北京康语感觉统合训练班。

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2024-12-23 19:22:01|已浏览：15次

北京康语感觉统合训练班。

北京康语感觉统合训练班。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生在于修行，修行则在于领悟。刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去都有它的时间和地点。北京康语感觉统合训练班。。

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相信家长们都有和孩子一起看书读绘本故事的经历，你们的绘本阅读体验是快乐的吗？我相信大部门还是很愉快的，但是也存在个别的困扰。
和孩子阅读绘本的目的是要充分开发孩子的潜能。让阅读成为孩子认知和交流的重要途径之一。阅读绘本可以陪伴孩子成为童年快乐生活的一部分，让孩子成为内心丰富的人。成功的亲子共读秘诀是与孩子一起享受阅读的快乐，通过亲身传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子成长。
在绘本阅读时，有些家长可能会存在某些误区。
误区一：孩子没有必要再看图画书了
家长发现孩子平时很爱听故事，虽然一边听故事的同时还做一些其他的事情，但是故事的内容都能够理解，就觉得孩子没有必要再看图画书了。其实在听的过程中，孩子虽然能理解故事的内容，但有些内容还是很难在脑海里形成画面感。孩子对图画色彩都非常敏感，图画书能够帮助孩子在脑海当中去建立起画面感，提高孩子的逻辑思维及想象能力。而绘本阅读的价值之一就是促进孩子语言能力的迅速发展。
根据英国阅读研究中心发布的研究数据，1-3岁婴幼儿的语言习得的机会，有近50%是来源于绘本阅读。
误区二：书看过一遍就好了
记得有一个家长和我说过，在家里有很多的书，孩子就喜欢看那么两本，所以他就把那两本书藏了起来，书看过一遍就好了，再看就要看新买的。我相信很多家长也会这么认为。其实年幼的孩子本身就具有重复的心理，重复是孩子一种学习的方式，但要注意的是重复行为是不容许一点点改变的话，那他就会成为刻板行为了。对于孩子喜欢的绘本，在一遍又一遍的讲读当中，孩子的理解一次比一次深刻。阅读的同时也可以加入一些变化，让孩子从不同的角度去感受和理解，因此每一次的阅读不会是没有意义的，这种意义就在于孩子享受阅读的快乐，从而建立起良好的阅读习惯。
误区三：看绘本就是要学知识
有的家长会说我的孩子理解能力还不够好，需要不断的去加强，看绘本也不能落下学习，因此在绘本阅读时重点在于教知识。这样的绘本阅读形式不是在培养阅读的兴趣，导致孩子阅读的时间持续不长，很可能还追造成对阅读绘本这一件事情产生了抵触的心理。
家长过度的在绘本阅读当中加入了困难的知识学习，导致孩子情绪化严重，产生其他不良行为。为了避免这样的现象出现，我们可以选择与孩子年龄相匹配的书籍，使孩子能够有共鸣感，继而爱上绘本阅读，孩子的能力自然就得到了锻炼。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：如果有一个人因为爱你，收起他的顽固脾气。把你的兴趣也变成是他的兴趣。不会说许多爱你的话却会做许多爱你的事。过马路时下意识的拉著你的手。吵架时依然不忍心让你伤心，即使错在於你。常因为你的小体贴而感动。请你你一定要好好珍惜。北京康语感觉统合训练班。

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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生在世，短短几十朝，有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱。生活简单就迷人，人心简单就幸福。随着年龄的增大，渐渐的也变得深沉起来，一切皆由心生，一切皆随心动，一切皆附心往。眼不见心不烦。心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。北京康语感觉统合训练班。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。北京康语感觉统合训练班。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。北京康语感觉统合训练班。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：别忘了，你曾经也是第一名。北京康语感觉统合训练班。。

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北京康语感觉统合训练班。左右脑的均衡发展
    孩子从19-36个月期间，左右脑的功能逐渐发展成熟。人类刚出生时，位于后脑叶的左脑区，先以被动接收方式，让感觉讯息分别进入视听嗅味触及平衡感功能区内运作，6-7月左右，前叶脑的右脑，逐渐产生主动响应环境的语言与运动协调能力，幼儿也开始发挥较积极的学习能力。
    特别在18个月以后，这个能力快速地发展。这也是右脑学习的高效率时代。此时幼儿的语言能力正爆发似的成长，独立生活能力也在快速发展中。就在这个时候，左脑在感觉经验及身体运作相互间的作用下，逐渐了解和积累经验，并发挥思考的功能。
    幼儿36个月达后，左脑功能已有明显基础，幼儿也渐渐有他的个性、意见和习惯。表面上，他的左脑功能虽然增加了，若没有跟右脑取得平衡的话，反而限制了他的学习发展。
    但这段期间，有脑接收功能仍很强，幼儿会在心中残留记忆痕迹的现象不高，除少数触觉发展不良的幼儿外，过分执著左脑的现象，很少发生。左脑的功能为组织、理解、推论、逻辑，也就是所谓的认知发展，它是感觉经验的整合，感觉学习充分的幼儿，左脑思考能力也较成熟。幼儿由于右脑发达，注意力容易被吸引，而且也较感性，所以18个月以后的左脑教育也非常重要。
    教育心理学家蒙特索利·皮亚杰的理论，几乎是以右脑教育为主，不过却多在左脑成效。由于对关系的理解，形成了有意识的记忆，因此幼儿的生活常规、语言组织、数理逻辑和人际关系都在快速成长。
    很多人为了幼儿教学究竟要偏重左脑发展还是右脑争论颇多，其实这是个错误的问题。左右脑交替成长是个自然现象，应该让他们相辅相成、均衡发展。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。北京康语感觉统合训练班。。