会有更好的效果。日语培训，日语培训班，学日语，樱花日语培训励志语录：有人能骗你一次，可耻在他；但是他若能骗你两次，可耻在你。南京日语JLPT学习班，预约免费试学。

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南京日语JLPT学习班，预约免费试学。日语学习中的遗忘曲线图解

一、艾宾浩斯遗忘曲线基本原理与日语学习的关联
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在学习之后立即开始，且进程先快后慢的规律。在日语学习中同样适用。

学习后的遗忘趋势：学习日语知识（如单词、语法等）后，如果不及时复习，开始阶段遗忘速度很快。例如，刚记忆完毕的日语单词，20分钟后可能只能记住58.2%（以艾宾浩斯对无意义音节的实验数据为参考，原理相同于日语学习中的记忆情况）。
复习巩固的重要性：根据曲线规律，及时复习能让短时记忆转化为长时记忆。比如，甲组学生学习一段日语课文后不久复习，乙组不复习，一天后甲组保持的记忆量会远高于乙组。

二、构建日语学习遗忘曲线图解的要素
（一）时间轴
短期时间点
20分钟后：这个时间点遗忘速度很快，对于刚学的日语单词或者语法点，可能已经忘掉一部分。例如刚背完的日语动词变形规则，20分钟后就可能记忆模糊。
1小时后：遗忘继续，以记忆日语词汇为例，可能只记得44.2%左右（参考艾宾浩斯无意义音节实验数据类比）。
8 - 9小时后：记忆量进一步下降，如一些新学的日语句子结构可能只能回忆起35.8%左右。
中期时间点
1天后：如果不复习，所学日语知识可能只剩下33.7%。比如前一天学习的日语会话场景中的词汇和表达，第二天就遗忘很多。
2天后：记忆持续减退，到2天后可能仅为27.8%。例如新学的日语敬语体系内容。
6天后：此时可能只保持25.4%的记忆量。像新学的复杂日语语法句式。
长期时间点
1个月后：记忆量下降到21.1%左右。例如一个月前学习的日语文章内容中的一些生僻单词和特殊用法。
（二）记忆量轴
记忆量的表示：以百分比来表示对日语知识（单词、语法、句子等）的记忆程度。
不同阶段的记忆量
刚学习完：假设为100%，此时对新学的日语知识印象最深刻。
随着时间推移：按照上述时间轴对应的遗忘比例呈现记忆量的逐渐下降。

三、不同日语学习内容的遗忘曲线差异
（一）日语单词
有意义单词与无意义单词
有意义单词：例如像“猫（ねこ）”“犬（いぬ）”这类日常生活常见的单词，因为容易理解和联系实际，遗忘速度相对较慢。但如果是一些生僻的、没有在日常场景中接触过的单词，遗忘速度会加快。
无意义单词：如一些拟声拟态词或者新造的生僻词汇，类似于艾宾浩斯实验中的无意义音节，记忆难度大，遗忘速度快。
（二）日语语法
基础语法与复杂语法
基础语法：像日语中的名词句（名词 + です）这种基础语法结构，由于简单且使用频繁，记忆比较牢固，遗忘曲线相对平缓。
复杂语法：如日语中的使役被动态（せる/させる + られる）这种较为复杂的语法形式，不容易掌握，遗忘速度快，需要更多的复习来巩固记忆。

四、如何利用遗忘曲线图解提升日语学习
（一）制定复习计划
短期复习
20分钟内：快速回顾刚学的日语知识，加深印象。
1小时左右：再次复习，强化记忆。
8 - 9小时后：进行第三次复习，巩固学习内容。
中期复习
1天后：系统复习前一天学习的日语知识。
2 - 6天内：间隔性复习，保持记忆。
长期复习
1个月内：定期复习之前学过的内容，防止遗忘。
（二）记忆方法结合
联想记忆与遗忘曲线：学习日语单词时，利用联想记忆法。比如“富士山（ふじさん）”，联想富士山的图片或者自己去富士山旅行的经历。结合遗忘曲线的复习时间点，在遗忘高峰来临之前复习，能更好地巩固这种联想记忆。
语境记忆与遗忘曲线：在学习日语语法和单词时，通过句子或者短文的语境来记忆。例如学习“ために”这个语法表示目的时，记忆“健康のために、野菜をたくさん食べます（为了健康，吃很多蔬菜）”这样的句子。按照遗忘曲线的规律复习包含这个语法的句子，能加深对语法的理解和记忆。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：大胆自已地表现自已，别人无理由轻视你。南京日语JLPT学习班，预约免费试学。。